一年级上册道德与法治教案全册

***小学教学设计数学一年级1.开开心心上学去1学习目标1.初步了解小学生活，认识自己的校园，认识自己的同学和老师。2.通过玩游戏、讨论等活动能懂得惜新书、书包。教学重点让学生了解上学的意义，体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，引导学生适应并喜欢上学。教学难点如何成为一名优秀合格的小学生，引导学生适应并喜欢上教学具准备多媒体课件一、新课导入1.师自我介绍。2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。上学了，你们开心吗?板题：开开心心上学去3.现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍二、了解小学生活课件出示：教材第2页——第3页图1.引导学生观察课文一幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?(指名发言，师生交流)图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈告别?爸爸妈妈对你说了什么呢?新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢?你知道那是意思吗?图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢?图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的?见到不认识的同学，你该怎么办?老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的?图一预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同?(幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。)师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我小结：同学们，故事中的小猴子是怎样的一个小学生呢?(师生交流)明确：小学生活要上课认真听讲，按照铃声上课，游戏。1.开开心心上学去上学了，真高兴教学反思***小学教学设计数学一年级新授课1.开开心心上学去1学习目标1.让学生认识自己的新书。喜欢读书。2.让学生爱惜书包和自己的新书。知道怎样保护自己的书和文具等。教学重点学生在活动中认识自己的书，学会爱惜书。教学难点学生在活动知道并且做到爱惜自己的书包文具等。教学具准备多媒体课件一、复述回顾导入：回忆第一课时内容1.昨天你把快乐与家人分享了吗?2.今天你与值日老师和同学问好了吗?3.课件出示：《上学歌》(播放儿歌，生跟唱)太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包?我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。学生活啊?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言)二、学习探究活动一：爱新书，爱书包1.观察书第4-5页的图2.上课了，老师都发了哪些书本?(学生作答)3.我们需要如何保护书本呢?提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。4.比一比：谁知道的书最多和爱惜文具的方法最多。5、学唱爱书小秘诀，爱惜书本我能行〔1〕教师小结："爱书三字诀"。〔2〕欣赏爱书小儿歌活动二：学一学，整理书包我在行1、猜谜语，巧喻书包书的家两只耳朵长又长，2、看动画，学习如何整理书包们一起来看大耳朵图图是怎么做的吧!三、总结1、全班朗读第一页小文字(规范阅读姿势。)2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。板书设计1.开开心心心上学去爱新书，爱书包教学反思审阅：***小学教学设计数学一年级2.拉拉手，交朋友1学习目标1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重点让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。教学难点认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。教学具准备多媒体课件一、激趣导入新课1.猜谜游戏：课件出示2.小结并板书课题：拉拉手，交朋友二、学习探究活动(一):我的好伙伴1.老师自我介绍，与同学交朋友2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识?他们是谁呢?3.同桌同学相互认识4.用自己喜欢的方式互相认识。活动(二):"网"到一个新朋友1.大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的?2.课件出示：教材第4页我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋3.同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。(随机发现不与别的同学交流的孩子)你为什么不和大家交朋友?……小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办?刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋这是顾老师的名片。(出示老师名片)好看一张名片?下面，老师教大家做名片。(老师示范做名片)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)你在小组中还想和谁成为新朋友?大家可以试试用交换名片的6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍我们的朋友真多呀!大家高兴吗?你们在幼儿园里学过一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的儿歌，大家还记得怎么唱吗?让我们唱起来，跳起来吧!2.拉拉手，交朋友教学反思***小学教学设计数学一年级2.拉拉手，交朋友1学习目标2.感受与同学交流的乐趣。教学重点让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯教学具准备多媒体课件一、激趣导课：颁发友谊星引导：同学们，这是“友谊星”(出示一角星形的纸质卡片)老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给二、新课探究1.