授课邱灵宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育24课件

幼儿园教师

实用写作授课教师：邱灵宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院

▲本门课程主要学什么？第一章幼儿教师实用写作概述学前教育应用文概述、写作者的基本素养与能力等第二章考证应聘写作教资考试的写作要求和技巧、教资考试的写作演练与评析、个人简历

第三章教育实践写作幼儿园观察记录、幼儿园见实习报告第四章日常工作写作幼儿园家园联系册、幼儿园课程故事、幼儿园活动策划书第五章科研发展写作开题报告、幼教论文思考幼儿教师在工作中会面临各种问题，而其也正在不断探索、解决问题中得出方法和总结经验。那么如何把这些方法、经验或成果发表出来，供同行和家长学习、讨论和借鉴呢？

第一部分幼教论文的写作第五章科研发展写作内容概要一、幼教论文的含义二、撰写幼教论文的意义三、幼教论文的写作格式四、幼教论文的写作要求五、幼教论文的案例评析一、幼教论文的含义幼教论文是幼教工作者根据在实践中研究的一些问题而写成的具有一定的学术性并体现一定研究成果的应用性文章。二、撰写幼教论文的意义幼教论文的撰写有利于幼教工作者更系统、全面、深入地思考问题；幼教论文是提升幼儿教师专业性和研究能力的有效途径，是其成为一名研究型教师的关键步骤。研究成果对其他幼儿教育工作者有一定的参考和借鉴意义。▲幼儿园教师职称评定的申报条件论文题目作者署名与所在单位名称内容摘要关键词正文参考文献三、幼教论文的写作格式

论文格式论文题目作者姓名单位名称【摘要】xxxxx（摘要应是对论文全篇的高度概括。用200-300字的篇幅，简明扼要地表述出选题的价值、研究方法和研究结论。）【关键词】xx；xx；xx（也称为主题词，是用来表示全文主题内容信息的单词或术语。一篇论文的关键词以3-6个为宜。）【正文】一般包括引言和论文主体部分。引言（又称前言或导言）放在论文开头，概括地说明选题的目的和意义、研究范围、研究思路与所采用的方法等，篇幅为一段文字即可；论文主体包括论点、论据、论证过程和结论等。【参考文献】（一）论文题目拟定题目“三要”：要“小”、要“新”、要“实”论文如何“新”？一、课题新：别人很少研究的（可上网键入关键词查阅）二、观点新：即便观点有点荒谬，但是言之有理的，也是新三、材料新：材料应该从实践、实验和观察中来四、方法新：建议幼儿园和中小学教师多用观察法、调查法、实验法五、角度新直接：直接揭示论点或论题，使读者一看就能了解论述内容具体：使读者能准确地把握论文的基本论点或论题精炼：不宜过长，尽量不超过25字，尽可能删去可有可无的字词，必要时可以用副标题醒目：能一目了然

案例：请同学们思考以下四个题目是否恰当并说明理由

《小学生心理健康教育的方法比较》：论文选题不在专业范畴之中《幼儿心理健康教育》：选题范围过大、过泛《自闭症儿童治疗方法的探究》：选题难度大，不在自己力所能及的范围《论家庭教育的特点》：选题毫无新意范例：《5岁幼儿侵犯性行为产生的原因及对策》；《教育公平视角下流动儿童受教育质量的性别差异研究—以上海市小学为例》《小学生心理健康教育的方法比较》《幼儿心理健康教育》《自闭症儿童治疗方法的探究》《论家庭教育的特点》（二）摘要写作准确性及自含性。摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的内容（将摘要与论文的层次标题进行对比是核实摘要精确性的有效方法）。独立性。摘要应重点包括3个要素，即研究目的或价值、研究方法、研究结论。在这3个要素中，研究结论是最重要的。摘要应自成一体，独立成篇。非评价性。报告研究结果而不是对研究结果进行评价，不要在摘要中对论文内容做诠释和评论（尤其是自我评价）。简练而具体。摘要中的每一个句子都要能最大限度地提供信息，且尽可能地简练。不应有引言中出现的内容，不得简单重复论文中已有的内容。摘要的长度一般以200-300字左右为宜。连贯性和可读性。采用条理清晰、措辞有力的形式写作。（三）关键词确立

关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。关键词可以是一个名词，也可以是一个词组。每篇报告、论文应选取

3-6个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的下方。关键词要避免选用一些外延较广的词作为关键词，如“方法”、“问题”、“作用”、“对策”等。

