(新教材)教科版二年级下册科学全册同步练习(一课一练)

教科版科学二下第一单元第1课《磁铁能吸引什么》练习题1.磁铁的形状有______________、______________、______________等。3.用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中______________铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中______________铁。（填“含有”或“不含”）二、判断题1.利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁。()2.磁铁的形状是多种多样的。()3.磁铁只能吸引铁和含铁的物体。()4.磁铁是不能吸引磁铁的。()5.磁铁可以吸引铜、铝做成的导线制品。()6.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。()7.小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。()8.我们生活中使用的硬币有的含有镍，可以使用磁铁吸引。()三、选择题四、把下列物品按能否被磁铁吸引进行分类。①一次性纸杯②生锈的水龙头③铝制可乐瓶④铅笔⑤橡皮⑥玻璃球⑦木片⑧铜导能被吸引的：__________________________________________________________不能被吸引的：_________________________________________________________五、简答题）？）？教教2.利用磁铁的磁性来检查门把手是否含有铁，如果吸引说明含有铁，如果不吸引说明不含有铁。1.磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。()2.力一定要接触到玩具小车才能使它动起来。()3.隔着水是不能使小车动起来的。()铁制的回形针的原因。()出结果了。()一、教科版科学二下第一单元第3课《磁铁的两极》练习题2.如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。()5.条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。()A.A和BB.B和CC.C和DD.A和DA.磁铁的两端B磁铁的中间C都一样多教科版科学二下第一单元第4课《磁极与方向》练习题2.磁铁的红色部分是北极，用字母“S”表示。()在两端写上数字或（字母），便于观察。()5.指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。()A.1SNB.1NSC.2SN_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________深秋季节，你看到过大雁南飞的景象吗？原来，大雁南飞教科版科学二下第一单元第5课《做一个指南针》练习题6.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。()止后磁针针尖和针尾的指向每次都不一样。()有磁性。()10.从古至今，指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进。()_____。C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针一、CCCCCCC教科版科学二下第一单元第6课《磁极间的相互作用》练习题指南的一方叫________极，用字母________表示；指北的一方叫________即用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极。向。()13.条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。()的。()15.条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。()南极始终指示南方，北极始终指示北方。()A.SB.NC.S和N都可以D.S和N都不行有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。他们两个都伸出右手，想和对点造成的。”相互排斥，当然会摔大跟跟头。想一想，你们应该怎样握手呢？”原来，地球本身就是一个巨大的磁体，也有两个磁极，分别称为地磁南一、4.N、SN、NS、SS、NABCABCD1.磁铁有磁性，可以吸引任何物体。()2.磁悬浮列车是利用磁极相互作用的原理制成的。()3.磁铁磁力最强的部分是磁极。()4.冰箱门吸和磁条卡中的磁铁工作原理完全相同。()6.磁悬浮列车和磁力扣都是利用磁极的相互作用所做的发明。()六、磁铁的应用方便着我们1.从外表上看，我们的身体左右两部分是对称的。()2.我们的身体有很多骨头。()3.能听到肚子咕噜、咕噜的声音，可能是肠鸣。()5.我们能够用听的方法，听到腹部的声音。()6.用手摸一摸身体，我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。()______________________________________________________________________________________________________________听——发出呼吸声的是肺，发出“咕噜”声的是肠子。摸——皮肤下面硬硬的是骨骼，软软的是肌肉。他们对应的五觉，分别是_______、_______、_______、_______和_______。1.对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。()3.舌头能尝到出很多种味道。()4.眼睛看到的就是真实的、正确的。()5.有了盲文，有视力障碍的人的生活就不受影响了。()6.我们听到动人的音乐是听觉起到的作用。()的感觉。()（）A我们通过一种感觉器官就能获得详細的信息一、这是一杯冒着热气的水。我想到了“烫”。我可以通过用手摸感受物4.运用感觉器官，我们只能判断出物品的颜色。()__________________________________________________________________________________________________________________________教科版科学二年级下册2.4《测试反应快慢》习题和位置无关。()2.翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。()3.反应速度是与生俱来的，不能改变。()4.翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。()大脑判断后，命令手去抓等。()6.抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。()3.玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越()。（）三、简答题都需要哪些器官的配合。一、2.衣服不能穿了，是因为我们长大了。()日日日 (),头围一直在。根据上面的数据和实际生活经验（）__________________________________________________________________________________________________________________________一、牙齿(√)体重(√)身高(√)性别()（）1.从现在到毕业，身高、体重都会发生变化。()2.毕业时我们的身体信息一定和时间胶囊里预测的一致。()3.合理的饮食和适当的体育锻炼有助于我们的身体发育。()4.牛仔裤和高跟鞋有利于青少年的身体发育。()6.在体育活动中受伤了，不需要及时处理伤口。()