【部编人教版】三年级上册语文期末复习：全册配套分类总复习

12A．敬爱（jìnɡài）戒尺（jièchǐ)规则(ɡuīzhé)努力（lǔlì)B.赠送（zhènɡsònɡ)糊涂（hútu）吱嘎（zhīɡā)雨靴（yǔxuē)D．萝卜（luóbo）讨厌（tǎoyàn）胳臂(ɡēbei）海鸥（hǎiōu）燃烧（rányán）摔跤（suāishuāi）凝神（níngnín）荒野（huānhuānɡ)招惹（rěyě)沉默（mòmè)凑合（còu一段（duàndàn）睡觉（suìshuì)瑰丽(ɡuīɡuì)面包渣（zhāzā)跺脚（d）广阔（k）宝剑（iàn）一枚（m）镇长(——èn）xiān花女后要树弹开树明光旧底大________wǔ术个蹈yáng海________3()()()()()()()()()()()(()(()()()()4()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()A．手臂观察早晨空空荡荡手忙脚刮B.邮票墙璧嘴巴一本正经面红耳赤C.残菊寒山舞蹈秋风习习轻轻柔柔D.疯狂遍地佳节惹人喜爱题心吊胆4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。叫吵吼咬叫吵吼咬眯瞧瞄瞪睁眯瞧瞄瞪睁5（1）写出含有“方”字的生字。（2）写出含有“欠”字的生字。7.猜猜下面是什么字？（1）一只狗四个口。2）七十二小时。()（3）十一点进厂。4）二小姐。()（5）一口咬定。6）一只黑狗，不叫不吼。()（7）大错特错。8）手提包。()（9）有目共睹。10）有两个动物,一个在水里,一个在山上。()________________()________________()________________()________________()2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。小羊们正坐在窗明几净的教室里读书。这时，灰太狼悄悄溜进来，假装胳臂受伤，故意压低声音向小羊们求救，但是小羊们没有中计。6（1）当“挑”表示“选，拣”时，读音，可以组词()();当“挑”表示“拨弄，引动”时，读音，可以组词()();（2）当“挨”表示“依次，顺次，靠近”时，读音，可以组词()();当“挨”表示“遭受”时，读音，可以组词。（3）当“参”表示“加入在内”时，读音，可以组词()();当“参”表示“中药名”时，读音，可以组词()();当“参”表示“长短、高低、大小不齐，不一致”时，读音，可以组词。仰望仰赖姓颜五颜六色敬仰仰头颜料喜笑颜开仰仗仰慕容颜颜氏家训2.下面词语中的“影”字含义不同的是()A．影子B.人影C.倒影D.无影无踪E.幻影F.侧影F.影片G.捕风捉影准：①一定②准确③允许（1）我家的挂钟时间很准。()（2）你要是踩上去，准会滑倒。()（3）妈妈批准了周末的出游计划，我太高兴啦!。()抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分（1）小树开始抽芽儿了。()（2）他生气地用柳条猛抽了一下地面。()（3）我从书架上抽出一本书。()（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。()7（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。()张：①看，望②量词③把合拢的东西分开④陈设，铺排⑤姓（5）多多买了一张报纸给爷爷。()8感受——威武——安静——凌乱——()摇曳——诚实——炎热——憧憬——()9刚刚——微弱——责备——猛烈——恼火——害怕——敬爱——聪明——柔软——经常——讨厌——加紧——马上——雪白——美丽——动听——寻觅——盛开——玩耍——感动——观察——继续——骄傲——热闹——轻快——力量——雄伟——清楚——兴许——气味——普通——匆忙——高明——钦佩——视察——沉默——犹豫——软弱——严肃——批评——幽深——跌倒——凉爽——可惜——兴趣——孤单——本事——兴奋——危险——怜惜——旅程——宝贵——五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声横眉怒目清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色狼吞虎咽七嘴八舌六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。1.在括号里填上合适的动词。例：（做）游戏抽出抽出翅膀翅膀3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！()地听着()地猜测()地走着()地吃草()地歌唱()地呼吸()地数着()地刮过()地摇晃()地排列()地生长()地往树上爬4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！()的铜钟()的灰雀()的树林()的枝条()的白桦树((((((((()))))的枝干)的胡须)的海洋)的苦味)的小鸟()的粉墙()的地毯()的农夫()的国旗()的道理5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！讲得看得()说得()听得()显得羞得()热得()吓得()打扮得变得()长得()累得()((((((((((((()地响着)地背诵)地包裹)地跑来跑去)))))的东风)的地面)的宝库)的老师)的冬天多得急得跑得摔得(2.AABB式词语密密层层3.AABC式词语萧萧梧叶4.ABAC式词语一摇一晃5.ABCC式词语)斑驳津津6.一个个一一一______________天高云淡捧腹大笑喜笑颜开果实累累哄堂大笑秋风习习秋高气爽谈笑风生丹桂飘香眉开眼笑相视大笑哑然失笑开怀大笑五谷丰登秋风萧瑟枫林如火一叶知秋层林尽染1.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。()2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。()3.发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。()4.形容很规矩，很庄重。()5.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。()6.指各个方面或各个地方。()7.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。()8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。()9.形容全屋子的人同时大笑。()10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。()1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。（1）小朋友在草地上互相（），嬉戏。（）（）（4）我们每个人都应该有。2.用“算”字组成合适的词语填在括号里。（）3.用“理”字组成合适的词语填在括号里。（1）小小做事总是很有。（）十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会地响。3.老屋低头看看，墙壁（）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（）叫着钻了出来。4.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“()……()……”的叫声，就举枪瞄准，“()!()!”5.天下着大雨，雨点打在船篷上、地响。6.走在公园里，听听树上（）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（）的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。1.他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。（），（）3.他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。4.回头看看胡萝卜先生走了多长的路可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地一片金黄一片碧绿。7.沥青的大路是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。1.多么的草地！多么的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起和我们一起。2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的熨帖地、地粘在水3.你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像一把把（），扇哪扇哪，扇走了夏5.鱼成群结队地在珊瑚丛中好看极了。有的全身布满彩色的有的的，身上长满了刺，鼓起气来像一样圆。6.小兴安岭一年四季是一座美丽的也是一座巨大的。7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种各种的贝壳。这里的孩子见得（）（）1.你知道下面成语的意思吗？连一连。马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦幻想马虎胡闹财富拒绝s)吊干燥语开十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。蟋蟀2.列宁孙中山3.太阳4.松树钢琴A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。2.下列句子中没有语病的一项是()A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B．雨一来，便放假了。C.班长接受了虚心地同学们的建议。D.至于书里的意思，先生从来不讲。3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。4.下列句子，关联词使用不正确的一项是()A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。6.下面的省略号与其他用法不同的是()A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是()A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是()A．爱人若爱其身。——《墨子》B．积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》C．仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》D．与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。2.草地不是一片金色。草地是一片碧绿。3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。他必须每天刮胡子。4.沥青的大路不是用细沙铺成的。其他的路都是用细沙铺成的。5.他们想在散学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。6.