MySQL数据库应用与管理项目化教程

PAGEPAGE7广东水利电力职业技术学院计算机应用技术专业《数据库应用与设计》课程教学标准广东水利电力职业技术学院计算机信息工程系2022年01月

1.前言1.1课程基本信息课程代码：01P336C96建议学时：80（应用）+16（设计或管理）学分：5+1适用专业：计算机应用技术专业、大数据技术与应用专业、计算机网络技术专业、云计算技术与应用专业1.2课程性质本课程是本学院计算机应用技术专业开设的专业核心课程，针对高职高专学生的特点，强调从项目应用、校企合作的实践，目标是让学生掌握数据库基本理论和应用数据库设计、开发应用的方法，培养业务系统设计和开发能力。是基于企业典型项目开发完整性工作过程的工学项目课程，并引入职业岗位标准，同时也是获取数据库职业资格证书课程。它要以程序设计编程、面向对象设计编程为学习基础，也是进一步学习大数据和软件测试课程的基础。1.3课程设计思路该课程是依据“计算应用技术专业工作任务与职业能力分析表”中的业务系统设计、数据库管理工作项目设置的。该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时融合了相关职业资格证书的要求。项目设计以开发中小型数据库应为线索来进行，通过校企合用、工学结合，校内外实训基地训练建设等多种途径，采取顶岗实习、工学交替等形式，充分开发网络课程资源，转变教学形态。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、企业实习与校内训练相结合等多元化的考核评价方法。通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2．课程目标本课程通过以小型管理案例系统的设计，培养学生掌握应用数据库系统的分析、设计、编程开发与服务器运维管理的的专业技能，在开发过程中培养学生独立思考与解决问题、搜集资讯、搜集和筛选信息、自我学习的方法和具有良好的沟通、团结协作的与人交流、合作素质和一定文艺术修养的人文素质，具有健康身体、良好心理和乐观人生的身心素质，最终具备承担数据库系统设计开发和数据库服务器运维管理的工作职责。名称目标专业能力具备应用数据库系统需求分析、概念设计、逻辑设计和数据库的建立、对象的设计开发、系统编程开发和数据库服务器安全管理的职业能力方法能力具备完成职业岗位任务所需的时间管理、独立思考与解决问题、搜集资讯、搜集和筛选信息、运用科技与信息、应用外语、主动探索、自我学习和自我总结等方法能力。社会能力具有开拓创新意识、守时、敬业爱岗、诚信务实、安全意识、质量意识和精益求精的良好职业素质，具有较严谨的逻辑思维能力，具有良好的沟通、团结协作的与人交流、合作素质和一定文艺术修养的人文素质，具有健康身体、良好心理和乐观人生的身心素质。3．课程内容与学时分配序号学习情境知识要求技能与态度要求参考课时说明1认识数据库应用系统与服务器配置认识数据库应用，运用数据库运行环境安装技术；初步使用数据库；能够安装数据库系统环境，配置服务器，排除服务、连接故障；识别哪些日常工作应用是数据库应用；会用基本数据库查看指令查看数据库信息，具自学能力。6应用2初步建立和应用数据库掌握数据库信息和状态查看方法，以及数据库的建立、修改和删除语句和应用能熟练查看服务器的数据库信息和当前数据库的状态信息，根据数据库的需求建立数据库，并管理43建立和管理数据表掌握创建数据库表和数据完整性创建语句和应用能够根据数据库业务需求，应用实体完整性、参照完整性和业务规则完整性设计规则和查看数据库表，具安全意识。64数据处理掌握数据记录的增加、修改和删除语句和方法能够完成单表和多表连接数据的添加、删除、修改语句的应用操作，完成日常工作的现数据处理；45数据查询掌握简单数据查询、统计数据查询、跨表数据查询语句和应用使用查询语句检索数据。具自学能力、独立思考、积极认真的态度，树立数据安全与风险意识。206视图掌握建立、查看、应用和管理视图的使用语句清楚视图的作用，能够分析业务应用，根据业务建立视图、应用和管理视图。具自学能力、探究精神。87存储过程和函数掌握建立、查看、应用和管理存储过程和函数语句清楚存储过程和函数的作用，能够分析业务应用，根据业务建立、应用和管理存储过程和函数。具自学能力、探究精神。88触发器掌握建立、查看、应用和管理触发器语句清楚触发器的作用，能够分析业务应用，根据业务建立、查看、应用和管理触发器。具自学能力、探究精神。89索引和事务理解索引和事务特性，掌握应用索引和事务优化性能和完整性能根据业务实际建立索引、编写事务。具自学能力、探究精神，树立安全与质量意识。8管理10数据库安全与数据备份恢复掌握数据库安全访问用户和访问权限方法，掌握日志应用管理方法；掌握分析数据库备份与恢复策略方法、实施数据库备份与恢复方法具有数据库安全访问管理意识，建立安全访问用户，分析业务用户权限级别建立数据安全访问权限，利用日志进行管理。根据业务需要能进行数据备份和恢复，导入与导出。具自学能力、独立思考、积极认真的态度，团队协作精神，探究精神，树立安全与风险意识。