幼儿歌曲演唱课件

《幼儿教师音乐技能》课程幼儿歌曲演唱青春舞曲

《幼儿教师音乐技能》课程

1.学习“怀来辙”韵母归韵方法，学会在歌曲中运用；2.了解《青春舞曲》歌曲背景、曲式结构、歌曲风格等常识；

3.王洛宾生平作品简介；

4.学习《青春舞曲》有弹性、有颗粒性演唱技巧，演唱富有情感。《青春舞曲》学习内容及要求

情境二带韵尾类歌曲

要求：八度大跳，口形不变，喉头不用劲，轻声自然唱高音。要求：歌唱时颌关节打开，舌头灵活咬字，要有一定的颗粒型，注意发声练习1.1=e1——f24/4

情境二带韵尾类歌曲上行四度六度大跳音准。“怀来辙”韵母特点

此辙含韵母两个：“ai”、“uai”，属复韵母，由两个或三个元音构成。“ai”属前响复韵母，发音时前一个元音开口度较大，“a”比单韵母“a”舌位偏前，叫做“前a”，要念得长而响，音值较固定；接着舌位向“i”的方向滑动升高，“i”轻而短，实际发音比单韵母“i”低一点。“uai”属中响复韵母，发音时，舌位由“u”下滑到“a”，“a”响而长，再由“前a”向“i”滑升。

情境二带韵尾类歌曲“怀来辙”韵母词语

晒台海带灾害拍卖爱戴彩带开采白菜彩排采摘外快摔坏怀揣外踝外卖拐卖太坏帅呆太太买卖买菜卖菜踹开外带开外埋在卖乖……要求：按照母音发声状态正确朗读。真声——假声。同时注意吐字的准确。

情境二带韵尾类歌曲“怀来辙”韵母唱法1.发“ai”音时先发“a”最后使舌位变高，将舌尖轻轻上挑，归“i”音；2.切忌将“i”唱得过长或过重，归韵要短而轻，以区别于发花辙；3.在练唱中要最大限度地延长韵腹（主要元音）a；4.uai中的u为韵头，练唱中不得延长，但必须清楚地从合口呼u音迅速地转发为ai音。

情境二带韵尾类歌曲任务二怀来辙歌曲

青春舞曲维吾尔族民歌王洛宾改编

情境二带韵尾类歌曲

新疆民歌《青春舞曲》1939年王洛宾搜集、整理、改编。歌曲原型是新疆南部民间舞曲，单乐段小调歌曲，旋律优美流畅，节奏鲜明生动，“小鸟一去不回头，青春一去不回来”告诫人们珍惜当下努力向上，是非常典型、符合人们共同审美心理、寓教于乐民族歌曲，传唱至今。歌曲简介

情境二带韵尾类歌曲

王洛宾（1913-1996）北京人，20世纪著名民族音乐家。1934年毕业于北京师范大学音乐系。在大西北生活了近六十年，自1938年在兰州改编第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，从此将传奇的一生都献给了西部民歌创作和传播事业，一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1000余首，出版歌曲集六册。《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》评为20世纪华人音乐经典，并且荣获国家颁发的“金唱片特别创作奖”；《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》《可爱的一朵玫瑰花》《玛依拉》《青春舞曲》和《在银色的月光下》等西部民歌，在国内外广为流传，已成为中华音乐宝库中的经典之作，联合国教科文组织于1994年7月授予他“东西方文化交流特别贡献奖”。

作者简介

情境二带韵尾类歌曲全曲及重难点乐句练习要求

1.重点练习“我的青春小鸟一样不回来”乐句，歌曲中重复出现三次，王洛宾恰到好处表现了它们不同的含义，练唱时注意把握：主题提出、重复、再强调的歌唱表现，以解决情感表现不足问题。

2.整首歌曲声音要求：有弹性不黏连，在气息支持下加强咬字吐字颗粒性。

3.每一句归韵要恰到好处的收在“i”音上。

4.难点句和重点句的单独练习和抽唱。

5.整体演唱，注重情感表现以及声音自然。

情境二带韵尾类歌曲