我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。....2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。..3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。...._______________________________4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。..7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。...8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。....10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。..1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。4.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。5.秋天的雨，是一把钥匙。拟人6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……1.这里的花美丽，优美，好看极了!2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。3.画画对他很感兴趣。4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例：1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。.........2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。....3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散..........步，听听蝈蝈的歌唱。我也会写：1.1.把下列陈述句改写成反问句。（1）这是一个真实的故事。（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（4）秋天的田野就像金色的海洋。（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。2.把反问句改成陈述句。3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。（2）主人把母鸡的蛋拿走了。（3）人们把街道打扫得十分干净。（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。八、按要求把一个句子改写成不同的句子。____________________________1.大家一起朗读课文的声音好听。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。________________________________________________________________________________________________________________4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。________________________________________________________________________________________________________________5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。________________________________________________________________________________________________________________例：我说服妈妈和你一起走。我说服妈妈，和你一起走。我说服妈妈和你，一起走。2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。1.鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗2.青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的3.可是他犹豫了一会儿终于一跺脚注意啦全体都有稍息立正向后转齐步走4.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊5.是猫还是别的什么我暗暗地猜测着（1）天空中飘浮着云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。（5）那些文章打动着心。（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（4）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。（5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。十二、判断下列句子的修辞手法，并仿写。1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?这句话是_______句，我也会写____________________________________________________。2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话是_______句，我也会写____________________________________________________。3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。这句话是_______句，我也会写____________________________________________________。4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话是_______句，我也会写____________________________________________________。5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这句话是_______句，我也会写____________________________________________________。1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：1.秋天的雨，有一盒_________________的颜料。你看，它把___________给了银杏树，黄黄的叶子像___________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把__________给了枫树，红红的枫叶像_______________,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。2.原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。______________________；不一样的季节，有_____________________。1.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“。”丁丁说：“。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“。”这些句子告诉我们：_____________________。2.三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：。2.理解下面词语的意思。寒山：生：坐：红于：_________4.这首诗描写的是什么时节的景象？()（二）望洞庭1.这首诗的作者是代诗人。2.理解下面词语的意思。4.古诗后两句的意思是：_________________________________________________二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不了，鸟儿不了，蝴蝶在花朵上，好像都在听最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读物们心生羡慕，前来看热闹。3.我能写出这段课文提到的那些小动物。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。矮小——讨厌——俯视——忧伤——()2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.根据选文填上恰当的量词。一()地毯一()落叶一()巴掌一()雨靴一()小鸟2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。法国梧桐树的落叶像；棕红色的小雨靴像。五、阅读《秋天的雨》片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。黄色：__________红色：____________.金黄色：___________橙红色：____________六、阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地1．根据课文的内容，完成下面的表格。蒲公英的花朵草地的颜色我知道，像。第一次：。第二次：。两次发现的不同：。七、阅读《去年的树》片段，回答问题。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1.根据选文，写出树的变化过程。2.给文中画线的句子加上标点。3.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：八、阅读《在牛肚子里旅行》片段，回答问题。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。蹭来蹭去2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。3.根据短文内容填空。牛的时候，它要把刚才重新送回到嘴里，然后。这种现象叫做反刍。九、阅读《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过反义词：飞快——偶尔——()近义词：安心——马上——()2.根据短文内容补充词语。3.把下面的句子换一种说法，保持句意不变。外面的树被伐木工人砍光了。4.小蜘蛛为什么会那么饿?十、阅读《美丽的小兴安岭》片段，回答问题。人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来1.给加点的多音字注音，组词。2.把下列词语补充完整。又又又又又又()3.根据课文内容连一连。紫貂舔脚掌松鼠捕野兔英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 2.“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她，甚至有点。