811设计应用数据库掌握需求调研、需求分析、概念模型设计数据模型设计方法了解需求分析流程和方法；能够画业务流图和数据流程、分析设计系统总体框架，能绘制E-R图和设计数据模型，能对中小行系统进行综合设计。具有自学能力、独立思考、积极认真的态度，团队协作和探究精神。16设计4．课程教学实施4.1教学建议学习情境1学习情境名称认识数据库应用系统与与服务器配置工作任务认识数据库应用系统参考学时6知识内容与要求1.认识数据库与数据库应用系统、开发平台与数据后台，能识别系统；2.认识数据库基本概念；技能要求1.能够对数据库服务器进行基本配置；2.能够在命令窗口和图形界面，初步操作基本数据库；3.能够应用命令窗口调试查询脚本；教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合。以企业实用系统为项目载体，介绍数据库、数据库应用系统、系统前台与后台，数据服务器配置与应用，让学习学生熟悉数据库系统整体环境及熟悉数据库系统构成。教学评价进行对作业测试评价、口头提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库管理员教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境2学习情境名称初步建立和应用数据库工作任务建立应用数据库参考学时4知识内容与要求1．掌握查看数据库和当前数据库状态2．掌握应用创建数据库语句和方法3．掌握数据库参数的设置和选择技能要求1.能够建立合适、规范的应用数据库表2.能对熟练查看数据库及状态信息，并对其做简单管理；教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，通过分析业务需求，建立基本应用数据库和查看管理数据库操作。教学评价进行对项目作业测试评价、口头提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库设计工程师教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境3学习情境名称建立和管理数据表工作任务建立数据表参考学时6知识内容与要求1．掌握创建数据表语句和建立方法2．掌握数据完整性规则3．掌握数据表的字段类型、键值、约束的设置技能要求1.能够建立合适、规范的应用数据表2.能根据数据库完整性技术，建立表的完整性约束；教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，通过分析业务需求，设计数据表和数据完整性。教学评价进行对项目作业测试评价、口头提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库设计工程师教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境4学习情境名称数据处理工作任务数据增删改参考学时4知识内容与要求1.掌握单表的记录进行insert、update、delete语句处理；2.掌握根据跨表条件对记录进行数据处理；3.掌握主键、外键、约束的添加、修改所注意内容；技能要求1.能根据业务需求，使用SQL对单表数据进行添加、修改、删除的基本处理；2.能根据业务需求，使用SQL对跨表条件记录进行添加、修改、删除的基本处理；3.能排除数据处理中的错误。教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统为项目载体，通过演示和学生实操，使学生掌握单表和多表数据处理，掌握数据库处理中出现的错误排除方法。教学评价进行对项目作业测试评价、提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库管理员教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境5学习情境名称数据查询工作任务检索单表和多表数据信息参考学时20知识内容与要求1.掌握select语句进行单表内数据查询语句和方法；2.掌握select语句进行统计汇总查询语句和方法；3.能应用select连接查询和子查询语句进行多表和复杂查询技能要求1.能根据业务需求，编写SQL应用脚本对业务数据进行检索和统计；2.能根据业务需求，编写SQL应用脚本处理跨多表、复杂的数据检索；教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统为项目载体，通过演示和学生实操，使学生掌握信息查询、统计查询、多表查询功能来学习查询的应用。教学评价进行对项目作业测试评价、提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库管理员教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境6学习情境名称视图工作任务建立数据库视图参考学时8知识内容与要求1.