新沪教版九年级上册化学教学课件 3.2 组成物质的化学元素（第一课时）

第3章

物质构成的奥秘3.2组成物质的化学元素（第1课时）

助力教学仅限个人使用，学习目标0102认识物质是由元素组成的，识记并正确书写常见元素的名称和符号；03能对元素进行简单分类，从物质组成元素角度划分单质、化合物和氧化物；能初步认识元素周期表的结构和规律。

助力教学仅限个人使用，重点难点教学重点01掌握单质、化合物、氧化物的概念01知道元素的定义、常见元素的名称和符号、元素的简单分类教学难点

助力教学仅限个人使用，计算相对原子质量时，国际上统一使用碳-12原子作为基准……6668碳14课堂导入碳-14可作为示踪剂使用。‌‌‌‌观察和记录碳-14化合物在生物体内的运动路径和时间，深入了解化学反应和生命过程的微观机制，扩展了对化学和生命科学领域的认识。

助力教学仅限个人使用，

元

素01探究新知

助力教学仅限个人使用，具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称氖原子水分子氨分子1×2+8=101×3+7=10

质子数相同的微观粒子一定是同种元素。1.定义：10一、元素

助力教学仅限个人使用，只讲种类，不讲个数元素原子既讲种类，又讲个数只讲组成，不讲构成只讲构成，不讲组成2.元素属宏观概念，只讲种类，不讲个数。一、元素

助力教学仅限个人使用，3.元素的分类一、元素

助力教学仅限个人使用，

元素符号02探究新知

助力教学仅限个人使用，道尔顿的元素符号符号应该国际统一外国人不懂中国符号二、元素符号

助力教学仅限个人使用，拉丁文元素符号氢HydrogenousH氧OxygeniumO碳CarboniumC铜CuprumCu用元素拉丁文名称的头一个或两个字母来表示该元素二、元素符号中文名称

助力教学仅限个人使用，（1）由一个字母表示的要大写。1.写法：OCHNS

氧

碳氢

氮硫

铁

铜

铝

镁汞拉丁字母，一大二小（2）由两个字母表示的，第一个字母大写，第二个字母小写。FeCuAlMgHg二、元素符号

助力教学仅限个人使用，铜Ca

氢N钴CO贡Ag氯CL猛MN流S洼Si纳NACuHCo汞HgCl锰Mn找一找，下列元素符号的书写是否有错误，错在哪里？硫硅钠

Na二、元素符号

助力教学仅限个人使用，①

表示一种元素（宏观）②

表示这种元素的1个原子（微观）2.意义（1）单一符号氢元素1个氢原子二、元素符号氧元素1个氧原子H

助力教学仅限个人使用，铁元素

1个铁原子

二、元素符号（1）单一符号2.意义③

金属、稀有气体、大多数固态非金属等的元素符号还可表示一种物质。Fe铁HeC氦元素

1个氦原子氦气

碳元素

1个碳原子碳

助力教学仅限个人使用，只具有微观意义：几个原子（不再表示元素）

2H：

2个氢原子；2个氢元素二、元素符号2.意义（2）数字+符号

助力教学仅限个人使用，

元素周期表03探究新知

助力教学仅限个人使用，三、元素周期表发现并归纳元素周期律，按相对原子质量大小排列，制作出世界上第一张元素周期表，并预言了一些当时未知的元素。

助力教学仅限个人使用，稀有气体元素

助力教学仅限个人使用，1.周期表的结构7个周期16个族（1）周期：每一横行叫一周期，共7个周期。（2）族：每一纵行叫一族。共16个族。同一周期：电子层数相同同一族：最外层电子数相同三、元素周期表

助力教学仅限个人使用，2.周期表中单元格所含信息：氧原子序数相对原子质量元素符号

元素名称8O16.00质子数、核电荷数

三、元素周期表

助力教学仅限个人使用，

物质分类04探究新知

助力教学仅限个人使用，把下列物质先分成两组，再进行分组，并说明分类的依据。①空气

②铁

③硫磺④氧气

⑤石灰水⑥五氧化二磷⑦氯化钠⑧蒸馏水⑨高锰酸钾提示：1.先找出混合物；2.纯净物标出化学符号；3.根据化学符号对纯净物进一步分类。四、物质分类

助力教学仅限个人使用，①空气

②铁③硫磺④氧气⑤石灰水⑥五氧化二磷⑦

氯化钠⑧蒸馏水⑨高锰酸钾混合物纯净物FeSO2P2O5NaClH2OKMnO4四、物质分类

助力教学仅限个人使用，化合物单质②铁③硫磺④氧气⑥五氧化二磷⑦氯化钠⑧蒸馏水⑨高锰酸钾纯净物FeSO2P2O5NaClH2OKMnO4

1.单质：由同种元素组成的纯净物

2.化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物四、物质分类

助力教学仅限个人使用，②铁③硫磺④氧气⑥五氧化二磷⑦氯化钠⑧蒸馏水纯净物FeSO2P2O5NaClH2OKMnO4⑨高锰酸钾含有氧元素的化合物含氧化合物四、物质分类

助力教学仅限个人使用，②铁③硫磺④氧气⑦氯化钠纯净物FeSO2NaClKMnO4⑨高锰酸钾含有氧元素的化合物四、物质分类⑥五氧化二磷P2O5⑧蒸馏水H2O含氧化合物氧化物含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物

3.氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物

助力教学仅限个人使用，其他氧化物纯净物含氧化合物不含氧化合物物质混合物单质化合物四、物质分类

助力教学仅限个人使用，知识总结

助力教学仅限个人使用，课堂练习1.

下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（

）

A．Cl

B．N

C．He

D．H2C2.

写出下列符号的意义或指定的化学符号：（1）H：__________、______________；（2）2C：______________；（3）3个硫原子：________。

氢元素

1个氢原子

2个碳原子

3S

助力教学仅限个人使用，课堂练习3.下列关于“决定”的说法错误的是（

）

A．决定元素周期表中原子序数的是核电荷数

B．决定元素化学性质的是原子的最外层电子数

C．决定元素和原子种类的是相对原子质量

D．决定元素相对原子质量的是质子数和中子数C

助力教学仅限个人使用，课堂练习4.北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，锰离子是细胞内的天然免疫激活剂和警报素。锰元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法正确的是（

）

A．锰属于非金属元素

B．锰原子核外有25个电子

C．锰原子的中子数为25

D．1个锰原子的质量为54.94B

助力教学仅限个人使用，课堂练习6.如图是元素周期表的一部分，请据此回答有关问题。（1）铝元素位于第_____周期；位于第2周期、0族的元素的符号是_____。（2）①元素的原子序数是______，该元素原子核内质子数是_______。（3）第2周期中，属于金属元素的有__________（填元素名称）。（4）根据上图推测，位于第4周期、ⅡA族的元素属于________（填“金属”或“非金属”）元素。3Ne88锂、铍金属

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项