烈”表现了同学们对英子的友爱，。“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英子。3.根据短文内容判断。（1）英子流泪是因为感到委屈。()（2）同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。()（3）人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。()十二、阅读《父亲、树林和鸟》片段，回答问题。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）4.理解画线句子的含义。一、阅读短文，回答问题。可爱的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。1.根据短文内容把下列词语补充完整。()的朝霞的空气2.根据短文内容填空。清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。2．判断下列句子是否正确。（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。()（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。()（3）“神奇”就是“神秘”的意思。()3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。三、古诗对比阅读《山中》——【唐】王维《秋风引》——【唐】刘禹锡1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的_______。第二首诗中“萧萧”指的是_______，叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有“萧萧”这个词。3.（1）第一首古诗描绘由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。__________（2）第二首诗这首诗表面写______________，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、__________美丽的秋天秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。青蛙大声夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小青蛙大声秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。3.用“____”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。）：2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1.文中描写声音好听的词语有。A.悠扬悦耳B.得意C.美妙动听D.粗声粗气E.娇柔2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。衣服（1）谁都贡献猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安看，不全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨4.猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这也不会跑，更不会飞。这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?4.猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1.第二自然段对上下文起着________________的作用。3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。文章_______________与山茶花骨朵的_______________。4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发?一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”“我在读书呢。”叔叔笑着说。“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问：“这书上有画吗？”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”刨根问底：______________________________________________________聚精会神：________________________________________________________（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）3.请用“——”画出“石头书上的字”。南海上的明珠在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。1.下面的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？（只填序号）(1)你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。(2)海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。(4)风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐。(1)海南岛的特色水果有()。A．荔枝B．苹果C．龙眼D．芒果E．橘子F．菠萝(2)海南的名贵水产有()。A．海参B．大龙虾C．大闸蟹D．海龟E．鲍鱼F．鲤鱼A．天然气B．铁矿C．石油D．煤矿E．金矿F．盐矿4．怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。这篇短文分别从_____________四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开__________；夏天开白兰2.哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中画出来。3.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。木棉花：________凤凰花：________菊花：_______4.读下面的句子，用加点的词语再写一句话。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……........据江淮晨报报道，今年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。2.这群燕子与这一家人同住了_____年。如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加3.读了这则新闻，你有什么启发?__________________________________________________________________。放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。1.把下列句子中画线的部分用词语替代。2.根据短文内容填空。(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________。它能_________、_________。(2)蜻蜓的眼睛结构很_________，是由很多小眼睛构成，可以看清________________。3.陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？世上最美味的泡面他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍 受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲 凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车，没时间陪 孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心着孩子有没有吃饭，会不 会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点 总是很懂事地要他不要担心。然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。回到家时孩子已经熟睡了，他这突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！“这孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。“为你这样调皮，把棉被弄脏？要给谁洗？”这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。“我没有……”孩子抽抽咽咽地辩解着：“我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。”原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面：“啊！孩子，这是世上最……最美味的泡面啊！”1.故事中的爸爸是个，独自抚养一个的小男孩。在出差的路上，他担心着孩2.爸爸出差回来，发现棉被下有什么？孩子为什么要这么做？3.碗里只剩下一半已经泡涨的泡面，爸爸却觉得这是世上最美味的泡面，这是为什么？4.你和父母之间有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！ 阿瓜是个弱智的小孩。在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗，原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的是什么蛋？因为大家都叫我笨蛋！”同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学业后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。取笑认真怪异()2.根据短文内容判断正误。（1）阿瓜善良、坦荡，并不介意别人怪异复杂的眼光。()（2）同学们笑了，老师却没有笑，是因为阿瓜回答正确。()（3）妈妈为阿瓜感到难过，所以眼里有泪花。()1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。妈妈说读万卷书，不如行万里路。”圆圆笑着说：“我这个暑看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。应该坚持每天都写日记。应该坚持每天都写日记。没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。你支持哪一方的观点，说说你的理由。我支持：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。