案例：请同学们评析以下的题目、摘要和关键词是否恰当。

5-6岁儿童道德行为及其与父母教养方式的关系研究【摘要】本研究采用实验法与问卷法,探讨5-6岁儿童道德行为及其与父母教养方式的关系问题。研究表明:5-6岁儿童的同情行为、助人行为、服从规则行为与诚实行为之间均呈显著低相关；父母教养方式与5-6岁儿童道德行为显著相关:父母教养方式中的情感温暖与理解、鼓励独立、鼓励成就与儿童道德行为呈显著正相关;父母教养方式中的严厉惩罚、过度干涉和保护、拒绝否认与幼儿道德行为呈显著负相关。【关键词】5-6岁儿童;父母教养方式;道德行为评析：题目能直接揭示论题，但表述不通顺且字数太长，可改为“5-6岁儿童道德行为与父母教养方式的关系研究”；摘要有研究方法和研究结论，缺乏研究目的或价值；关键词中“5-6岁儿童”过于精准、范围狭窄，可改为“儿童”。（四）正文的撰写大致流程：拟出提纲搜集整理材料，即准备论据写作草稿修改润色要求：观点要正确要用适当的材料来说明观点文字要简明、清晰遵循基本的写作和出版道德思考：论据来源于哪里？论据来源于专业理论知识、相关书籍、文献和各类网络数据库资料（前人研究），以及作者通过观察和调研收集到的一手数据资料。1.引言又称前言、导言或问题的提出。说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。①交代研究的背景，即国内外对本课题的研究概况、最新进展和动向②说明选题的缘由③指明所研究课题的目的、意义和价值等④概括正文部分的中心内容，如研究的内容、范围、性质和主要过程等“引言”范例2.本论如何展开？如何构思分论点？（1）内涵分解法：找出主要概念，抓住其内涵或外延，化大为小设立分论点（如：研究幼儿园午睡环节的班级管理问题）（2）条件分析法：分析中心论点成立的条件、途径、办法（方法：加“要”或“需要”）（3）意义、结果揭示法：就是揭示出论文观点产生的意义、好处（4）“三步剥笋法”：按照“是什么——为什么——怎么样”逻辑

