高三英语教案Zoology

高中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/高中英语/高三英语教案

编订：XX文讯教育机构

高中英语教案

文讯教育教学设计

高三英语Zoology

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于高中高三英语

科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

unit14zoology

整体感知单元要点

wordstudyl.bee2.transparent3.dot4.surrounding5.troop6.assumption7.beyond

8.semicicle9.apparent10.sideways11.astonishingl2.maximuml3.precise14.adequate

15.clarifyl6.upward17.disgusting18.psychology19.changeable20.adaptation

21.stripe22.zebra23.camel24.primitive25.missile26.walnut27.sessionl.蜜蜂2.

透明的3•小圆点4.周围附近的5.群，（pl）部队6.假设7.远于，超出&半圆形9.明显的10.

斜着1L惊人的12.最大13.精确14.足够的15.澄清16.向上的17.讨厌的18.心理学19.易

变20.适应21.条纹22.斑马23.骆驼24.原始的25.导弹26.胡桃27.一段时间，学年

useful

expressionsl.getholdof2.telle,,apart3.overandoveragain4.cometolight5.as

amatterofl.抓住2.分辨，区别3.一再，反复4,显露，为人所知5.事实上，说真的

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sentence

patterns&

communicative

englishdebating(辩论)1.openingstatement1backgroundinformation1topicl

opinion:wethinkthatbecause•,•and***2.firstargument1explainandsupportthe

firstreason3.sencondargument1explainandsupportthesecondreason4.questionsl

asktheotherteamquestions5.closingstatement!summarizeyourargument1restate

youropinion

grammer复习情态动词表推测的用法：(mustcancouldmaymight)1.whenyouarevery

sureofsomething,youusemustinpositivesentencesandcannotorcouldn'tin

negativesentences.2.whenyouarequitesureaboutsomething,youusecan.3.when

youthinkthatsomethingispossible,butyouarenotverysure,youusecould,may

ormight.

topics&

writing!,talkaboutpreparefortests:®.planaheadkeeptrack®,besmart

④・useyourbrainpower2.writingashortessayinwhichyoustateandsupportyour

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opinion.背景知识doanimalscommunicate?

whenwethinkofcommunication,wenormallythinkofusingwords-talking

face-to-face,writingmessagesandsoon.butinfactwecommunicatefarmoreinother

ways,oureyesandfacialexpressionsusuallytellthetruthevenwhenourwordsdo

not.thentherearegestures,oftenunconscious:raisingtheeyebrows,rubbingthe

nose,shruggingtheshoulders,tappingthefingers,noddingandshakingthehead.

thereisalsotheevenmoresubtle〃body-language"language“ofposture:areyou

sitting-orstanding-witharmsorlegscrossed?isthatpersonstandingwithhands

inpockets,heldinfrontofthebodyorhiddenbehind?eventhewaywedressand

thecolureswewearcommunicatethingstoothers,so,doanimalscommunicate?not

inwords,althoughaparrotmightbetrainedtorepeatwordsandphraseswhichit

doesn,tunderstand,but,aswehavelearnt,thereismoretocommunicationthanwords.

takedogsforexample,theybaretheirteethtowarn,wagtheirtailstowelcomeand

standfirm,withhairerect,tochallenge,thesesignalsaresurelytheequivalent

ofthehumanbodylanguageoffacialexpression,gestureandposture.

colourcanbeanimportantmeansofcommunicationforanimals,manybirdsand

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fishchcingecolour,forexample,toattractpartnersduringthematingseason,and

matingitselfiscommonlyprecededbyaspecialdanceinwhichbothpartners

participate.

细说教材warmingupasmallanimalthathelpsthepolicegetholdofthieves.

