《读书目的和前提上图书馆》群文阅读课件

*读书：目的和前提

*上图书馆梳理文章结构,理解文章内容。体会相关句子的意义,感受作者的思想情感。联系自己的读书生活,探究阅读对于人生发展的意义。学习目标一、走进作者德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞赫尔曼·黑塞，1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人①。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有

《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。【伴读】①想起了中国古代的隐逸诗人。何为“隐逸”？不寻求认同为“隐”，自得其乐为“逸”。任务一文本知识解读外语界泰斗级人物——王佐良王佐良(1916—1995)，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》，译有〔英〕《彭斯诗选》⑤，中译英《雷雨》(曹禺著)。1995年1月19日，于北京去世。【伴读】⑤王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要求，即“一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之”。二、探究背景《读书:目的和前提》这篇关于文学思考和评论的文章是作家黑塞有关读书的随笔,充满睿智的思考,又温暖感人。本文是翻译家杨武能先生从中节译而出,发表在1990年第4期的《读书》杂志上。《上图书馆》节选自《王佐良全集》第十卷。该卷所收文章大多是王佐良先生1980年以后写的,少数带学术研究性质,如《白体诗里的想象世界》,多数则是阐释性的,也有综述、序言、书评、剧评,以及讨论会上的发言纲要等。三、拓展知识根据下面的示例,搜集与本课相关的一些文化知识。《读书》杂志《读书》杂志,创刊于1979年,是以书为中心的思想文化评论刊物。《读书》关注书里书外的人和事,探讨大书小书涉及的社会文化问题,推介不同知识领域的独立思考,展示各种观点的复杂性和多样性,以引领思潮为己任。《读书》创刊伊始,就发出了反映读书界共同心声的呐喊:“读书无禁区。”其继承了中国知识界的淑世情怀和传统,以思想启蒙作为自己的旗帜,致力于拨乱反正,恢复汉语写作的博雅风范,以其思想的开放、议论的清新、文风的隽永,赢得了读书界的青睐。作家王蒙先生曾说:“可以不读书,不可以不读《读书》。”这句话一度流传众口,体现了读书界对于这本杂志的挚爱之情。2018年3月,《读书》获得第三届全国“百强报刊”荣誉。

【随笔】随笔,即随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性。随笔通常篇幅短小,形式多样,写作者常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式,是由法国散文家蒙田所创的。阅读这类文章,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点,品味妙语佳句,还要敢于发表自己的见解。一、识记字音麻痹(

)逊色(

)戕害()

卷帙(

)时髦(

)

苍穹()

已臻佳境（）

一摞书(

)任务二基础知识积累bìxùnzhìmáoqióngqiāngzhēnluò()奇趣()奇数()慰藉

()狼藉

奇藉()模式

()模样()纠葛()姓葛模jièjímómúgégějī葛

qí_________二、辨识字形

(zhuì)点(chuò)学(chuò)泣(duo)拾___(ài)狭(yì)洋(yì)自______(jiāng)死(jiāng)绳(jiāng)场隘溢缢____________(lì)激(lì)砥(lì)老骥伏(lì)呕心血____________僵缰疆励砺枥______(xiá)闲(xiá)疵(xiá)迩(jiǎ)如______沥缀辍啜掇暇瑕遐假三、词语积累

领略

领会辨析领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。领会:领略事物而有所体会。填空人生就是一场旅途,只有在青山里漫步,在绿水间遐思,才能

山的沉稳、水的灵动,才能

生命的真谛。领略领会

考察

考查辨析考察:实地观察调查;细致深刻地观察。考查:用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。填空今日上午,教育厅一行38人走进第二实验中学校园

学校软硬件建设情况。专家一致认为

学生综合运用语言的能力和学科素养是未来考试的主要命题方向。考察考查

优雅

幽雅辨析优雅:优美雅致;优美高雅。幽雅:幽静而雅致。填空久居于

的住所,人也会变得

起来。幽雅优雅

豁然开朗

恍然大悟辨析豁然开朗:从黑暗狭窄变得宽敞明亮。常比喻突然领悟了一个道理。恍然大悟:形容一下子明白过来。异同都有突然明白的意思,但“豁然开朗”可以指环境的变化,而“恍然大悟”不能。

【望洋兴叹】【孜孜不倦】【一劳永逸】【心驰神往】【各得其所】【牵强附会】

本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。指工作或学习勤奋不知疲倦。辛苦一次,把事情办好,以后就不再费事了。心神飞到(向往的地方),形容非常向往。每一个人或事物都得到合适的安顿。把关系不大的事物勉强地扯在一起,加以比附。生词释义任务三精讲点播

一、结构脉络

二、内容主旨读书:目的和前提文章从切身体会出发,思考读书的意义。作者认为获得“真正的修养”最重要的途径之一是“研读世界文学”,赞美了读书的作用,劝说人们“必须读杰作”,在书籍中完善自我,提高修养。上图书馆文章回顾了作者不同时期在四个不同的图书馆读书的经历和感受,并对图书馆大加赞叹,体现了作者对知识的崇敬之情。任务四文本梳理细品鉴

(一)梳理文章结构,理解文章内容。1.请细读《读书:目的和前提》,梳理文章结构,明确文章是怎样逐步深入论述的。文章由三大部分组成。第一部分(第一段),提出真正的修养的目的即“帮助我们找到生活的意义,正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来”。第二部分(第二至七段),谈如何获得真正的修养。第一层(第二至四段),论述研读世界文学是获得修养的最重要的途径之一。第二层(第五至七段),从切身体会出发思考读书的意义。第三部分(第八段),总结全文,号召人们“倾心于书”,开始阅读,呼吁人们“必须读杰作”。

