中班《表演游戏》教案

中班《表演游戏》优秀教案中班《表演游戏》优秀教案「篇一」游戏目标：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。4、学习进行游戏评价(自我评价，互评等)。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。（1）教师介绍提供的几种材料。（2）师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。（1）角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。（2）收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。（3）共同协商创设游戏情境。5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。中班《表演游戏》优秀教案「篇二」活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。4、整体认读汉字："箩""卜""回""来""了""小""兔""猴""熊"。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动过程：（一）激发兴趣，交代任务。老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情？（冬天）。你们从哪儿看出是冬天？教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀！今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫《萝卜回来了》。（二）幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：（1）表演的名字叫什么？（2）表演里讲了一件什么事？2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。观看后提问：（1）表演"萝卜回来了"里面有谁？（2）谁第一个出来找东西吃的？谁第二个出来找东西吃的？谁第三个出来找东西吃的？（3）他们找到东西吃了吗？找到了什么？3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢？仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么？观看后提问：1）下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃？幼儿回答后教师总结2）下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃？想到了什么？幼儿回答后教师小结。3）小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4）小朋友们想想萝卜是怎么回来的？老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉得怎么样！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。中班《表演游戏》优秀教案「篇三」设计意图：小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）等,角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。一、表演游戏：《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》活动目的：1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。2愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。3把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。活动过程：一介绍游戏材料，激发表演兴趣。1、材料介绍：(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙,一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门,另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。(4)红布包碎布用针线缝成小胡罗卜,胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。(6)房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。(7)两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具车。(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。2、材料使用：（1）用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。二、幼儿游戏，教师重点指导：1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2.幼儿协商合作游戏的情况。3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。三、活动重点：分配游戏角色并投入游戏四、活动难点：掌握每种游戏角色的基本特点五、结束1.分享交流：今天你和谁一起玩？你们表演了故事游戏？你扮演了哪些角色？你玩得开心吗？你是怎么表演的？2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。中班《表演游戏》优秀教案「篇四」设计背景培养幼儿从小养成爱卫生的好习惯。活动目标1、培养幼儿勤洗澡，爱清洁的卫生习惯。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点难点重点：让幼儿明白讲究卫生。难点：怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。教学准备小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。活动过程播放音乐“小猪变干净了”先给幼儿一定的感性体验。看幼儿表演1；教师引导幼儿讨论“小猪为什么哭”，“为什么没有人愿意跟他做游戏”。并让幼儿为小猪出谋划策，调动幼儿参与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不愿意和猪小弟玩，猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边高兴的做游戏。看幼儿表演2；教师引导幼儿讨论“小猪后来怎么样了”，启发幼儿要勤洗澡，爱清洁。幼儿学唱“小猪变干净了”。归纳总结。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。音乐剧“小猪变干净了”简介唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧”。猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧”。猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧”。猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧”。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。中班《表演游戏》优秀教案「篇五」一、游戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡2、宇宙飞船(2个课时)3、停车场二、游戏目标;1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。6、学习受拾整理玩具。三、游戏准备：1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。四、游戏过程：第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。第七周重点指导：玩湿沙——城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。中班《表演游戏》优秀教案「篇六」活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、场景布置：熊的家。2、教师活动前排好表演。活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”。(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