一种能帮助警察捉贼的动物。【点拨】getholdof-=take/catchholdof…意思是“抓

住…”；"获得…"e.g.hetookholdoftheropeandpulled.他抓住绳子用力拉。igot

holdofthesackandliftedit.我抓住包，把它举了起来。ineedtogetholdofsome

moneyquickly,hold还用作动词，意为“握住”“拥有”“容纳”“使…保持…”“持…观

点”等e.g.shewasholdingabook.她手里拿着一本书。theyheldtheirheadsup.他

们头抬得高高的。sheholdsthatthegovernment,spolicyismistaken.她认为政府的

政策错了。其常见短语搭配有：holdaconversation/meeting进行交谈/开会holdtheline

=holdon别挂电话hold…back阻止…holdone,sbreath屏住呼吸hold…off使…

与…保持距离hold••,over使…延期ananimalthatisn,ttellingthetruth.一种

会撒谎的动物。【点拨】tellthetruth“说实话”的意思，tell的相关类似短语有：tell

a/thelie=telllies撒谎tellastory讲故事listeningyouaregoingtohearan

interviewwithawomanwhoworksinazoo.你将听到对一位在动物园工作的妇女的采访

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报道。【点拨】interview在这里是名词“采访”的意思，还有“面试”之意。e.g.thefilm

staragreedtogiveaninterviewafterthewedding.这位影星同意在婚礼后接受采访。

she'sgotaninterviewforanewjob.她参加了新工作的面试。interview还有动词用

法，是“采访”的意思，要区别与cover的用法。interview可以用interviewsb.或interview

sth.但cover不能用coversb.只能说coversth.e.g.areporterinterviewedtheprime

minister.一位记者采访了首相。she'sbeinginterviewedforthejob.她正在接受求

职面试。theysentagreatmanyreporterstocovertheconference.【点拨】cover

除了“采访”的意思外还有“用……遮盖；覆盖”“占有…（面积）；掩饰”“涉及…（内容）”

等含义。请学习下面例句中cover一词的各种用法e.g.sincewatercoversmostofthe

earth,corsteauknewweshouldkeeptheseasclean.

由于水覆盖了地球的大部分，库斯托知道我们应该保持海洋清洁。hetriedtocover

（up）hismistake.他想掩盖他的错误。hesaidhecouldcoverthedistanceonfootin

twohours.他说这段路程两个小时能走完howmanypageshaveyoucovered?你读了多

少页了？whatarethemainpointsyou'regoingtocoverinyourtalk?你的报告主

要涉及哪些内容。wehaveonlyjustcoveredourexpenses.我们所收入的仅够开支而已。

cover作名词，作“盖子”、“封面”解。e.g.whenthewaterboils,takethecover.当

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水开的时候，把盖子揭开.thebookneedsanewcover.这书需要装个新封面.what'sthe

problemwiththeanimalsatthezoo?动物园里的动物有什么问题？【点拨】what'sthe

problemwith…=what'sthetroublewithr・・=what'sthematterwith…二what'syour

problem?二what'swrongwithyou?都用来询问“…(你)怎么回事?wspeakingthetwoteams

taketurnsspeaking.两只队伍轮流发言。【点拨】taketurnsdoingsth."轮流干…”，

turn是名词。为便于学习，现就turn的用法归纳如下：

i.turn(n.)顺序,轮流

1.itJsone*sturntodosth.轮到某人做某事

it*syourturntomakeadecision.该你来做出决定了。

2.takeone，sturntodosth.=dosth.inturn=dosth.byturns轮流做某事

thenursesattendedthepatientinturn/byturns.=thenursestookturnstoattendthepatient.

护士们轮流照顾病人。

ii.turn(vi.)转动,转向，翻转

turnright/left=turntotheright/left

turntosth./sb.(forhelp)

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turntopage84

iii.turn(link-v.)变得..

turngreen/yellow变绿/黄了

tenyearslater,heturnedteacher.

a./b.ac.and.the

注：此题考查turn作连系动词的特殊用法,即turn作连系动词时后接表语名词，省略冠

词.所以此题的答案为a.如果turn后加into则须在名词前加冠词a.

iv.固定词组：

1.turnagainst背叛

nobodywillturnagainsthiscountry.