同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢?你们都想了解朋友的哪些事情呢?2.游戏：击鼓传花(1)教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。(2)接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊?(3)还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以4.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。2.相同兴趣的同学在一起加深认识。(爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……)师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一活动二：认识你真好1.今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的?有什么作用?师领读、生分排读、生齐读3.师：读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处?4.小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐的"友谊星"送给你的好朋友吧!对自己的好朋友说"认识你真好!"中2.拉拉手，交朋友教学反思***小学教学设计数学一年级3.我认识您了1学习目标1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训练提教学重点掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯教学具准备多媒体课件一、激趣导课：1.猜猜这是哪位老师?2.小结并板书课题二、学习探究请问同学们，歌曲说的是谁呢?对，是我们的老2.活动游戏——说说我的老师(1)我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍一下你认识的老师吗?学生说一下自己认识的老师，可以是本班的班主任和数学老也可以是其他的任课老师。么,长得什么样子，教什么学科。(2)游戏：猜一猜下面老师来和同学们一起玩一个游戏，游戏的名字就叫做猜一一条漂亮的裙子，谁能告诉大家她是谁呢?1.认识身边的其他人在学校里，我们不止能遇到教我们功课的老师，还会遇到很多虽然不教我们功课，但是却和我们每天见面的老师，他们都有谁呢?你能说一说吗?2.你都认识学校里的这些老师吗?如果不认识没有关系，有什么办法可以认识他们?4.另外，有时候在我们学校里，还会有别们虽然不认识他们，但是我们只要看到他们，有礼貌地打招呼问老师好，这样，你也会认识他们了。活动三：下面我们来做小游戏"我来问你来答"1.同学们，谁能说一说你有没有特别喜欢的老师，你为什么喜欢他呢?学生自由发言。2.同学们，你们想不想把你最喜欢的老师介绍给更多的人认识呢?3.下面，我们就来画一画自己最喜欢的老师，画完以后，我们同学之间可以互相猜一猜这是哪位老师，还可以拿回家给爸爸妈妈爷爷奶奶看，告诉他们这是学校的哪一位老师，你为什么最喜欢他。3.我认识您了我的老师……教学反思***小学教学设计数学一年级3.我认识您了1学习目标1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训练提高。教学重点掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学具准备多媒体课件一、复习交流：我认识的老师多1.说说你都认识了哪些老师?2.火眼金睛：学生自由发言，教师随着学生说出示图片：课间时，在教室里的老师，在厕所门口执勤的老师。老师们这么辛苦，让我们一起对老师二、探究学习老师们无时无刻在关心着我们，虽然我们有了事情可以随时找学校里的所有老师，但是为了咱们很快得解决问题，出了问题我们可以找相关的老师来解决。天我们要学习的内容了。活动一：该请谁来帮帮我1.课件出示(教材12页图):学生观察图，同桌互说：遇到这些2.看着大屏幕汇报(要求举手发言，教师强调规则)(1)第一种情况；如果自己受伤了该找谁呢?(找班主任老师)教师补充：可以找班主任老师，让老师为自己包扎一下。如果情况很严重，还要告诉老师自己家长电话，让老师给(2)第二种情况：如果有同学抢你的东西或者要动手打你怎么3)第三种情况：如果自己的东西不小心挂到了树上或者其他高的地方，怎么办呢?(去找个子高的老师来帮忙)活动二：这样做对吗课件出示教材第13页图1.观察思考：他们这样做，对吗?为什么?2.看大屏幕汇报(1)第一种情况：下课了，两个同学在办公室门口打闹，他们(2)第二种情况：小红在摘花坛里的花，被一位老师看到了，老师不让她摘，她说：“哼，你又不是我们班的老师!”(3)第三种情况：小丽摔伤腿了，老师帮她包扎好了，小丽说：“谢谢您!”(4)第四种情况：放学了，小明和小芳放学时在学校门口和老师说："老师再见!"3.他们谁做的对，谁做的不对呢?如果是你，你应该怎么做呢?3.我认识您了这样做对吗?教学反思***小学教学设计道德与法治一年级学习目标1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生2.在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习3.学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。教学难点1.了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规2.学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻多媒体课件一、导入新课：1.小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的?2.课件出示：三张到校方式特写图二、学习探究活动一：不同的上学路1.课件出示：教材第14页——15页图2.了解全国各地的小学生怎样上学，通过对比珍惜我们的良好环境3.调查了解班上同学怎样上学?到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经充。活动二：这样安全吗?1.分组讨论不同的上学方式要注意的安全问2.课件出示(教材第16页):公路上的安全通过PPT图片给学生讲解步行校车家长接送要注意的安全问1步行安全：师：行人横过马路应该怎么走?生：横过马路时走人行横道、过街天桥、师：行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。