注意几点：（1）分论点要亮丽（2）小标题之间要形成逻辑关系（3）论据要能证明论点（五）参考文献各类参考文献的格式如下：a．专著[序号]作者.书名[M].出版地：出版者，出版年份：起止页码.b.译著[序号]原著作者.书名[M].译者，译.出版地：出版单位，出版年：起止页码.c．期刊文章[序号]作者.文献题名[J].刊名，出版年，卷（期）：起止页码.d．报纸文章[序号]作者．文献题名[N]．报纸名，年-月-日（版次）．e.学位论文[序号]作者.文献题名[D].保存地：保存者，年份：起止页码.（五）参考文献各类参考文献的格式如下：f．专利文献[序号]专利申请者．专利题名：专利国别，专刊号[P]．公告日期．获取或访问路径.g．电子文献[序号]作者.文献题名[文献类型标志/文献载体标志]（网上数据库：[DB/OL]；网上期刊[J/OL]；网上公告[EB/OL]；光盘图书[M/CD]；等等）.日期.网址.参考文献：[1]冯丽.父母陪伴与小学生自我意识和学业成绩的关系[D].曲阜师范大学,2011.[2]周玲.父亲参与家庭教育的影响力及现状分析[J].金华职业技术学院学报，2006.6（2）：84-87.“参考文献”范例：练习：假如你要引用教材的p47页，请你写出相应的参考文献格式。参考文献：[1]周慧明.幼儿园教师实用写作[M].上海交通大学出版社,2019：47.（六）标题和标点符号规范一、二、三、（用顿号）（一）（二）（三）（没标点）1.2.3.（用小圆点）（1）（2）（3）（没标点）①②③（没标点）四、幼教论文的写作要求（一）选题要小（二）选题应从实践中来（三）题目的表述应以简洁明了的陈述句为主（四）摘要写得要概括和突出论文的核心（五）应有头有尾（六）正文内容要有逻辑性（七）论点以教育事实和一定的理论为依据（八）语言要准确、严谨和专业（九）引用的资料要标明出处《幼小衔接中幼儿教师的困惑》北京市第五幼儿园作者：石利颖五、幼教论文的案例分析问题案例1：问题案例1评析：该篇幼教论文选题较好，选题具有现实意义与实践价值，论文围绕幼小衔接中幼儿教师的困惑这一问题进行了理论联系实践进行分析、说明与议论。但该论文也存在明显的不足或问题。首先，该论文只有题目和正文的主题内容，其他应该有的内容项目没有写出。另外，虽然对问题的分析和论证能围绕主题，但作为一篇幼教论文其分析论证的程度还不够深入，仅列举了事例，没有给出观点与可行性建议。问题案例2：《教师和孩子们一样，是环境创设的主人》问题案例2评析：这是一篇关于环境创设的论文，是幼儿园一线教师根据自己的教育实践经历所撰写的论文。该论文写作不够规范，首先论文题目表述不正确，应该是反映中心论题的完整的一句话;其次，该论文没有摘要和关键词，也没有参考文献和注释;另外，论文内容有失偏颇，逻辑关系不明，尤其是第三部分内容有些突兀。范例：控制调皮幼儿的几种策略顾旦红xx幼儿园教师范例评析：从论文选题看，该论文选题小而具体，是围绕幼儿园一个难以解决的教育问题而立题的，论文题目的表述也简洁明了，符合幼教论文的题目表述要求。再从论文整体结构看，论文应包括的要素都有，论文摘要、关键词和参考文献写得都比较规范，正文部分的内容很完整，紧紧围绕题目来写，内容之间有一定的逻辑性。本论文所立观点鲜明，能有理有据地进行分析论述;论据很充分，包含了大量的教育事实作为依据。作者在论文中的语言表述也很清晰准确。《学前教育研究》（中国学前教育研究会和长沙师范学校联合主办）《学前教育》《幼教博览》《幼儿教育导读》（北京）《幼儿教育》（杭州）《早期教育》（南京）《儿童与健康》（西安）《幼教园地》（山东）《幼儿教育研究》（福建）幼儿园教师最常发表的期刊：《幼儿教育》《幼儿教育》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的期刊，自1982年创刊以来，已陪伴读者走过33载春秋。《幼儿教育》杂志现为旬刊，上旬刊称“教育教学版”，中旬刊称“父母孩子版”，下旬刊称“教育科学版”。《幼儿教育》荣获中国期刊方阵双效期刊、全国教育类核心期刊、第五届华东地区优秀期刊、首届浙江期刊方阵精优期刊。现被万方数据数字化期刊群、中国知网、龙源期刊网全文收录。教育教学版卷首研究与探索特别策划特稿专栏（专辑）图说幼教教育经验与指南同行活动方案教养笔记管理论谭专业成长点题征文名师答问环境创设做做玩玩保育之窗托班教养激情岁月家园互动交互平台向您推荐教师书房农村幼教OMEP中国委员会专版编读往来教育文摘主要栏目父母孩子版主要栏目卷首本期关注特别策划家长手记走进幼儿园海外频道育儿资讯育儿宝典童言小镇涂鸦墙新书架影视俱乐部趣多多百科经典故事绘本做做玩玩亲子共读健康有约生活情报站编读往来教育科学版热点聚焦理论前沿课程与教学专辑教师发展教师教育管理论谭儿童发展家庭与社区教育国外教育跨文化研究融合教育特殊教育研究综述教育史苑主要栏目投稿指南《早期教育》《早期教育》创办于1983年，由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办，始终致力于宣传先进的幼儿教育理念，传播科学的教育方法和优秀的教育经验，在全国幼儿教育工作者和幼儿家长心目中享有盛誉，读者遍及包括港澳台在内的全国各地。自创刊至今，先后多次被评为“全国中文核心期刊”“中国期刊方阵双效期刊”“江苏省优秀期刊”“华东地区优秀期刊”等。《早期教育》目前已形成《早期教育·教师版》《早期教育·家教版》《早期教育·美术教育》《早期教育·教育科研》四个版别。四个版别的期发行总量基本稳定在50万份左右，为全国同类期刊中发行量最大的幼教期刊。投稿邮箱（28_102@163.com）江苏幼教深度呈现全省各地具有创造性的发展幼教的举措、成果和值得交流借鉴的经验。理论与实践征集立足教育实践，从反思中总结经验，有自己的思考与积淀，并在理念上进行理论提升的文章，或课题研究的阶段性成果。广闻博览出国访学教师撰写的国外教育见闻，海外幼儿园环境布置，域外最新幼儿教育理论和实践的介绍，中外重要幼教会议综述。教研现场选择典型的教育教学案例，评析教研活动的过程，提出总结性论述与扩展性思考。教育叙事结合具体的可调整的成长性案例，来反思教师的教育策略。重点写出在反思过程中自己经验的积累和教育行为的调整，彰显教育智慧和成长印迹。家园链接以教师为读者对象，结合家长工作案例，给幼教同行提供家长工作中的经验。教育资源征集优秀的集体教学活动设计、区域活动、游戏，环境创设案例及反思，教玩具制作等。教育经验立足教育教学实践，遵循正确的教育理念，总结成功的先进经验。投稿邮箱（meishu28_101@126.com）理论与实践幼儿美术领