2.turndown关小/拒绝

heturneddownmysuggestionwithouthesitation.

pleaseturndownthegas.

3.turnfromsidetoside把身体转来转去

thenaughtyboyturnedfromsidetosidewhileansweringquestionsinclass.

4.turnin上交

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thechildpickedupapurseonthewayandturneditintothepoliceman.

5.turn...into...（使..）成为...

thefarmersareturningwastelandintoricefields.

6.turnoff关（水源、煤气、电灯等）/避开（问题等）

turnoffthelightwhenyouleavetheroom.

7.turnon打开（水、煤气、电灯、无线电等）/对……发怒

turnontheradio

turnthegunonsb.

8.turnout结果是/证明是/生产出

theweatheryesterdayturnedout（tobe）fine.

thefactoryturnedoutmoreproductsthantheyhadexpected.

9.turnover（使）打翻/翻身/翻动/翻耕（土地）/转危为安

themanturnedoverandwenttosleepagainwhenthetelephonerang.

10.turnup开大/出现/找到/证明是（二turnouttobe）

themeetingisbeginning,buthehasnotturnedup.hemighthavebeenlost.whenallthe

teamsareready,theteacherwillstartandtimethedebate.当所有队伍都准备好以

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后，老师就开始为辩论计时.【点拨】time是动词，”计时”的意思，还有“安排好时间，

使合拍子;安排...的速度"e.g.howlongcanyouholdyourbreathunderwater?take

adeepbreathandi'11timeyou.

你在水下能潜多久呢?深呼吸一下，我给你计时。hetimedhisjourneysothathecould

arriveatthehotelbeforedark.

他安排好了他的旅程，以便能在天黑以前到达旅馆。hetriedtotimehisstepstothe

music.他尽力与音乐合节拍。readingamongthedifferenttypesofbee,itisthehoney

beethathasmostinterestedscientistsbecauseofthe“language“theyuseto

communicatewitheachother.在不同种类的蜂中，最使科学家感兴趣的是蜜蜂，因为蜜蜂

能用“语言”，来相互交际。

【点拨】…itisthehoneybeethathasmostinterestedscientists…是一个由

it引导的强调句，被强调的部分是thehoneybee。如果不加以强调，则全句是：

•••thehoneybeehasmostinterestedscientists…thedevelopmentofthemodern

beehivein1851madeitpossibletodesignexperimentstoresearchthelanguageof

honeybees.1851年新式蜂箱的研制，使设计实验研究蜜蜂的语言成为可能。

【点拨】本句是一个简单句：thedevelopmentmadeitpossibletodesign

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experiments…其中的it是形式宾语，它所代替的真正宾语是后面的不定式短语todesign

experimentSoit作形式宾语的句型是：

主语+及物动词+it+宾语补足语+不定式

e.g.ifounditimportanttolearnspokenenglish.

我发现学习英语口语很重要。

ithinkithardtomasteraforeignlanguage.

我认为掌握一门外语是很难的。

shefeelsitherdutytosupportherfamily.

她感到养家糊口是她的责任。

thestormmadeitimpossibleforthemtomarchtothecity.

暴风雨使他们不可能向城市进军。

professorkarlvonfrisch,ascientistfromaustria,spentmanyyearsofhislife

researchingtheamazingwayshoney-beescommunicateintheirdarkhives.奥地利科

学家卡尔•冯•弗里希教授，一生中花去了许多岁月，研究蜜蜂在黑暗的蜂箱里是以怎样巧

妙的方式传递信息的。【点拨】amazevt.使惊愕；使大为惊讶：e.g.heamazedeveryone

bypassinghisdrivingtest.令人惊讶的是他竟通过了驾驶考试。amazing“令人惊异的”；

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在西方人的口中，表示惊讶，经常可以听到amazing这个词。如果有些事情发生得出乎意料，

难以置信，也可以用amazing来形容。e.g.you'reamazing.你真了不起。itwasamazing

thattheboywasabletosolvetheproblemsoquickly.