2.校车安全③不能在车行驶过程中随便走动打闹3.家长接送安全，一定要学习一些交通安全知识，及(1).认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口的后果!(3).联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)教学反思***小学教学设计一年级新授课上学路上第2课时学习目标物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3.学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。教学难点教学具准备多媒体课件一、游戏导入新课1.课件出示：小猴、小熊去上学2.评一评：它们谁做的对?为什么?二、学习探究活动一：路上的温暖2.课件出示：教材第17页图(1).雨天姥姥送外孙女上学，有着温暖般3.说说你们在上学或放学路上的那些温暖吧……4.提问：哪些同学也经历过这样感人的事件?活动二：交通"信号"要知道2.组织学生认一认、说一说在哪里见过这些交通标3.将课前准备的交通标志小卡片发给学生，开展小通过PPT图片给学生讲解步行校车家长接送要注意的安全问题。1步行安全：师：行人横过马路应该怎么走?生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：一停二看三通过活动三：演一演1.在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的指挥，真威风，你们相当小交警吗?2.在讲台前，选出几名同学听老师的口令，模拟十字路口，小组成员听从小交警的指挥，示范过马路。一边放音乐，一边表演。3.组织学生谈收获4.课件出示：学习儿歌板书设计路上的温暖…教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课我们的校园第1课时学习目标1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密交流。3.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处。教学难点通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处。教学具准备多媒体课件小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3.提问：小朋友，你听到了什么好消息?能说一说吗?二、活动准备一)通过录象了解校园1.说到我们的校园，你知道些什么呢?2.学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。4.咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗?5.在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(二)分类1.我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗?2.师生共同完成分类：3.这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。4.注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。板书设计定路线教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课我们的校园第2课时学习目标1.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密交流。2.通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处。教学难点通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处。教学具准备多媒体课件三、参观校园1.老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?四、分组汇报1.你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。2.按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老(1)这个地方在学校的哪儿?(2)它有什么作用?(3)需要注意些什么?4.分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便5.评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6.家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗?7.交流优秀“创意作品”8.老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不板书设计爱护校园一草一木让校园更干净整洁爱护公共设施教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课校园里的号令第1课时学习目标1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校3.知道听到国歌声响起时要严肃认真，立正站好教学难点学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。知道遇到困难教学具准备多媒体课件活动一猜一猜1.谈话导入(出示小猪佩奇图片)同学们，认识她吗?小猪佩奇想上小学，可羚羊老师说，她必须要闯过下面这些关，才能顺利入学哦。大家能不能帮帮她啊?你们准备好了吗?我们一起来闯关吧!进入第一关：猜一猜。2.出示谜语，让学生猜一猜：小小"指挥家",威力非常大。只要它说话，我们都听它。(打校园里的一种物品)的指挥都是号令。活动二找一找1.这个"指挥家"藏在校园里的哪些地方呢?快帮佩奇找一找吧!进入第二关：找一找。(启发：在教室里就有哦)3.(根据学生的回答圈出图片中的音箱、喇叭和口校园里的铃声就是从这些喇叭、音箱里发出来的。只要我们在广播室里的音响设备上设置好铃声，就可以让音箱和喇叭发出各种各样的铃声哦。活动三：辩一辩1.出示佩奇的话：为什么铃声一响，大家都听它的话呢?不听它的话不行吗?2.你们觉得到底该不该听号令指挥呢?3.将持两种意见的孩子分成正反双方，让他们简单说理由辩一辩。4.现在你们觉得该不该听号令呢?如果不听，会怎么样呢?5.大家一起告诉佩奇吧：铃声方便了我们的学习和生活，我们在学校每天都离不开它。