《舞龙》幼儿园大班体育活动教案

舞龙幼儿园大班体育活动教案PPT大纲时间：20XX年20XX1.2.3.活动导入：激发兴趣热身运动：准备身体舞龙技巧：动作学习4.5.舞龙游戏：巩固练习活动结束：放松与总结CONTENTS目录活动导入：激发兴趣01PART播放精彩的舞龙视频，让幼儿感受舞龙的热闹氛围，吸引幼儿注意力。引导幼儿观察舞龙时人们的动作和表情，激发幼儿对舞龙的兴趣。播放舞龙视频观看舞龙视频介绍舞龙起源讲解舞龙是中国传统的民间活动，起源于古代祭祀活动，象征着吉祥和幸福。通过图片展示不同时期的舞龙形式，让幼儿了解舞龙的历史演变。强调舞龙在节日庆典中的重要性，如春节、元宵节等，营造欢乐祥和的氛围。让幼儿明白舞龙是一种团队合作的活动，培养幼儿的集体意识。强调舞龙意义讲解舞龙文化热身运动：准备身体02PART01带领幼儿活动头部、肩部、腰部、膝盖等关节，每个关节做4个八拍，预防运动损伤。通过有趣的口令和动作示范，引导幼儿积极参与热身运动。全身关节活动02组织幼儿进行慢跑和简单的跳跃练习，如双脚跳、单脚跳等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。在练习过程中，提醒幼儿注意安全，保持适当的距离，避免碰撞。跑步与跳跃练习基础热身动作模拟龙头动作教师示范龙头的左右摆动、上下起伏等动作，幼儿跟随模仿，感受龙头的灵动性。引导幼儿注意动作的幅度和节奏，培养幼儿的模仿能力和身体控制能力。模拟龙身动作让幼儿模拟龙身的扭动、弯曲等动作，强调动作的连贯性和协调性。可以让幼儿分组进行练习，互相观察和纠正动作，增强团队合作意识。模拟舞龙动作舞龙技巧：动作学习03PART蟠龙出海教师详细讲解并示范“蟠龙出海”动作，双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，教师巡视纠正动作，让幼儿掌握动作要领，感受舞龙的节奏感。展示“摇头摆尾”动作，左右摆臂、上下抖动，后面的人紧跟着龙头做动作，模拟龙的威武姿态。分组练习，让幼儿体会团队协作的重要性，通过相互配合完成动作，增强团队凝聚力。摇头摆尾介绍“灵龙戏珠”动作，龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动，培养幼儿的反应能力和协调性。教师手持彩球引导幼儿练习，逐渐增加动作难度，让幼儿在趣味中掌握技巧。灵龙戏珠基本舞龙动作将“蟠龙出海”“摇头摆尾”“灵龙戏珠”等动作进行组合，让幼儿按照顺序依次完成，提高动作的连贯性和流畅性。组织幼儿分组进行组合动作练习，教师给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和团队协作能力。”鼓励幼儿发挥想象力，创编新的舞龙动作，如“龙飞凤舞”“龙腾虎跃”等，培养幼儿的创造力和自主学习能力。组织幼儿展示自己创编的动作，让其他幼儿进行评价和学习，营造积极向上的学习氛围。”鼓励幼儿创新动作组合练习播放《金蛇狂舞》等欢快的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下进行舞龙动作练习，感受音乐与动作的完美结合。引导幼儿根据音乐的节奏变化调整舞龙动作的速度和力度，提高幼儿的音乐感知能力和动作协调性。”配合音乐练习动作组合与创新舞龙游戏：巩固练习04PART增加比赛难度在比赛中设置障碍物，如绕过椅子、穿过呼啦圈等，增加舞龙的难度和趣味性。引导幼儿在比赛中克服困难，提高团队协作能力和解决问题的能力。总结比赛经验比赛结束后，组织幼儿进行总结，分享比赛中的经验和教训，表扬表现优秀的小组和个人。引导幼儿反思自己在比赛中的不足之处，提出改进的方法和建议，为下次比赛做好准备。组织分组比赛将幼儿分成若干小组，每组手持一条龙，进行舞龙比赛，比一比哪组的动作规范、协调，舞得最精彩。在比赛过程中，教师担任裁判，对各组的表现进行评价和打分，激发幼儿的竞争意识和团队荣誉感。PART01PART02PART03分组舞龙比赛01介绍游戏规则请两组幼儿分别组成两条龙，教师手持彩球站在中间，两条龙围绕彩球进行舞动，争夺彩球。强调游戏规则，如不能推搡、不能抢夺彩球等，培养幼儿的规则意识和公平竞争精神。03分析游戏得失游戏结束后，组织幼儿分析游戏中的得失，总结成功经验和失败教训。引导幼儿思考如何更好地与同伴合作，提高舞龙技巧和团队协作能力，促进幼儿的全面发展。02开展游戏活动开始游戏，教师根据幼儿的表现适时调整游戏难度，如改变彩球的移动方向和速度等。观察幼儿在游戏中的团队协作情况，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中体验成功的喜悦。双龙戏珠游戏活动结束：放松与总结05PART带领幼儿进行全身放松运动，如深呼吸、伸展四肢、抖动手臂和腿部等，缓解肌肉疲劳。通过轻松的音乐和舒缓的动作，让幼儿身心得到放松，恢复体力。引导幼儿回忆舞龙活动中的快乐瞬间，分享自己的感受和收获，让幼儿在心理上得到放松和满足。鼓励幼儿在生活中积极参加体育活动，培养幼儿的健康意识和积极向上的生活态度。身体放松练习心理放松引导放松运动总结活动收获与幼儿一起总结本次舞龙活动的主要内容和收获，包括舞龙技巧、团队协作、文化了解等方面。强调幼儿在活动中的优秀表现和进步之处，给予充分的肯定和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。提出改进建议针对幼儿在活动中存在的问题和不足之处，提出具体的改进建议和要求，鼓励幼儿在今后的活动中不断努力和进步。引导幼儿制定个人的学习计划和目标，为幼儿的持续发展提供方向和动力。