那男孩能这样快地解完这道题，真是令人惊奇。有些漂亮或另类的东西，总能吸引许多眼

球，就可以说是amazingthings,e.g.iamalwayslookingfornewandamazingitems.

我总是在寻找让我眼前一亮的新东西。amazed使（某人）感到惊奇，常用beamazedat

/by感到惊奇。e.g.hewasamazedatallthecolours,andallthebeautifulfish.

他对五颜绿色和各种美丽的鱼感到惊奇。

weareamazedatthechangesinbeijing.ican'tevenfindwheremyoldhouse

is.

北京的变化使我们感到惊奇。我几乎找不到旧房子了。【点拨】.honey-bees

communicateintheirdarkhives.n是定语从句，其先行词是Mways"，"wayn后省略了

引导词"that"，也可用"inwhich”，也可以省略引导词.e.g.someenglishwords

arenotspeltthewaysthattheysound.=someenglishwordsarenotspelttheways

inwhichtheysound.=someenglishwordsarenotspeltthewaystheysound.一些英

语单词不是像他们发音那样去拼写.hebuiltatransparentwall,throughwhichhecould

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observewhatwentoninside.他安装了透明的箱体，透过它，可以直接观察箱内发生的事

情.【点拨】"throughwhichhecouldobservewhatwentoninside”是定语从句，来

修饰先行词，引导词是介词through加which构成.在定语从句用法中介词+关系词是一个重

点，介词后面的关系词不能省略，但是介词的后面不用that.e.g.thisisthehouseinwhich

ilivedtwoyearsago.某些在从句中充当时间，地点或原因状语的“介词+关系词〃结构可

以同关系副词when和where互换。e.g.doyourememberthedayonwhichyoujoinedour

club?

=doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?注意：一些含有介词的动

词短语中，其介词不能前置到引导词前.e.g.thechildrenwhomthenurseslookafter

areweryhealthy,inordertotellthebeesapart,hepaintedsomebeeswithlittle

dotsofcolour.为了把蜜蜂区分开，他在一些蜜蜂身上涂上色斑.【点拨】tellapart辨

另识另ll=distinguish…between…二tell…from***;=tellthedifferencebetween…

and…e.g.somepeoplecan，ttellbluefromgreen.在些人分辨不出蓝色与绿色。mostnew

carslooksosimilarthatit'simpossibletotellthemapart.许多新汽车看上去象

是——样的，不大可能把它们区另ij开来。iconfusedjimwithmikebecauseican'ttellthem

apart.我把吉姆和麦克混淆了,因为我分不清他们。thetwobrothersaresomuchalike

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thattheirmothercanhardlytellthemapart.这兄弟俩长得太相象了，连他们的母亲

都难以辨别。theytroopedbehindthefirstdancer,copyingitsmovement.它们成群

结队地跟在第一只跳舞的蜜蜂后面，模仿它的动作。【点拨】课文中troop作动词用，意思

是〃结队而行”、〃成群涌向“(comeorgotogetherinagroup)o用在句中时，句子的主语

总是复数。

e.g.thechildrentroopedintothepark.孩子们列队走进公园。

thegamewasoverandtheplayerstroopedhome.比赛结束了，运动员整队回家。

troop还有名词用法，作〃一队〃、〃一群〃解。

e.g.atroopofvisitors(一群参观者)。

它的复数形式(troops)作〃军队〃解。

e.g.wemusthaveourowntroops.我们必须有自己的军队。【点拨】copy原作〃抄写

〃、〃复写〃解。

e.g.heisbusycopyinghiscomposition.他正忙着抄写他的作文。

本句中的copy引伸作〃模仿〃、〃仿效〃解。

e.g.pleasecopymyactions.(=pleaseactasido.)请照我这样做。

“goodmorning,/zshesaid,copyinghermother'svoice.〃早上女子“，她模仿着妈妈

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的声音说。youshouldcopyhisstrongpoints,nothisweakpoints.你应当学他的长

处，而不是他的短处。vonfrischassumedthatthedanceconveyedmoreinformation.