板书设计教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课校园里的号令第2课时学习目标1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。3.知道听到国歌声响起时要严肃认真，立正站好高唱国歌。教学难点学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。知道遇到困难要想办法解决。教学具准备多媒体课件活动四：设置场景场景一：上课(播放上课铃声)(1)过渡：听，这是什么声音?铃声告诉我们什么?要上课了，你们应该做些什么呢?(2)同桌讨论发言。(3)我们看看哥哥姐姐们是怎样做的?你们应该怎样做呢?(4)请一组同学演示，其他同学评价。小结：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把场景二：下课(播放下课铃声，出示图片)(1)这时的铃声告诉我们什么?我们应该先做什么,再(3)看看这些小朋友做得好不好?(出示图片)(老师宣布下课后，先起立向老师行礼，待老师还礼后，再离开座位自由活动。)场景三：做广播体操(1)你做过吗?你怎么知道要做操了?(2)说说他们哪些动作做得好?(3)教师实时进行小结提升：只有大家都听号令指挥，才会做得这么整齐!为他们鼓鼓掌。(板书：听指挥)校园一天之中会有哪几种铃声呢?想去听听吗?1.播放预备铃声：这个铃声告诉我们要怎么做呢?——教室，做好下节课的准备。一般情况下，我们上午能听到几次这样的铃声?(5次，一节是早读，四节是上课)教师评3.下课铃声：听到这个铃声我们可以做什么呢?每当老师听到这铃声时，我会结束我的课，说一声“下课。”你板书设计校园里的号令方便学习生活听指挥守教学反思***小学教学设计一年级课间十分钟2学习目标1.通过讨论等方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，可以通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；2.引导学生在活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明教学难点教学难点教学具准备多媒体课件一、揭示课题1.出示：课间十分钟2.读了这个课题，你知道了写什么?3.课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)二、学习探究活动一：我喜欢的课间游戏1.畅所欲言聊课间：2.导入播放《哦，十分钟》3.同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀?师：你听着歌，有什么样的感觉呢?4.提问：你喜欢课间的十分钟吗?你课间呢?生：(互动交流)活动二：玩个课间小游戏1.师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，千万要学会玩。师：不错，我们学校的小朋友在这段时间正在学习一些父母小时2.课件出示：翻绳儿，绑绑线，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰3.提问：这些游戏你们会玩吗?(根据学生的回答，请学生上来(2).石头、剪刀、布：一只手玩(指名和老师玩)、双脚玩(指名学生对玩)、两只手玩(指名和老师玩)、同桌互玩。小结：是呀，这些游戏真的很有趣，"绑绑线""踢毽子"可以一个人玩，“石头、剪刀、布”可以两个人玩，“老鹰抓小鸡”可以好多人玩。真有意思!看了这些游戏，你们觉得课间有游戏可以玩吗?生：(学生自由发言)…师：老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以四个人玩，游戏的名字叫什么呢?——苹果蹲。生：(与老师一起玩苹果蹲)4.七嘴八舌排课间师：这些游戏好玩吗?那戏好吗?我们课间究竟应该怎么来安排呢?我们下节课7.课间十分钟我喜欢的课间游戏教学反思***小学教学设计一年级课间十分钟2学习目标1.通过讨论等方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，可以通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；2.引导学生在活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明教学难点教学难点教学具准备多媒体课件一、激趣导课：2.小结并板书课题二、学习探究师：这节课，我们还要来说说课间十分钟，除了玩游戏，课间十分钟还有哪些事情是一定要做的呢?师：课间十分钟老师拍下了这样一些照片，你们来看看，有哪些值得我们学习?上厕所：靠右行走，便后冲水，便后洗手。师：播放课间十分钟相关视频生：回答通过观赏视频我们能知道什么师：(小结本节内容)教学反思：课间十分钟是孩子们非常感兴趣的话题，孩子们平时课间玩耍的方式较少，教师可多介绍几种游戏的玩法。板书：合理安排过课间活动二：这样做好吗1.课件出示：教材31页图2.提问：小朋友们在课间游戏中出现不遵守游戏规则、打闹、3.引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相小结：是呀，这些游戏真的很有趣，"绑绑线"“踢毽子”可以一个人玩，"石头、剪刀、布"可以两个人玩，"老鹰抓小鸡"可以好多人玩。真有意思!看了这些游戏，你们觉得7.课间十分钟我喜欢的课间游戏教学反思审阅：***小学教学设计一年级上课了2学习目标1.了解做好课前准备的方法和重要性，学会看课程表。2.帮助学生形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。学会倾听的正确方教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求教学难点教学具准备多媒体课件一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。二、学习探究活动一：课前准备好1.欣赏儿歌今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪下课铃声响，先把课表瞧，下节什么课，学习用品摆放聊聊天，唱首歌，上厕所，一样不能少。轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐小伙伴互提醒，大家都做到，才是好学生"(1)你从小歌谣里听懂了什么?(2)能说说为什么要这样做吗?(每人只说一句)2.学习用具摆放好(1)教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、《3.