小学生数学课本故事的读后感

小学生数学课本故事的读后感TOC\o"1-2"\h\u21085第一章走进《小学数学趣味故事集》的奇妙世界 117306第二章《小学数学趣味故事集》主要内容大赏 128217第三章趣味故事中的数学知识宝藏 230023第四章故事里的数学思维：我的深刻感悟 21426第五章从故事中汲取数学学习的力量：我的观点阐述 230144第六章引用故事原文：见证数学的魅力 319894第七章总结数学课本故事的价值与意义 326941第八章对小学数学教育的展望与建议 3第一章走进《小学数学趣味故事集》的奇妙世界当我第一次翻开《小学数学趣味故事集》时，就仿佛进入了一个充满奇思妙想的数学乐园。书中的每一个故事都像是一把神奇的钥匙，打开了我对数学世界新的认知大门。比如有一个故事是关于小猴子分桃子的，小猴子们要按照一定的规则把桃子分好，这个故事的场景就像在我眼前展开了一幅生动的画卷。那充满活力的小猴子形象，还有一堆诱人的桃子，让我在阅读的时候就充满了乐趣。它不像我们平时做数学题那样枯燥，而是用一种讲故事的方式，把数学知识悄悄地融入其中。这种方式让我觉得数学不再是那些冷冰冰的数字和公式，而是有生命、有故事的东西。我就像一个探险家，在这个奇妙的故事世界里，不断地发觉数学的新奥秘。第二章《小学数学趣味故事集》主要内容大赏《小学数学趣味故事集》里面的故事丰富多彩。有古代数学家的传奇故事，像祖冲之计算圆周率的故事。故事里说祖冲之通过不断地研究和计算，得出了圆周率在3.1415926和3.1415927之间这个伟大的结论。这其中他付出了多少的心血啊，他可能在简陋的书房里，一遍又一遍地演算着，那些密密麻麻的数字就像是他的士兵，在他的指挥下排列出精确的结果。还有一些生活中的数学故事，比如小明去商店买东西，要计算找零的问题。这虽然是我们日常生活中经常会遇到的情况，但是在故事里，它会用一些有趣的情节来引导我们思考。像小明把自己带的钱数算错了，多给了售货员，售货员又很诚实的还给他，在这个过程中，就涉及到了加法和减法的运用。这些故事从不同的角度，把数学知识呈现给我们，让我们看得津津有味。第三章趣味故事中的数学知识宝藏在《小学数学趣味故事集》的故事里，隐藏着无数的数学知识宝藏。就拿那个“曹冲称象”的故事来说吧。曹冲要称大象的重量，但是没有那么大的秤，他就想出了把大象赶到船上，看船下沉多少，做个标记，然后把大象换成石头，当船下沉到同样的标记时，称石头的重量就知道大象的重量了。这个故事里就蕴含着等量代换的数学思想。这让我明白，在遇到难题的时候，可以通过转换的方式，把复杂的问题简单化。还有一个关于图形的故事，说一个工匠要给一个形状不规则的花园铺草坪，他先把花园划分成了几个规则的图形，像三角形、长方形等，然后分别计算这些图形的面积，最后把它们加起来就得到了花园的总面积。这就告诉我们，在解决有关图形面积的问题时，可以采用分割组合的方法。这些故事中的数学知识就像闪闪发光的宝石，只要我们认真挖掘，就能收获满满。第四章故事里的数学思维：我的深刻感悟读《小学数学趣味故事集》让我对数学思维有了深刻的感悟。在那些故事里，我看到了逻辑思维的重要性。例如有一个故事是关于数字规律的，给了一组数字，让找出下一个数字。这组数字看起来毫无规律，但是通过仔细分析，从相邻数字的差值或者倍数关系等方面去思考，就能找到规律。这就像在迷宫里找出口一样，需要一步一步按照逻辑去推理。还有就是创新思维，就像前面提到的曹冲称象，他打破常规的称重思维，想出了独特的方法。如果按照常规的想法，没有大秤就无法称象，但是曹冲却能创新地想到用石头代替大象来称重。这种创新思维在数学学习中也是非常重要的，当我们遇到难题时，不能总是用老方法，要敢于创新，从不同的角度去思考问题。第五章从故事中汲取数学学习的力量：我的观点阐述我认为从《小学数学趣味故事集》中的故事可以汲取很多数学学习的力量。故事让数学变得有趣，这能提高我们学习数学的兴趣。以前我觉得数学很枯燥，但是看了这些故事后，我就特别期待上数学课，想知道还有哪些有趣的数学知识藏在故事里。故事中的实际案例有助于我们理解数学概念。比如说在学习分数的时候，有一个故事是关于分蛋糕的，把一个蛋糕平均分给几个小朋友，每个小朋友得到的就是几分之一。这个故事让我很容易就理解了分数的概念。而且，故事里那些数学家们的奋斗历程也激励着我们努力学习数学。祖冲之在那么艰苦的条件下都能算出圆周率，我们现在有这么好的学习条件，更应该好好学习数学。第六章引用故事原文：见证数学的魅力在《小学数学趣味故事集》里有这样一个故事：“一天，阿凡提骑着毛驴来到一个小镇，看到镇上的人们为了分马而争吵不休。一个财主临死前留下遗嘱，把17匹马分给三个儿子，大儿子分二分之一，二儿子分三分之一，小儿子分九分之一。可是17匹马怎么分都分不出来整数。阿凡提想了想，把自己的毛驴牵了过来，说现在有18匹马了。大儿子分二分之一就是9匹马，二儿子分三分之一就是6匹马，小儿子分九分之一就是2匹马，962=17匹马，最后阿凡提又骑着自己的毛驴走了。”这个故事原文就很有趣，它展现了阿凡提的聪明才智，同时也包含了分数运算的知识。阿凡提巧妙地解决了看似无法解决的问题，让我们看到了数学在实际生活中的巧妙运用，这就是数学的魅力所在。第七章总结数学课本故事的价值与意义《小学数学趣味故事集》这类数学课本故事有着巨大的价值和意义。从知识层面来说，它把抽象的数学知识用故事的形式具象化，让我们更容易理解和吸收。就像前面提到的各种故事中的数学知识，无论是等量代换、图形面积计算还是分数运算，都能通过故事让我们轻松掌握。从思维培养方面来看，它有助于我们培养多种数学思维，如逻辑思维、创新思维等。在兴趣激发上，它改变了我们对数学枯燥的印象，让我们对数学充满了热情。这些故事还能让我们了解数学的历史和文化，像祖冲之的故事，让我们知道数学在古代就已经有了伟大的成就。而且故事中的道德教育也不容忽视，像阿凡提的故事里，阿凡提的智慧和善良也在潜移默化地影响着我们。第八章对小学数学教育的展望与建议对于小学数学教育，我希望能更多地融入像《小学数学趣味故事集》这样的故事内容。老师们可以在课堂上讲述这些故事，或者让我们自己阅读然后进行讨论。在编写教材的时候，也可以增加故事板块的比例。这样能让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。而且，还