九年级 语文 下册 第3单元《第三课段完整版 赏词明典 情自文出》概念版教学课件

第三课段赏词明典

情自文出第一课时第二课时目录C/O/N/T/E/N/T/S第一课时诗词的国度

中国是诗词的国度，诗词是每个中国人血液里流淌的“文化基因”。说到“词”这种文学体裁，你能想到哪些常识？课堂导入课时目标壹（1）初读大意、熟读成诵，掌握适当的停顿、节奏与语气。（2）把握词的内容，结合创作背景，初步体会词中蕴含的情感。贰完成任务知识回顾

词是一种诗的别体，又称“诗余”，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为"曲词"或者"曲子词"，是配合乐曲而填写的歌诗。因句式长短不一，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名称，不同的词牌在段数、句数、字数、声调上都有规定。与诗相比，音乐性更强，押韵、平仄、对仗等更灵活。我国古代词人，大致可分为“婉约词派”和“豪放词派”两大派。因明人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。词风流派秦观李清照苏轼辛弃疾婉约派以秦观、李清照为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词个性鲜明的长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。在内容上坚持“词庄词媚”的主张，多以艳情为题材；在形式上则以蕴藉雅正见长，严守音律，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。豪放派大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词。语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失于粗疏平直，甚或涉于狂怪叫嚣。北宋黄庭坚、晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展，陈与义、叶梦得、朱敦儒、张孝祥、陈亮、刘过等人承流接响，蔚然成风，辛弃疾更是成为了创作豪放词的一代巨擘和领袖。豪放词派不但“屹然别立一宗”（《四库全书总目》），震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学,从宋、金直到清代,历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。完成任务知人论世借助课下注释和工具书，搜集到四位作者的生平事迹相关信息，了解创作背景，完成学习任务单。篇目作者信息背景《渔家傲·秋思》①②《江城子·密州出猎》③④《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》⑤⑥《满江红（小住京华）》⑦⑧完成任务初读词文反复诵读，正音，正停顿，正节奏，正语气，正语调。初读思考完成任务

明骏同学发现这四首词上阕一般叙事、写景，下阕多是抒情或议论。老师说可以分别用一个字或词概括这四首词所描绘的画面特点和初读时的情感，但他只写出了《渔家傲·秋思》的画面特点和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的初读情感。请你自由朗读并思考，帮他完成学习任务单。“词”的抒情特点梳理学习单词篇画面特点情感初体会《渔家傲·秋思》异

《江城子·密州出猎》

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

豪壮悲慨《满江红（小住京华）》

情感解读完成任务

词人的生平与词的创作背景，我们已然知晓，并且记录下了初读之时的感受。词人所要表达的情感会如我们所读到的那般吗？小组讨论，深入解读词文所表达的思想感情。课后任务

借助鉴赏辞典等工具书，整理古诗词的赏析角度，根据自己的理解绘制赏析思维结构图或表格。第二课时贰

我们已经完成了对词的初步诵读，感受了其韵律和音韵之美。然而，词的美不仅仅在于它的外在形式，更在于它所蕴含的思想感情和艺术手法。现在，我们将深入探索四首词的内在，尝试理解作者的思想感情，学习作者如何巧妙地运用各种艺术手法来表达他们的感情。课堂导入课时目标（1）了解用典手法的概念和相关知识内容。（2）体会用典在诗词创作中表情达意的效果，理解作者在词中抒发的思想感情。完成任务

用典既是一种修辞手法，也是一种写作手法。指的是在文章中引用典故、成语、名言、史实等，来表达作者的意思，增强文章的表现力和感染力。

作为写作手法，用典是文学创作中的一种重要技巧，它可以使作品更加生动有趣，丰富作品的内容，激发读者的阅读兴趣。同时，通过使用典故，作者可以含蓄地表达自己的观点和感情，增加作品的深度和韵味。用典的概念壹学海拾贝1.贰用典主要分为语典（用语）和事典（用事）两类。用语则是引用或化用前人诗词，加深诗词意境，促使人联想而寻意于言外;用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，增强作品的表现力和感染力。分类和形式形式上有明典、暗典和翻典三种。明典是令人一望即知其用典；暗典是于字面上看不出用典之痕迹，须详加玩味，方能体会；翻典是反用以前之典故，使产生意外之效果。语文完成任务2.明骏同学在阅读词的内容后，发现本课的四首词都有用典，在有限的词文中展现更为丰富的情感内涵，使表达更生动、更典雅、更含蓄。他做了《词四首》用典明细梳理表，但没有完成，请帮助他完成学习任务单。《词四首》用典明细梳理学习单词篇词句释义用典表达情感《渔家傲·秋思》燕然未勒归无计

《江城子·密州出猎》亲射虎，看孙郎要像孙权一样，亲自骑马射虎。

持节云中，何日遣冯唐

西北望，射天狼

传说天狼星“主侵掠”。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》八百里分麾下炙

马作的卢飞快

《满江红（小住京华）》四面歌残终破楚

青衫湿

完成任务3.诗词中的各种手法运用，还是为了作者表情达意的需要。本课的四首词，前三首都写到了“白发”，他们的白发只是因为年纪大了吗？他们的白发因何而生？或者说，词人写白发是为了抒发什么感情？四首词情感异同对比学习单词篇异同对比异同《渔家傲·秋思》①《江城子·密州出猎》②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》③《满江红（小住京华）》④爱国情感：这四首词都表达了诗人的爱国情感，无论是思乡的愁绪还是对国家的忧虑，都展现了诗人对国家的深厚感情。豪情壮志：词中都表现出诗人的豪情壮志，他们渴望报国，希望为国家作出