一分钟让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完(1)小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出(2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地(1)阅读教材33页下的故事，说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难?小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的?(2)再次采访积极举手发言的同学，请他们说一说自己的做法，其8.上课了教学反思***小学教学设计一年级上课了2学习目标1.了解做好课前准备的方法和重要性，学会看课程表。2.帮助学生形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。学会倾听的正确方教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求教学难点教学具准备多媒体课件二、学习探究活动一：大家一起学1.全班交流：平时课堂上遇到小组活动时，我们都会做些什么?2、课件出示：P34三幅图说一说：结合自己平时上课的情小组讨论交流。(1)他们遇到了什么麻烦?(2)他们这样做会有什么损失?3、全班交流。活动二：课堂作业认真做1、过渡：同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。2、展示个人课堂优秀作业照片：语文课的生字本、数学课的小3、思考并讨论：怎样完成这些课堂作业?为什么要认真对待课课件出示：P35下面图片(1)小明上体育课没按老师要求完成动作，他觉得这也不是要(2)静静在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想反正也没人看讨论：(1)你是怎么看他们的行为的?(2)你认为这些不交的课堂任务算作业吗?他们有什么好处?5、小结：课堂作业形式多，认真对待完成好，养成课堂好习惯，8.上课了教学反思***小学教学设计一年级上课了2学习目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，教学难点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。教学难点学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。二、学习探究1.听放学回家的铃声(1)放下书包，和小朋友们在小区里玩；(2)在家里自己玩电脑游戏；(3)自己做手工；(4)和自己养的小宠物玩；3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要活动二：这样玩好吗课件出示教材地37页1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果(2)看了这个小资料，你们有什么感受吗?小结：是啊，安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?3.星期天，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾(1)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害(2)听了眼睛的哭诉，你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全、健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧!9.玩得真开心这样玩好吗?教学反思***小学教学设计一年级上课了2学习目标教学难点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。教学具准备多媒体课件二、学习探究活动一：你会跟它们玩吗1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩(1)教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。(2)还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。(3)请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故2.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。3.课件出示教材第38页：物品玩出新花样，我们玩得真开心(1)"我是创造星"请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?(2)指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。4.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。5.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地活动二：开个玩具交流会1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩?讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。2.根据4个场景进行表演："怎么换着玩""怎么借着玩""怎么教人玩"“怎么一起玩"(注意文明、礼貌、有意思了。)4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。9.玩得真开心这样玩好吗?教学反思***小学教学设计第十一周主备人：辅备人：道德与法治一年级新授课吃饭有讲究第1课时学习目标1.初步了解有关饮食健康的常识。2.逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有3.学用餐基本礼仪。教学难点学用餐基本礼仪。教学具准备多媒体课件一、激趣导课(装满水的气球)二、学习探究活动一：食物的诉说和自己的家族。2.学生变成食物王国不同家族的一员，介绍自己和自己的家族。(谷物家族，蔬菜，水果，鱼肉蛋，奶豆制品)养价值)饮食健康歌蔬菜水果不能少，抵抗力强身体好。鱼肉蛋，营养高，能为头脑来帮忙。一谷杂粮要吃饱，提供能量精神好这是食物王国很好很善良的家族，那么还有几个不好的家族，你知道吗?4.介绍有毒食物，变质食物，垃圾食品。引导学生注意饮食安全和健康)5.你早餐吃的什么?(学生回答)6.老师出示自己的早餐图片，请同学分析是否健康。(小组交流)7.什么是健康的，科学的饮食。