2.《上图书馆》主要记述了作者在图书馆读书的经历,请仔细阅读全文,完成下表。时间地点图书馆特点收获中学时期大学时期“七七事变”之后,国内大战期间宽敞、舒服,环境优雅建筑华美、照明相当差很神气,温情、宁静清华大学的图书馆进入了一个知识上和情感上的新世界,一片灿烂认识到图书馆的巨大作用英国牛津大学的包德林图书馆建筑华美、气象万千自由阅读,心境豁然开朗英国博物馆的圆形图书馆翻阅了许多英文小说,养成了看英文杂志的习惯武昌文华图书科学校的“公书林”图书馆

(二)体会相关句子的意义,感受作者的思想情感。1.找出《读书:目的和前提》中关于“读书与修养”的名句,并根据示例思考其作用或意义。文中关于“读书与修养”的名句作用或意义真正的修养一如真正的体育,既是完成同时又是激励,随处都可到达终点却又从不停歇,永远都在半道上,与宇宙共振,于永恒中生存作者运用比喻的手法,以“体育”为喻,把抽象的道理阐述得很形象,同时指出真正的修养呈现形式是“永远都在半道上”,修养无功利目的,读书是终生任务要想建立与世界文学的生动联系,读者的第一要务乃是认识自己,进而认识那些特别能引起共鸣的作品,而不要遵循任何的模式或者教学大纲世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量从此我便孜孜不倦地搜寻大厅中那一个个高高的书架,经常在扶梯顶上一坐就是几个钟头,要不便趴在地板上,让周围一摞一摞的书将自己围起来但单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,必须读杰作指出读书的方法,即让每个人凭自己的爱好去开始阅读,然后再扩而大之作者认为善于读书的人,并不追求数量,而只追求心灵的获得,这是有效的阅读。阅读的本质不在于积累某些知识、提高某种技能,而在于帮助我们找到生活的意义通过连用生动的动词,如“搜寻”“坐”“趴”写出了作者在藏书室里面对图书如醉如痴的状态强调杰作有巨大的思想价值和人文价值,告诫我们如果我们只是肤浅地阅读,是不可能理解其精髓的,也是无法从中获得修养的

2.找出《上图书馆》中引用的莎士比亚的戏剧台词,并体会其含义。这个覆盖众生的苍穹,这一顶壮丽的帐幕,这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……此处作者把英国博物馆的圆形图书馆比作“覆盖众生的苍穹”“一顶壮丽的帐幕”“庄严的屋宇”,把图书馆里的图书比作“金黄色的火球”,体现了作者对知识的崇敬之情。

(三)比较两篇文章的异同。《读书:目的和前提》与《上图书馆》都是谈读书的,请从内容、结构和写作手法三个方面比较这两篇文章的异同。比较项同异《读书:目的和前提》《上图书馆》内容结构写作手法重点谈读书的作用、意义及读书的方法记叙为主重在记述个人读书的经历总—分—总先议后叙按照议论文提出问题、分析问题、解决问题的结构组织材料按照时间顺序记述个人阅读的经历与感受谈论读书都有大段记叙部分

(四)探究作者的写作意图及作品的现实意义。结合两篇文章谈谈如何读书。①研读经典作品(杰作);②根据自己的爱好去读书,处理好广泛阅读和精读的关系;③敬重知识,用“爱”去读书;④培养读书的兴趣,养成良好的阅读习惯。任务五深入拓展

(一)阅读下面的文字，完成文后题目。红房子黑塞①红房子，从你的小花园和葡萄园里，向我送来了整个阿尔卑斯山南面的芬芳！我多次从你身旁经过，头一回经过时，我的流浪的乐趣就震颤地想起它的对称极，我又一次奏起往昔经常弹奏的旋律：有一个家，绿色花园里的一幢小屋，周围一片寂静，远离村落；在小房间里，朝东放着我的床，我自己的床；在小房间里，朝南摆着我的桌子，那里我也会挂上一幅小小的古老的圣母像，那是我在早年的一次旅途中，在布雷西亚买到的。

②正如白昼是在清晨和夜晚之间，我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之间渐渐消逝的。也许有朝一日我会达到这样的境地，旅途和远方在心灵中属我所有，我心灵中有它们的图像，不必再把它们变成为现实。也许有朝一日我还会到达这样的境地，我心灵中有家乡，那就不会再向花园和红房子以目送情了——心灵中有家乡！③如果有一个中心，所有的力从这个中心出发向两端摆动。那时，生活会是多么不同啊！④但是，我的生活没有这样的一个中心，而是震颤地在许多组正极和负极之间摇摆。这边是眷念在家安居，那边是思念永远在旅途中。这边是渴望孤独和修道院，那边是思慕爱和团体！我搜集过书籍和图画，但又把它们送掉。我曾摆过阔，染上过恶习，也曾转而去禁欲与苦行。我曾经虔诚地把生命当作根本来崇敬，后来却又只能把生命看作是功能并加以爱护。

⑤但是，把我变成另一个模样，这不是我的事情——这是神奇的事情。谁要寻找神奇，谁要把它引来，谁要帮助它，它就逃避谁。我的事情是，飘浮在许多紧张对立的矛盾之间，并且作好了精神准备，如果奇迹突然降临到我头上的话。我的事情是，不满并忍受着动荡不安。⑥绿色花园中的红房子！我对你已经有过体验，我可不想再次体验了。我曾经有过家乡，建造过一幢房屋，丈量过墙壁和屋顶，筑过花园里的小径，也曾把自己的画挂在自己的墙上。每个人都有这样的欲望——我也想按照这种欲望来生活！我的许多愿望已经在生活中实现了。我想成为诗人，也真成了诗人。我想有一所房屋，也真为自己建造了一所。我想有妻室和孩子