冯•弗里希想弄清这种舞蹈能不能说明喂食处有多远.【点拨】assume的用法

assumevt.表示“假设，主观认为，假定；装出…样子；开始担任，承担…e.g.weassumed

thatyouunderstoodthesituation.我们认为，你了解形势。heassumedawell-informed

mannerbutinfactheknowsverylittle.他装出一副见多识广的样子，而实际上他知之

甚少。

assumesomethingtobe猜想某事如何assumeignorance/aninjuredair假装不知

道，装出冤屈的样子assume和given,suppose,supposing等词一样都可以引导状语.作用相

当于if.e.g.supposingyourfathersawyouknow,whatwouldyousay?

=ifyourfathersaw...assumingthattheweatherisfavourable,farmerswill

haveabumperharvest.

假如风调雨顺，今年农民将获丰收。assumed假装的，假的；假定的，设想的：e.g.an

assumedcheerfulness伪装的高兴，anassumedresult假定的结果，hislookof

astonishmentwasassumed.他那惊讶的样子是装出来的。

assuming自负的，傲慢的，过分自信的：e.g.heistooassuminginthisattitude

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abouttheenergysupply.他在对待能源问题的态度上实在显得过于自信。

assumption假定，异端；自负，傲慢;假装e.g.wearegoingontheassumptionthat

theworkwillbefinishedtomorrow.

我们在根据明天可以完工这一假定办事。iwasundertheassumptionthatyouwere

comingtomorrow.

我原以为你明天来。assumptive被视为理所当然的，自负的，傲慢的：e.g.assumptive

beliefs被视为理所当然的种种信仰，assumptivepeople自命不凡的人

onewasclosetothehive,theotherwasmuchfartheraway,beyondsometrees.

一个靠近蜂箱，另••个远离蜂箱，几棵大树之外.【点拨】beyond一词是高中英语的必备

词汇，其用法和含义较为复杂，很容易产生理解上的障碍，造成翻译上的失误。本文拟对beyond

的一些用法浅析如下：一、beyond作介词用时，使用最广，常用于下列几种情况：1.表示

位置，意思是“在的那一边；在之外；在更远处”。例如：e.g.beyondtheriver

stoodapowerstation.过了这条河就是一个发电站。2.表示时间，其意为“迟于；超过”。

例如：e.g.someshopskeepopenbeyondmidnight-3.表

范围、水平、限度、能力等，意思是“超出；多于；为……所不能及”在句中常作①作表语

e.g.yourworkisbeyondallpraise.你的作品叫人赞扬不尽。②作定语

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e.g.theseweremattersbeyondhisunderstandingasyet.这些事情他那时候还不

了解。③作状语e.g.wesucceededbeyondourhopes.我们获得如此之成功，是我们始

料所不及的。4.用在否定和疑问句中,意思是“除...之外不e.g.iknownothingbeyond

whathetoldme.除了他告诉我的以外，别的我都不知道。isthereanythingmoreyoucan

saybeyondthat?除了那点之外，你还能说些什么吗？5.beyond有时还可表示年龄或数量，

意思是"超过”。e.g.hedidn，tbelieveinpeoplelivingbeyond100.他不相信人能

活到100岁以上。二、beyond也常作副词用，主要有下面两种用法：1.指时空或正在进行

中的活动，意思是“在远处；向远处；更远处”。e.g.ifwecrossthemountainswemay

findpeoplelivinginthevalleybeyond.如果我们翻过这些大山,我们就可以发现在远

处山谷中生活的人们。111gowithyoutothebridge,butnotastepbeyond.我愿

意同你一道走到桥头，但再远的地方一步也不愿意去。2.表示外加，意思是“此外；以外”。

例如：e.g.hetoldmenothingbeyond.此外他没告诉我什么。hemarkedallthebees

thatcametothenearbyfeedingplaceblue,andallthebeesthatwenttothefaraway,

placeweremarkedred.他给所有来到近的喂食处的蜜蜂标上蓝色，给飞到远的喂食处的蜜

蜂标上红色。【点拨】faraway（远方的）是由far+away构成的合成形容词。nearby（附

近的）是由near+by构成的合成形容词。它们在句中都作定语。afarawayforest（远处的

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森林），farawaytimes（遥远的时代）；anearbyhotel（附近的一家旅店），nearbyhills（附