(出示图片)师：荤素搭配，营养均衡，吃各种各样的食物，才能营养全面，健康成长。8.营养配餐学生分小组用食物图片进行营养配餐。小组讨论，交流，评选出本小组的“小小营养师”活动二：这样吃好吗课件出示1.师：我们吃饭时要讲究卫生，讲究礼仪，讲究科学，2.引导学生观察，说说图中的小朋友这样吃好吗?图1引导学生讨论：边吃饭边看电视好不好?会带来哪些负面影响?和家人的关系会怎样?图2辨析：饭前喝水好不好?当家人提出忠告时，自己是否应接受?进一步让学生结合自己的情况，说说家人对自己提出过哪些饮食方面的建议图3辨析：挑食好不好?引导挑食的后果。图4辨析引导学生反思暴饮暴食带来的坏处。3.吃饭时，你要怎么做4.课件出示：教材43页儿歌，学习儿歌。总结了餐桌上哪些行为是好的，哪些是不好的：吃饭应注意，健康和礼仪。挑食暴食不可取，浪费粮食更不家。板书设计教学反思审阅：***小学教学设计道德与法治一年级吃饭有讲究学习目标2.逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有3.学用餐基本礼仪。教学难点学生用餐基本礼仪教学具准备多媒体课件1、我们每天都要吃饭，能告诉老师，你会吃饭吗?会吃饭的同学举手，同学们真棒，老师请三名同学来示范一下。2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯3、不洗手就端碗吃饭的，进行提醒。二、学习探究活动一：干干净净吃饭好4、课件出示：学生观察洗手的六个步骤。才干净)7、课件出示：儿歌饭前要洗手，千万别忘掉。8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生，老师随机补(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)活动二：我在餐桌上课件出示：教材41页1.家里要开饭了，同学们该怎么做呢?图1"我"和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。图2"我"搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。图3"我"背对着餐桌打喷嚏，提示学生餐桌上的行为要有教图4妈妈为"我"夹菜时，我表达了感谢，展现了家人共餐时的温暖。2.小组交流：餐桌上还有哪些礼仪呢?3.介绍中国传统用餐礼仪国学小讲堂------吃饭礼仪(出示课件)活动三：我在餐厅吃午餐在餐厅吃午饭，小朋友们该怎么做?(学生展开讨论)学生进行模拟表演。板书设计这样吃好吗?教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课别伤着自己第1课时学习目标3.通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己教学难点1.知道生活中常见的危险有哪些；教学具准备多媒体课件一、借助动画人物，导入新课今天老师为大家请来了一位小嘉宾，他要来我们班找那事情糊里糊涂，有一项神技---动耳神功。(出示大耳朵图图肖像)用动画人物引起学生学习的兴2.视频《大耳朵图图照顾小豆丁》片段图图帮忙照顾小豆丁，你觉得他是好哥哥么?引导学生说出图图让豆丁在家里受到了伤害。不是一个那我们来帮帮图图看看他的家有哪些安全隐患?引出新课。二、火眼金睛1.图图的家有许多物品、设施。我们来帮帮他找找有哪些安全隐患?请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。2.给出十个日常物品：通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、3.学生把自己认为对自己有危害的道具选出来，贴到黑板上(围绕"家")在教师引导下说出为什么要选择这4.在教师的指导下，这十种物品都贴到了黑板上。三、儿童安全家庭清单活动准备：信封两个，分别装着学习单一和学习单请小组组长来抽取自己组的活动内容(餐厅、厨房、卧室、卫浴、客厅、儿童房)。板书设计教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课别伤着自己第2课时学习目标3.通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自教学难点1.知道生活中常见的危险有哪些；教学具准备多媒体课件每个小组拿出学习单一，在组长组织下，找出图中的安全隐患有哪些。派代表汇报找到的安全隐患有哪些，其他相活动二：改进安全隐患以小组为单位，用水彩笔等工具在学习单一上做出自己的修改建议。不拘泥于画的是否准确，只为提高学生的安全活动三：对比补充组长拿出学习单二，看看自己的修改意见与安全清单给出的有什么差别。补充到自己的学习单一上去。发现自己家里的安全问题，提醒父母及时改正。为孩子们更安全一起努力。四、儿童安全操2.在小组活动过程中将该安全操的三段作为课间休息师生一起学做该安全操。一、穿越迷宫棋1.居家安全隐患防范的方法我们的书中也给出了一些课本44.45页的穿越安全迷宫棋，同桌合作完成，看看哪对搭档最早找到全对的路线，到达终点。2.有条件的情况下，结合教参后的光盘，本页的两个活动，来做检测。3.该环节既是检测，也是课堂内容的补充。4.迷宫棋空白部分要求学生用简笔画完成。六、防范意外伤害的方法小结板书设计教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课早睡早起第1课时学习目标1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的，做事不要拖拉。2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。5.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学难点1.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。2.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学具准备多媒体课件一、观察图片引入新课：出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下他们的行为。交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。二、交流调查表1.出示调查表，同桌交流。2.展示四名同学所填表格，学生评价。3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同三、出示资料，深化认识1.教师读资料2.提问：听了老师的介绍，你知道了什么?3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯?四、情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，学生畅谈怎样才能避免迟到。一、亲子空间1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。2.比比谁的星星多。(家长参与评价与监督。)板书设计教学反思审阅：***小学教学设计一年级新授课早睡早起学习目标1.知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给和危害。法做到早睡早起，生活有规律。3.能够做到一个人独立睡觉，初步形成自主生活能力。教学难点1.认识到睡眠充足的重要性，养成早起早睡的好习惯。2..学会一个人独立睡觉，初步形成自主生活能力。教学具准备多媒体课件一、谈话导入二、学习探究活动一：早点睡，按时起1.课件出示：教材第50页(小组合作交流)(2)班内汇报。②睡前不得多说话或吃零食，闭上眼睛安安3.课件出示50页：读儿歌。说说早点睡，按时起有哪些好①有充裕的时间吃早餐；②空气好有利身体发育；…妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气!4.课件出示：创设情境解决问题。要求：为两位同学出主意、想办法，帮他们解决问题。(1)静静是个爱听故事的孩子，每天晚上都要听妈妈讲故到了睡觉时间，她仍然要继续听故事，总是做不到早点睡。(2)小美是个爱音乐的孩子，每天晚上都练琴练到很晚，及影响自己休息，也影响别人休息，爸爸妈妈劝他早点睡，她总是不6.班内汇报交流。7.教师小结：同学们要保证每天十小时的充足睡眠，这样才能身体健壮、精神爽。我们要做到早睡早起，保证的生活习惯。教学反思审阅：***小学教学设计数学一年级1.健康过冬天1学习目标1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒教学难点能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格教学具准备多媒体课件一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节?现在是什么季节吗?2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是冬季。你是如何知道现在是冬天的?3.同学们讨论一下冬天的特征：(2)植物的叶子落光了。(3)有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。课件出示：学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。二、学习探究师：同学们喜欢冬天吗?你怕冷吗?(板书课题：冬天不怕冷)冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢?1.学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情2.全班交流：3.在冬天，寒冷是个考验。北风吹到脸上，像刀割一样。真冷啊!有什么办法能够抵御寒冷呢?为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢?(板书：寒冷体育锻炼)师：因为天气寒冷，参加体育活动可以使肌肉不停地收缩，心跳加快、呼吸加深，新陈代谢旺盛，使得身体产生的热量，提高人们的御寒能力。俗话说“冬天动一动，少闹一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗",这些俗语说明冬季坚持体育锻炼非常有益(1)坚持晨跑(2)跳绳(3)踢毽子(4)各种活动量较大的游课件出示：教材第56页(1)学习儿歌《冬天不怕冷》。(2)教师组织学生到校园中进行跑步，然后分组进行跳绳和踢5.讨论：(1)跟你的爸爸妈妈说一说打算怎样度过寒冷的冬天。(2)你知道哪些冬季体育活动?你会玩吗?活动二：冬天的保健1、冬季运动后你有什么样的感觉呢?舒服，那么冬季运动前，你有哪些小妙招来3、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身4.课件出示：教材第57页图5.学生思考：冬天还有哪些要注意的保健问题呢?14.健康过冬天教学反思***小学教学设计数学一年级新授课14.健康过冬天1学习目标1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。教学难点能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格教学具准备多媒体课件一、谈话导入新课(1)你的身体出现过哪些问题?(2)观看图片，了解冬天易发生的疾病：冻疮感冒二、学习探究课件出示：教材第58页1.如何防止身体被冻伤，减少冬季感冒呢?(2)全班汇报交流。2.冬季保健小妙招(1)如果得了冻疮，应怎样治疗呢?(注意保暖、涂抹药膏)(2)如果感冒了，应怎样治疗呢?(卧床休息、多喝水、及时到医院治疗)活动二：冬天有温暖课件出示：教材第59页(2)冬天会下雪，容易造成伤害。天气预报，为我们准确的预报未来几天的天气情况，让我们及时做好防范，避免事故。4.学校也会根据天气预报，为防止学生发5.有些地方恶劣的天气造成吃住困难，我们会进行爱心捐助，帮助他们度过难关。6."送温暖"图片：温暖送给山区的孩子警察冒雪指挥交放军冒雪将灾民转移7.教师小结；温暖就在我们身边。家人社会都关心我们的健康和成长。无论谁有了困难，大家都会伸出援手帮助他们。活动三：温暖送给你1.师：如果同学生病了，我们可以怎样做，让他感觉到温暖呢?2.生：看望、陪伴、关心…3.小结：人和人之间应该相互关心，相互帮助。我们可以为他们做力所能及的事情，让他们感受到温暖。三、总结：这节课，我们学习了冬季的保健知识，知道了如何保护自己，顺利的度过冬天。希望同学们多多帮助别人，把爱14.健康过冬天教学反思***小学教学设计数学一年级15.快乐过新年1学习目标1.喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2.学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。3.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力教学具准备多媒体课件1.播放《过新年》歌曲。听了刚才的音乐，你有什么样的感觉呢?猜一猜，他们在庆祝什么呀?(过新年)今天，我们活动的主题就是《快乐过新年》二、学习探究1、说一说、认一认：元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。