《东方哲学概论》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《东方哲学概论》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2523D01025开课单位法学院课程名称（中文）东方哲学概论（英文）IntroductiontoOrientalPhilosophy课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程中医哲学基础适用专业（类）中医学二、课程描述及目标（一）课程简介《东方哲学概论》课程是中医学专业的一门学科基础课程中的拓展课。本课程主要介绍印度哲学，兼及介绍日本哲学。使同学们在中医哲学学习的基础上，了解东方哲学的发展历史和基础知识，开阔对东方哲学思想的视野，有利于理解东方哲学思维，为培养中医思维奠定基础。（二）教学目标通过知识点的讲授，可以使学生充分掌握印度哲学和日本哲学的发展历史、主要内容和思想特征；学生将建立起包括印度哲学、中国哲学、日本哲学在内的较为完整的东方哲学概念，对哲学议题的讨论，可激发学生的探索欲和求知欲，提高学生的课堂参与度，加深对授课内容的理解。通过本课程的开设，拟达到以下目标：课程目标1：掌握东方哲学的基本知识和主要内容。课程目标2：搜集、甄别考古发现和史料文献的能力，提高古文阅读能力。课程目标3：评判哲学思想的能力。课程目标4：增强人文素质的熏陶。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践；课程目标1课程目标2课程目标3课程目标40.72-4：具有阅读中医古典医籍和医学相关文献以及利用现代技术进一步自主获取知识的能力；课程目标1课程目标20.23-3：人文素质方面，具有较高的思想政治素养和道德水准，具有较强的自我完善、自主学习能力，具有一定的中国传统文化素养和医学人文精神，具备一定的社会实践劳动能力。课程目标3课程目标40.3四、教学方式与方法本课程在课堂讲授的前提下，采取课堂讨论、布置思考题、指导课外阅读等多种方式，使学生对所学内容得到进一步的理解。五、教学重点与难点（一）教学重点1、印度河流域文明2、婆罗门教与印度教3、印度佛教的发展历史与根本精神4、日本的宗教与文化特质（二）教学难点印度历史观的缺乏，造成对印度哲学、宗教的产生和发展时间难作定论；印度不同地域的史传材料所记载内容有相互矛盾之处；日本本土哲学与外来文化的融合。教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章何谓东方哲学掌握东方哲学的研究对象和研究方法。2讲授课程目标12第2章印度早期文明了解印度河流域文明时期的宗教；掌握吠陀时期和印度教的哲学特点；学习甄别史料的基本方法。0自学课程目标1课程目标23第3章原始佛教哲学实践和掌握搜集、综合、评价史料的能力；掌握原始佛教哲学的核心内容。10展示讲授课程目标1课程目标24第4章部派佛教哲学综合、分析部派佛教哲学思想；梳理部派分裂的线索；10讨论讲授课程目标3课程目标45第5章大乘佛教哲学分析、评价大乘佛教哲学的特点；8讨论讲授课程目标1课程目标46第6章日本哲学的起源了解、思考日本哲学起源的复杂性；2讲授课程目标17第7章日本哲学的发展阶段应用史料，梳理日本哲学的发展线索2讲授课程目标1合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试þ课程论文课程报告其它：成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30出勤10考勤情况课程目标1作业10完成进度、基本概念、正确性课程目标1课程目标2表现10课堂展示、回答问题课程目标3课程目标4期末考核70知识点的掌握搜集、评价史料的能力批判、总结哲学问题的能力课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《东方哲学史》，秋泽修二著，北京：生活·读书·新知三联书店出版社，2010年，第1版。（二）教学参考书《东方哲学史》，徐远和等主编，人民出版社，2010年，第1版。；《东方哲学概论》，