26 西门豹治邺 +素材

26西门豹治邺+素材

西门豹治邺

（部编版）四年级

上

一

本课目标

目录

新知导入

二

精读课文

三

课外拓展

四

课堂练习

五

本课目标

文化自信

语言运用

思维能力

审美创造

感受西门豹为老百姓做好事、办实事的人物形象，学习西门豹反对迷信、尊重科学的品质。

借助提示、分角色朗读、圈画关键句、小组合作等方式，激发学生的概括能力和表达能力。

默读课文，根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。

品味西门豹的言行，体会西门豹在惩治巫婆和官绅过程中的智慧。

任务：一睹战国名吏风华

搜集故事线索

活动1

线索西门豹资料

1

西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，曾破除当地“河神娶媳妇"的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿水渠十二条，使大片田地成为良田。

西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉

词语我会认

线索字词资料

2

záo

qǔ

bào

wū

shēn

hàn

tú

kē

xí

gài

diào

豹

派

娶

媳

妇

淹

逼

浮

旱

徒

扔

饶

生字我会写

骗

灌

溉

书写指导

“豸”的弯钩要写出弧度。“勺"的撇画要穿插在“豸”的第二个撇画下。

bào

撇画要写出不同的长短与角度。

pài

qǔ

上紧下松，基本等宽。“耳"的最后一横变成提，与“又”的横撇相互穿插。女字底的长横要写舒展，略往右上方倾斜。

ráo

右下部的“兀"字，横要写得短，撇画穿插在“饣”的竖提下方。

“既"的竖提不要写得太长，略往上收。“丿”写舒展，穿插到左半部分下方。

gài

线索分析课题

3

人名

县名

为什么治？

怎么治？

治得怎么样？

梳理故事情节

活动2

默读课文，找出故事中的人物。

西门豹

老大爷

巫婆、官绅

老百姓

借助词语，说说人物间发生的事。

调查原因

惩治

开凿渠道

梳理情节

拟小标题，梳理故事内容。

（）

（）

兴修水利

调查原因

惩治恶人

你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？

西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。

这三部分内容分别对应课文的哪几个自然段呢？

1-9自然段

10-15自然段

16自然段

开展调查，查找原因

西门豹初到邺这个地方，他需要结合当地情况，给魏国的国君写一份报告。请同学们阅读课文第1—9自然段，画出西门豹问的四个问题及老大爷的回答，帮助西门豹整理报告。

次数西门豹的问题老大爷回答要点

第一问

第二问

第三问

第四问

田地荒芜，人烟稀少的原因。

都是给河神娶媳妇闹的。

这话是谁说的？

巫婆说的。

新娘是哪儿来的？

年轻的、没钱的女孩。

漳河发过大水没有呢？

没有发过。

请你帮助西门豹向魏王简要汇报了解情况的整个过程。

魏王陛下：

臣西门豹叩上

抓关键句

提取关键信息

这节课我们了解了邺地的基本情况，下节课我们继续探究。

惩治恶人

默读第10-15自然段，思考：西门豹先后惩治了哪些人？做法好在哪里？分组合作探究完成下列表格。

惩治对象方法好处

总体好处巫婆

以新娘不漂亮为由，将巫婆投进漳河

将计就计救下姑娘

官绅头子

以催一催巫婆为由，将官绅头子投进漳河

不动声色

惩治首恶

其他官绅

借口让其他官绅去催，以此警示震慑

假戏真做

震慑帮凶

妙在区别对待，计划周密巧妙

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。"说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

惩治恶人安排得非常周密。

话中有话，话外有意

惩治巫婆

既救了新娘又惩治了巫婆，一举两得

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

读一读

要把三个“不"读得特别坚决，“麻烦”

“漂亮"要读出客气而又含有命令的语气。

惩治官绅头子

等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

假戏真做，为民除害

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！"说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

惩治首恶收到了成效

为后面教育官绅和百姓做准备

从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说。

语气越来越急，急话缓说，缓话急说。

比一比

对比读下面两句话，你能体会到什么

巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

怎么还不回来，请你们去催催吧！

西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。"

思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？

不是首恶。

逼他们说出真相。

惩罚有度，

方法巧妙

总结：西门豹的做法妙在哪里？

安排周密

不动声色

假戏真做

讲究策略

区别对待

看着这一切，站在漳河边上的老百姓，又有什么反应呢？读课文第15自然段。

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？

他要让老百姓亲眼看到事实的真相。

兴修水利

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。

你觉得西门豹是一个怎样的人呢？

有智慧

关心百姓

讲策略

反对迷信

复述故事

补写剧本

活动3

调查原因

惩治恶人

复述故事

提炼关键字：时间、谁、什么地方、什么事

联系全文想一想，“调查民情”这个情节，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？

邺县田地荒芜、人烟稀少的主要原因

新娘顺着河水漂走的过程

不能省略

可以删减

“惩治巫婆和官绅"是主要内容，复述时要讲得详细些，请借助表格复述这部分内容。

惩治对象方法好处

总体好处巫婆

以新娘不漂亮为由，将巫婆投进漳河

将计就计救下姑娘

官绅头子

以催一催巫婆为由，将官绅头子投进漳河

不动声色

惩治首恶

其他官绅

借口让其他官绅去催，以此警示震慑

假戏真做

震慑帮凶

妙在区别对待，计划周密巧妙

根据讲过的复述方法，小组内练习复述“兴修水利”情节。

最后将三个情节串联起来复述一遍。

1.要说清楚事情的整个经过。

2.要说清楚主要人物的表现。

补写剧本

剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。

示例

（到了河神娶亲的日子，西门豹带着卫士真的来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）

西门豹（傲慢、身份高贵）把新娘子给我看看。

新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。

西门豹（皱着眉头对巫婆说）这个新娘子不好看，河神不会满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。

巫婆救命啊！救命啊！西门大人，您发发慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退场）

西门豹这招将计就计真是太高明了！

跨学科学习

洪水带来的灾害

农作物减产

交通中断

破坏环境，传播病菌

练一练