第15课《白杨礼赞》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

白杨礼赞—八上语文优质课———茅盾

实验中学为了丰富校园文化，建设文化墙。在全校开展《我想成为它这样的人》优秀作文征集活动。

我想成为它这样的人天地万物，各自拥有独特的灵性，生命之美多样，每个人都有自己独特的风采。你想成为怎样的人呢？也许万物会给我们启发和思考。请选择你热爱的物，用托物言志的写法借它来表达你的志向或情思。作品形式：征文入选评价表如下：

《我想成为它这样的人》主题征文评价表入选备选需努力不合格选材立意积极深刻，有新意，主题鲜明。选材立意积极向上，中心明确。选材立意健康阳光，中心较突出选材立意不当，中心模糊形、神、志紧密关联。形、神、志较为关联。形、神、志有所关联形、神、志没有明显的关联描写生动具体，巧用写作手法，感染力强。描写比较生动具体，用上一定的写作手法，表达清晰明了。描写了物的形态，用上一个或两个的写作手法，表达清晰明了。少描写，基本没用写作手法，语言贫乏学习目标1.朗读课文，了解文章内容，体会感情。2.品读课文，观其境赏其形，感神悟志。3.群文比对，把握托物言志，学以致用。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！（4）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（6）白杨不是平凡的树。（8）任务一：读文寻物，观境赏形

朗读课文，找出作者直接赞美白杨树的句子。

我要高声赞美白杨树。（9）

观不平凡之境

作者描写了怎样的高原景象？文章开篇入题，紧接着宕开一笔，用大段文字描写高原景象，这样安排有什么好处？

烘托出一种“不平凡”的氛围

干枝叶皮赏不平凡之形笔直、丈把高、绝无旁枝笔直、一律向上、紧紧靠拢、绝无旁逸斜出片片向上、几乎没有斜生光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色1.圈点勾画能体现白杨树内在精神美的相关词语、句子。试着用这样的句子高歌：白杨树啊，你美在

！

2.结合补充材料，小组讨论，本文托白杨，想要表达怎样的志向或情思

？任务二：感受神美，探究志趣

小组合作，品读课文，完成以下探究任务：难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？你应该更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志！

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。感不平凡之神难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？它不只是树！你应该想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民！你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！材料1

1940年，茅盾离开新疆前往延安，看到延安的抗日军民团结一致、同心同德、奋勇抗敌的情形。1941年，身处重庆的茅盾却看到了国民党消极抗日的截然相反的情景。因此，身处国民党统治区的茅盾不顾自身处在“不自由的夹缝中”仍要吐露对共产党领导下的抗战军民的真切礼赞。材料2

《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原上走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。

——茅盾

探不平凡之志

材料3

茅盾在同时期的《风景谈》一文中说道：使我惊叹叫出声来的，还有不远处一位荷枪的战士。他面向东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。我看得呆了，我仿佛看到了民族精神的化身。品读课文，结合材料，我们小组认为作者礼赞白杨就是礼赞：课堂任务三：群文比对，归纳总结，托物言志文章物环境形神志《白杨礼赞》白杨树黄土高原

高大笔直，枝叶向上，生机盎然不屈不挠，质朴坚强，力求上进对北方军民的敬佩以及对中华民族精神和意志的赞美和自豪《紫藤萝瀑布》《爱莲说》发现和启示

任务三：群文比对，归纳总结抓住特点，形神兼备；环境烘托，巧用手法；物及人生，物志紧连。紫藤萝家门口，园子里形如瀑布，色彩绚烂，芳香四溢生机勃勃，坚韧顽强对生命曲折却永恒的感悟荷花淤泥中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植高洁正直、庄重高雅不慕名利、洁身自好的生活态度1.补充提纲，寻物以载道文章物环境形神志我想成为它这样的人1.补充提纲，学以致用2.连缀成段，托物言志

任务四：妙笔生花，托物言志妙笔生花，托物言志

实验中学为了丰富校园文化，建设文化墙。在全校开展《我想成为它这样的人》优秀作文征集活动。

我想成为它这样的人天地万物，各自拥有独特的灵性，生命之美多样，每个人都有自己独特的风采。你想成为怎样的人呢？也许万物会给我们启发和思考。请选择你热爱的物，用托物言志的写法借它来表达你的志向或情思。入选