理解数据库三级模式和视图作用；2.掌握视图的建立和管理语句、方法；技能要求1.能够根据业务需求，编写SQL应用脚本，建立视图；2.能够对视图进行管理；教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，以分析其中的业务规则，以设计应用视图。教学评价进行对项目作业测试评价、口头提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库设计工程师教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境7学习情境名称存储过程与函数工作任务建立存储过程和函数参考学时8知识内容与要求1.熟悉存储过程与函数的作用和模块化设计方法；2.掌握应用存储过程、函数建立方法，设计存储过程和函数；技能要求1.能够根据业务需求，编写SQL应用脚本，建立存储过程和函数；2.能够对存储过程和函数进行管理；教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，以分析其中的业务规则，以设计应用存储过程和函数。教学评价进行对项目作业测试评价、口头提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库设计工程师教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境8学习情境名称触发器工作任务建立数据库视图参考学时8知识内容与要求1.熟悉触发器作用；2.掌握触发器创建和查看管理语句和方法；技能要求1.能够根据业务需求，编写SQL应用脚本，建立触发器业务规则；2.能应用触发器解决完整性约束之外的其他表间相关联的操作和管理。教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，以分析其中的业务规则，以设计触发器。教学评价进行对项目作业测试评价、口头提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库设计工程师教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验学习情境9学习情境名称索引与事务工作任务应用事务与锁参考学时8知识内容与要求1.了解索引特性，掌握查询性能优化方法；2.熟悉事务机制和应用场合，掌握模块化事务建立方法。技能要求1.能根据应用数据库的应用特点，建立合适的索引，优化查询；2.能针对应用数据库事务业务，建立安全事务。教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，以分析频繁的检索和事务业务，以建立合适的索引和事务模块。教学评价进行对项目设计、团队协作评价、设计成果评价、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据设计工程师教师业务能力要求具有数据系统设计与管理经验学习情境10学习情境名称数据库安全与备份恢复管理工作任务数据库安全账户和数据备份恢复管理参考学时8知识内容与要求1.掌握数据库安全访问用户和访问权限方法；2.掌握日志应用管理、数据备份恢复方法、数据的导入导出方法；技能要求1.能够分析业务系统的安全用户权限，并授权；2.能够根据业务进行日志管理和数据备份策略与备份，需要时恢复数据。教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，分析用户角色，建立数据库安全用户教学评价进行对项目作业作品质量评价、口头提问、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据库设计工程师教师业务能力要求具有数据系统管理经验学习情境11学习情境名称设计应用数据库工作任务设计应用数据库模型参考学时16知识内容与要求1.应用数据库设计方法，对业务系统进行分析设计2.应用应用系统需求分析方法，对业务系统进行调研3.应用业务流图与数据流图的绘制标准，绘制业务流图4.应用E-R图、关系模式的设计方法，绘制业务ER图技能要求1.能针对应用数据库设计项目进行计划制定，做好调研分析的前提工作并进行调研;2.能有效收集有用的资料资料信息，绘制业务流图和数据流图，3.能分析业务数据，绘制E-R图4.能够根据E-R图，转换出关系模式图教学实施要求采用案例项目导向，任务驱动，教师演示、指导与学生团队讨论、实践、学习相结合，以企业实用系统项目为教学载体，学生项目为驱动，组织学生利用课外时间调研，并将调研回来的数据进行分析，画出业务流程图和数据流图，进一步分析设计E-R图教学评价进行对项目设计、团队协作评价、设计成果评价、对学生学习表现、学习方法和学习效果进行评价。学生角色数据设计工程师教师业务能力要求具有数据系统设计与开发经验4.2教材选用与编写建议1、《MySQL数据库应用与管理项目化教程（微课版）》（978-7-5606-