2024秋六年级语文上册第二单元美与丑9有些人教案设计北师大版

PAGEPAGE4《有些人》【教材分析】本文是一篇回忆性散文。作者回忆了几个一般人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻相识。教学中运用录音、录像、图片等素材突出重点，突破难点，通过读读、画画、自学、分组探讨、老师点拨等方法，抓住重点词句，从看似平常的小事中体会有些人那静默无闻的崇高品质。在理解的过程中，留意引导学生抓住几处关键的细微环节和重点的词句细细体会，引导学生留意内容上的相互联系，加以比较，通过比较深化体会一些一般人的宏大，从中受到感染和教化。【学情分析】六年级学生，具备了肯定的自主学习实力，思维活跃，有大胆质疑精神。在阅读中，学生能够通过自读自悟、小组合作等形式，使自己对作品有肯定的理解和感悟。【教学策略与设计说明】教学中运用录音、录像、图片等素材突出重点，突破难点，通过读读、画画、自学、分组探讨、老师点拨等方法，抓住重点词句，从看似平常的小事中体会有些人那静默无闻的崇高品质。在理解的过程中，留意引导学生抓住几处关键的细微环节和重点的词句细细体会，引导学生留意内容上的相互联系，加以比较，通过比较深化体会一些一般人的宏大，从中受到感染和教化。【教学目标】1．驾驭本课生字新词、理解课文内容。2．读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。3.学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示和善与美的主题。【教学重点】学习本文人物描写方法的多样性。【教学难点】学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示和善与美的主题。【教学打算】制作课件.【课时支配】一课时。【教学流程】教学环节教案（老师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、导入新课。（约5分钟）揭示课文题目，启发谈话。导入语。我们身边有很多很一般的人，他们却给我们带来很多的帮助，如清洁工人给我们带来了干净的环境，多数的微尘给我们身边许很多多人带来了暖和，课文就有几位很一般的人，但是却教给我很多的东西。1.通过预习，说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些一般人？你最喜爱哪一部分内容？2.小组沟通预习后的初步感受。3.学生质疑问难。激发学生的学习爱好.依据学生的回答，老师奇妙地引导学生进入文本自主阅读状态。二、初读课文，理清脉络。（约15分钟）1.让学生概括文章的主要内容。2.组织学生沟通自己了解了课文的那些内容。1.概括文章的主要内容。2.沟通自己了解了课文的那些内容。3.文章分两大部分。第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。总领下文对“有些人”的回忆。在这里作者运用了比方的手法，将对自己影响深刻的人比方成“晴空”,把人生某一段时间喻为“雨季”，用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念，表明自己对“有些人”的深刻情感。1.提高概括实力,概括主要内容的方法。2.提高搜集信息的实力,学会多途径的搜集学习课文须要的资料。三、朗读赏析，细读感悟。（约15分钟）1.其次部分都写了几件事？对此你想到了什么？其次部分记叙四件事，第一层（从“那一年，我读小学二年级”至“她已挖掘出一个小女孩心中珍贵的自信。”），写一位谦逊的女老师偶然的赞扬对我自信念的影响。其次层（从“有一次，我到一家米店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢？”），讲了一位米店女老板对承诺的信守。第三层（从“有一个夏天”至“恒久不行弥补的缺憾”），写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。第四层（从“对于代数中行列式”至文章结束），讲了代数老师在特别状况下给“我”进行列式的事情。正是这些一般人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文非常生动、感人。2.对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？结合自己四周的事例来谈出自己的感受。分组来探讨。3.文中重点句子的理解可以通过学生的探讨来进一步学习从而体会到自己的理解：（1）女老师一句“我要感谢这位同学”令我兴奋不已；（2）女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严；（3）中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我怜悯之心顿生；（4）数学老师“蹲在泥地上，拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。1.其次部分都写了几件事？对此你想到了什么？2.对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？结合自己四周的事例来谈出自己的感受。分组来探讨。前后桌沟通后，指名学生回答。重点句子理解后进行沟通探讨。1.文中语言、或外貌、或动作，从不同角度去描写，恰如其分地呈现每个人对我的影响和给我心灵上的触动，表现了作者对人生的反思。所以我们应当在重点句子上下工夫。2.这一环节,以读、思、议、辩结合，营造自主、合作、同等的良好氛围。3.提高朗读水平,感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。四、拓展延长，总结全文。（约5分钟）1．完成课后习题。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的一般的人，你从他们身上学到了什么？朗读，思索，然后沟通。随文练说，既加深理解课文内容，又能体会思想感情。板书设计有些人女老师偶然的赞扬对我自信念的影响米店女老板对承诺的信守和善的美妙品质四件小事因错过一次助人的机会，而产生的自责代数老师在特别状况下给“我”进行列式的事情教学反思《有些人》这篇课文是一篇拓展阅读的文章，放在了“美与丑”这一单元，着重赞美一般人身上的美妙品质，只用一课时就将这篇课文分析完。我们认为合作学习不只是一种外在的东西，而是一种精神和内在的品质。因此老师在教学中组织合作学习要把握契机，细心设计合作学习的内容、要求、呈现的方式、学习的组织等。不要大事小事必合作，每一次