近的小山）。

注意：faraway在作定语时通常都连写，作表语或作状语时则分写（faraway）。如：

e.g.thehouseisnotfaraway.那座房子并不远。

helivesfarawayfromtheschool.他住得离学校很远。

nearby既可作定语，又可作状语；既可以连写（nearby）,也可以分写（nearby）,还可

以力口连字符（near-by）。e.g.isawhergoingtoanear-bypost-boxbeforelunch.

我看到她午饭前去附近的信箱投信。theylivenearbylessthanakilometer.他

们住在附近，不到一公里。

hegaveuphisseattotheoldmanstandingnearby.他把座位让给站在附近的老

人了。

theydiscoveredthatthefartherawaythefeedingstationwas,theslowerthe

dancewas.他们发现，喂食处越远，舞蹈动作的速度就越慢。【点拨】"the+比较级……，

the+比较级……〃的意思是：”越……，就越……”这种结构用来表示两从此过程按比例同时

递增。前一句为从句，后一句为主句。

这种结构常以省略形式出现，句式精炼简短，表意有力。例如：e.g.thesooner,the

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better.越快越好。themore,thebetter.越多越好。themore,themerrier.人越多，

越好玩。themorehegiveshischildren,themoretheywant.

给孩子越多，他们要的越多.

thehigherwestand,thefartherwesee.

站的越高，看的越远

themoreheexplains,themoreiampuzzled.

他越解释，我越迷惑.

soanotherastonishingfactcametolight.于是又发现一个令人惊讶的情况。

【点拨】cometolight作〃发现“、〃暴露〃(tobediscovered/exposed)解。

e.g.newfactsabouttheancientegypthaverecentlycometolight.

有关古埃及的史实，最近已有新发现。shewasverypleasedwhenthelong-lostring

cametolight.当很久前丢失的戒指被找到时，她高兴万分.thesecretdidn,tcometo

lightuntiltheoldmandied.直到老人死后，秘密才被揭露.integratingskillsapesuse

sightmorethansmell.猿不仅用嗅觉，而且使用视觉.【点拨】morethan用法小结1.more

than后面跟名词，意为“不只是，不仅仅是”。e.g.hibernationismorethansleep.冬

眠不只是唾觉。katewasmorethanateacher,shealsodidwhatshecouldtotakecare

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ofherpupils.凯特不仅仅是位教师，她还尽其所能照顾她的学生。2.morethan与数词连

用，意思是“多于，大于，超过“。e.g.ihaveknownhimformorethantwentyyears.

我认识他已超过二十年了。morethantenpolicementurnedupatthespotwherethe

accidenthappened.十多位警察出现在出事地点。3.morethan与形容词和分词连用，表

示“非常、十分e.g.theyweremorethanhappytoseeuscomebackfromtheexpedition.

看到我们远征而归，他们异常高兴。iwasmorethansurprisedtoseethelionstanding

atthebody.看到那头狮子站在尸体旁边，我非常惊讶。4.morethan与动词连用，对动

词起着加强语气的作用。e.g.repeatedadvertisingwillmorethanincreaseproduct

sales.多次做广告意味着增加产品的销售。hisprogressinenglishlearningmorethan

encouragedhimtolearnthesubjectwell.在英语学习方面的进步激励他学好这门课程。

5.morethan和含有情态动词的句子连用，有否定意义，表示“是……难以……”或“超过

了...所能”之义。e.g.thebeautyofthemountainouscountryismorethanican

describe.我难以描述那个山村的美丽。thisproblemismorethanachildlikejackcan

settle.这一问题超出了像杰克这样的小孩的解决能力。6.nomorethan意思是“仅仅，

不过，只是“。e.g.allhiseducationaddeduptonomorethanoneyear.他接受的

所有的学校教育只有一年。theirnewflathasnomorethan60squaremetres.他们的

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新居只有60平方米。7.notmorethan表示“至多，不超过"e.g.lyingontheground

wasapeasantboyofnotmorethanseventeen,躺在地上的那个农家男孩最多十七岁。while

theirsocietiesaredifferent,theyallcommunicateandbehaveinadvancedways.

