体育教案滑滑梯

体育教案滑滑梯小班健康：滑滑梯

活动目标

1、欣赏歌曲，感受旋律上下行的特点，能跟着歌曲表演滑滑梯的动作。

2、创编滑滑梯的动作，并乐于表现。

3、懂得参加滑滑梯游戏的规则

活动准备

1、小朋友的书我们都是好还子

2、积木或纸盒硬纸板达成滑滑梯；小动物玩偶四个

活动过程

一、造滑滑梯

1、出示积木或纸盒硬纸板，引导幼儿数数有几块。在数的同时，搭成楼梯造型

2、看看，变成什么？

3、在楼梯的另一边搭一块木板或纸板，就变成什么了？滑梯

二、欣赏音乐《滑滑梯》

1、欣赏一遍，请幼儿说说听了音乐的感受

2、再播放音乐一遍，教师和着音乐节拍，出示四个小动物，排好队伍，小动物要来晚滑滑梯了。他们首先是怎么做的？

3、根据音乐，教师演示小动物滑滑梯。现在，他们要一个接着一个滑滑梯。

4、再次听音乐，请幼儿看教师演示小动物滑滑梯，用身体动作表示往上爬台阶和往下滑滑梯

5、讨论：小动物是怎么排队的？又是怎么玩滑滑梯的？

三、小朋友滑滑梯

1、身体滑滑梯。倾听音乐，每个乐句的前四小姐高抬腿，后四小节用一个身体动作表示从高到低滑下来。

2、小手滑滑梯。倾听音乐，引导幼儿吧自己身体的某个部位想象成滑滑梯，让自己的手在身体上玩滑滑梯。每个乐句的前四个小节爬，后四个小节滑。

四、结束

滑滑梯真好玩，我们到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的队伍是不是和小动物排的一样整齐，滑滑梯是不是不推不挤，慢慢爬，滑下来。

健康教育内容：自身安全

滑滑梯

滑滑梯、滑滑梯

你先我后别着急

上去好像爬高山

下来好像坐飞机

小班儿歌滑滑梯

健康、社会、语言

设计意图

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

1、学习儿歌，知道滑滑梯的正确方法。

2、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

3、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。

材料准备：

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活动过程：

、故事导入，引起幼儿的兴趣

教师：今天，我们班上来了三位小动物，他们是

谁呢？分别与小朋友问好。

、讨论

教师：松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的？结果怎么样呢？那个做得

对？你喜欢那个小动物

呢？

、学习儿歌，强化滑滑梯的正确方法

1、教师：边念儿歌边表演相应的动作，帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。

2、请幼儿上来表演儿

歌。

请幼儿分别扮演松

鼠、白兔、刺猬、表演儿歌。教师：我们可以用身体的某一个地方变一个滑

梯呢！变变看。还可以身体的什么地方变成当小动物

呢？

、实践体验、巩固经验

组织幼儿去户外玩滑

滑梯，帮助幼儿真正掌握滑滑梯的方法，同时体验玩玩滑梯的快乐。

教师保持观察注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

活动延伸

滑滑梯

小班上社会

活动目标：

1.参与集体活动，感受与同伴一起游戏的快乐。

2.用正确的方法滑滑梯的重要性，懂得在游戏中保护自己。

3.滑滑梯时能够轮流和等待，和同伴有好地游戏。

活动准备:

1.幼儿已有玩滑滑梯的相关经验。

2.教学挂图《大家一起玩》、阅读材料2《大家一起玩》。

活动过程:

1.师幼自由讨论，引出活动内容。

提问：怎么样玩滑滑梯才安全？

2.教师出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。提问：

图片上有什么？小朋友们在干什么？

谁玩滑滑梯的方法是安全的？谁玩滑滑梯的方法是不安全的?

什么是轮流？

教师小结：轮流就是一个一个接着玩。大家在一起玩滑滑梯时，要学会轮流。

3.幼儿体验：轮流抱娃娃。

提示语:我们一起来排队轮流抱娃娃。

将幼儿分成四组，每组一个娃娃，组内每人轮流抱娃娃。

教师观察幼儿游戏情况，适时给予评价。

4.带幼儿到户外玩滑滑梯，提醒幼儿按正确的方法玩滑滑梯，注意轮流。活动建议与提示：

1.在语言区提供阅读材料2《大家一起玩》，让幼儿自主讲述。