九年级 语文 下册 第1单元《第三课段 实践活动 遇“荐”时代之歌》概念版教学课件_第1页
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第三课段实践活动遇“荐”时代之歌探究-如何阅读现代诗歌第一时课课堂导入壹诗歌，自古以来就是人类情感、思想和智慧的重要载体。它以其独特的艺术形式，表达了人们对生活、自然、社会和人生的感悟。在新时代下，现代诗歌更是以其独特的魅力和时代精神，吸引了越来越多的读者和创作者。新时代下的现代诗歌不仅继承了古典诗歌的优秀传统，更在内容和形式上进行了创新和突破，体现了新时代的精神风貌。它们既有对传统文化的传承，也有对现代社会的深刻反思；既有对个人情感的抒发，也有对社会现象的关注。它们以鲜活的语言和形象，展现了新时代人们的生活状态和精神追求。现今充满的变革与挑战，现代诗歌就如同一种独特的语言，用其独有的方式解读着这个时代。课时目标壹（1）小组合作探究，总结“如何阅读现当代诗歌”。（2）自主选择一首课外能够体现时代精神的现当代诗歌，给这首诗歌写一段推荐词。课堂任务壹（1）活动一：阅读方法主题板报回顾梳理前面课段所学内容，总结“如何阅读现当代诗歌”，小组合作探究，完成制作现代诗歌阅读方法表。示例：现代诗歌阅读方法表朗诵技巧解读方法处理好有效的重音反复诵读，知人论世能呈现诗歌的真挚情感把握感情基调注意轻重缓急的节奏分析诗歌意象运用恰当的语气、语调揣摩语言，品味独特的言语形式借助身体语言、配乐、服装道具等体会写作手法…………任务落地：查阅相关资料并请老师帮助，汇总整理出最适用的现代诗歌阅读方法，为班级或者校园文化长廊出一期专题板报，为大家作推荐。课堂任务壹（2）活动二：我为诗歌代言自主选择一首课外能够体现时代精神的现当代诗歌，如爱国诗歌、红色经典诗歌等，根据总结的“如何阅读现当代诗歌”的方法，在理解诗歌的基础上，给这首诗歌写一段推荐词，不少于200字。示例：推荐诗歌《红烛》——闻一多推荐词：《红烛》是闻一多1926年从美国归来，在对当时北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋敝的黑暗现实失望的背景下写作的。这样的背景激发爱国青年去探索、奋斗、挫折、再斗争。诗人选择具有民族特色的红烛作为题咏的对象，借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心，就是要燃烧着，为人类、为世界创造光明。本诗表现了诗人一度的矛盾与彷徨，“为何更须烧蜡成灰，然后才放光芒?”可笔锋一转，诗人又以坚决的口吻道出了自己的信念：“红烛啊!不误，不误!原是要‘烧’出你的光来——这正是自然的方法。”本诗抒发强烈的爱国主义激情，具有震撼人们灵魂的力量。根据评选量表（见同步清单）选出班级优秀的诗歌和推荐词，进行年级比拼，可在校园进行全面评选，选出10首最能够体现时代精神的课外现当代诗歌，在校报（校刊）上进行“锦诗丛中我荐来”专栏发表。课堂任务壹（3）活动三：锦诗丛中我荐来课后任务壹本单元的诗歌学习差不多到此结束了，请你回顾这一单元的所有诗歌，说一说本单元的诗歌相互间有什么不同。思考：远方，有烂漫花

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