虽然它们生活的社会环境不同,它们却都以高级方式交流.

【点拨】while连词，意为“尽管；虽然〃；其用法大致有以下四种用法：

1.引导时间状语从句，意为”当……的时候;和……同时”,此时的主从句谓语动作同时发

生,从句谓语通常是延续性动词。

e.g.marywatchedtvwhilesheatehersupper.

玛丽边吃饭边看电视。

whileshewaslisteningtotheradio,shefellasleep.

她听着收音机睡着了。

while引导从句时,如主从句的主语一致,且从句谓语又含有be,则从句主语和be可省略。

while后可直接跟现在分词、名词、形容词或介词短语。

e.g.weareteacherswhile(weare)servingasstudents.

我们边当老师边当学生。

while(hewas)yetayouth,hegainedmanyprizes.

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他年轻时就曾多次获奖。

hecaughtacoldwhile(hewas)onvacation.

他度假时患了感冒。

2.表示对比或转折，意为"而;然而此时,while一般位于句中。

e.g.somepeoplewastefoodwhileothershaven,tenough.

有些人浪费粮食,然而有些人却吃不饱。

youlikesports,whileiprefermusic.

你喜欢体育，而我更喜欢音乐。

3.表示让步,通常位于句首,意为“尽管;虽然

e.g.whileiagreewithyourreasons,ican,tallowit.

尽管我同意你的理由，但我不能允许这样做。

whileheloveshisstudents,heisverystrictwiththem.

虽然他爱他的学生,可是他对学生们很严格。

while(hewas)respected,heisnotliked.

他虽受人尊敬，但并不被人喜欢。

4.表示条件，意为"只要“，其意思和用法相当于aslongas。while可位于句首,也可位于

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句中。

e.g.youdon'thavetoworrywhilewearehere.

只要我们在,你就别着急。

therewillbelifewhilethereiswaterandair.

只要有空气和水，就有生命。

whilethereislife,thereishope.

留得生命在,不怕没希望。

5.意为"同时;也如：

e.g.whilethebookiswelcomedbyscholars,itwillmakeanimmediate

appealtothegeneralreaders.

这本书受到学者的欢迎，同时也会引起一般读者的兴趣。

6.意为〃趁着”。

e.g.makehaywhilethesunshines.

晒草要趁阳光好。（谚）

strikewhiletheironishot.

趁热打铁。（谚）

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whiletherosesareyetinbloom,willyoucomewithmetoseethem?

趁着玫瑰花还开着，你和我一道去看看好吗？sometimestheywarneachotherofdanger,

andtheyalsocommunicatesimplytokeepintouch.于是它们互相提醒危险，它们交流

仅仅是为了保持联系.【点拨】warnsb.ofsth.“警告某人某事"，不能说warnsb'ssth.。

e.g.wewarnedhimofthedangerousbridge,buthedidn，tbelieve.我们警告他那座

桥危险，但是他不相信。类似这样的结构用法的动词还有：一.表示“通知(inform)；警告

(warn)；指责(accuse)；使想起(remind)”等意思的一些动词。

在这一结构中，of的意思相当于aboutoe.g.onthewayhomemyfathertoldmeof

anaccidentthattookplaceonhisfirstdayatschoolinmr.crossett'sclass.在

回家的路上,父亲给我讲了他第一天上学时在克罗塞特先生课上的一件事。weshallinform

youofthedateofthed