(查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同?)2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前，同学们当了小小探究员，找到了不同国家和地区，人们迎接新年的活动方式，请你们给大家介绍一下吧。2.出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片，老师也准备3.提问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?4.小结：旧的一年过去了，新的一年来到了接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧憬、向往更开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的7.收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、活动二：开个元旦联欢会过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相1.课件出示：教材第61页图3.说一说，你想用什么方式迎接新年呢15.快乐过新年开个元旦联欢会…***小学教学设计数学一年级15.快乐过新年1学习目标1.喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2.学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。3.了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含教学难点解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学具准备多媒体课件一、激趣导课2.小结并板书课题二、学习探究活动一：大家一起过春节一个节日，你们知道是什么节日吗?(春节)2.提问：那么今年春节除夕是哪一天呢，你们有什么好办法找找吗?我们可以翻阅日历。3.课件出示：教材第62页、63页图子吃?说一副有关春节的对联。5.猜一猜：过年时人们为什么倒贴"福"6.小组比赛：你还知道哪些过年的风俗?7.你们家过年都有哪些活动?说说在活动中应该注意什么?8.小结：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌，活动时活动二：准备新年1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道"年"的来历吗?谁能讲一讲。2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧!3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯4.提问：你们喜欢过年吗?为什么?提问：春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?5.提问：你和你的家人是怎样过春节的呢活动三：多样的传统新年1.师：我国是一个多民族的国家，很多民族还有自大家的过法也不一样呢!2.课件出示：教材第64页-65页图形形色色的民族节日习俗，有趣极了!3.各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来4.总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递幸福，也收获幸福，过一个安全、快乐、吉祥的春节!15.快乐过新年教学反思***小学教学设计一年级16.新年的礼物1学习目标1.通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。3.勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学重点通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。教学难点知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。教学具准备多媒体课件1.同学们，新年到来了。你们都收到了那些礼物呢?让我们看看这几位同学的新年礼物是什么?(板书：新年的礼物2.学生交流回答……有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，还有的同学收到父母长辈的表扬和鼓二、学习探究1.为什么收到了表扬和奖励呢?是因为“我”长大了，收获了许多的知识，学会很多技能。2.课件出示：教材第66页、67页图我们一起看看这几位同学的收获是什么?展示学生自己收到父母给他们奖励的的贺卡。老师请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们哪些肯定和赞许呢?3.小组内互交流，选出一位代表读一读贺卡上父母的话。5.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗?(1)你认为自己在一年中有哪些收获呢?(2)在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大7.小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用活动二：收获哪里来1.过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。这些收获是怎么来的?除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗?2.学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和事3.即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享5.课件出示：我的成长离不开()的帮助，我也要(),三、小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人。16.新年的礼物教学反思***小学教学设计一年级16.新年的礼物1学习目标1.通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。3.勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学重点通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。教学难点知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。教学具准备多媒体课件一、谈话导入1.同学们