第三单元《第8课 指点迷津-发送电子邮件》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

第三单元《第8课指点迷津——发送电子邮件》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课以《第8课指点迷津——发送电子邮件》为主题，旨在帮助学生掌握电子邮件的基本操作，提高学生信息素养，培养学生的网络交流能力。通过结合实际应用，引导学生了解电子邮件在生活中的重要作用，激发学生探索信息技术的兴趣。二、核心素养目标1.培养信息意识，理解电子邮件作为信息交流工具的便捷性。

2.发展计算思维，通过操作步骤训练学生的逻辑推理能力。

3.增强问题解决能力，引导学生独立解决邮件发送过程中遇到的问题。

4.强化数字公民意识，培养学生的网络文明交流习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握电子邮件的基本发送流程，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件等步骤。

②熟悉电子邮件的基本格式和规范，包括收件人、主题、正文、附件等要素的填写。

2.教学难点，

①理解并正确设置邮件的发送地址和接收人，确保邮件能够准确无误地送达。

②学会使用邮件中的高级功能，如添加邮件夹、设置自动回复、管理邮件文件夹等，提高邮件使用效率。

③解决电子邮件发送过程中可能遇到的常见问题，如邮件格式错误、附件损坏等。四、教学资源-软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、网络连接设备

-课程平台：信息技术教学平台或学校网络教学平台

-信息化资源：电子邮件发送操作步骤视频教程、邮件使用指南文档

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、学生分组实践五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问：“你们在日常生活中使用过电子邮件吗？它有哪些用途？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考电子邮件的作用。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如网络基础知识、浏览器使用等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解电子邮件的基本概念、作用、发送流程等。

举例说明：通过展示发送电子邮件的实际操作视频，让学生直观地了解邮件发送的全过程。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中使用电子邮件的经验，并探讨如何提高邮件发送的效率。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：学生按照教师的指导，分组在电脑上尝试登录自己的邮箱，学习发送邮件。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生能够顺利完成邮件发送。

4.高级功能学习（约15分钟）

讲解新知：讲解邮件的高级功能，如添加邮件夹、设置自动回复、管理邮件文件夹等。

学生活动：学生分组尝试使用这些高级功能，加深对电子邮件使用的理解。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组练习发送邮件，并尝试添加附件、设置邮件格式等。

教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作情况，针对共性问题进行讲解，并对学生的表现给予评价。

6.总结与反思（约5分钟）

教师总结：总结本节课的学习内容，强调电子邮件在实际生活中的重要性。

学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出改进意见。

7.作业布置（约2分钟）

布置作业：要求学生课后尝试使用电子邮件与家人或朋友联系，并记录发送邮件的过程。

教学过程结束。六、学生学习效果1.知识掌握：

学生能够熟练掌握电子邮件的基本概念、作用和发送流程，了解电子邮件在信息交流中的重要性。

学生学会了如何登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件等基本操作，能够独立完成邮件的发送。

2.技能提升：

学生在实践操作中，提高了计算机操作技能，包括鼠标和键盘的使用、界面操作等。

学生学会了使用邮件的高级功能，如添加邮件夹、设置自动回复、管理邮件文件夹等，提高了邮件使用效率。

3.问题解决能力：

学生在面对邮件发送过程中遇到的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，如邮件格式错误、附件损坏等。

4.信息素养：

学生通过学习电子邮件，增强了信息意识，认识到网络交流的规范性和安全性。

学生学会了在网络上文明交流，尊重他人，保护个人隐私，提高了网络素养。

5.团队合作能力：

在小组讨论和实践中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队合作能力。

6.自主学习能力：

学生在完成作业和课后练习的过程中，能够自主学习，查找资料，解决问题，培养了自主学习能力。

7.适应能力：

学生通过学习电子邮件，适应了现代信息社会的生活节奏，提高了适应社会发展的能力。七、教学反思与改进在教学《第8课指点迷津——发送电子邮件》的过程中，我深刻地认识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣、培养他们的能力。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，我发现学生在学习电子邮件发送流程时，对于邮件格式和附件添加的理解较为困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对邮件操作细节的讲解，通过实际操作演示和逐步引导，帮助学生逐步掌握这些技巧。

其次，我发现部分学生在实际操作中遇到问题时，缺乏解决问题的能力。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中引入更多的案例教学，让学生在遇到问题时能够主动思考，尝试不同的解决方法。

此外，我注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对电子邮件的实际应用不够了解。为了提高学生的参与度，我打算在课前布置一些预习任务，让学生提前了解电子邮件的用途，这样在讨论时他们就能更有针对性地提出问题和观点。

在教学手段上，我使用了PPT演示和实际操作演示，但发现部分学生对于PPT上的文字内容不太关注，更倾向于观看实际操作。因此，我计划在未来的教学中，适当减少PPT的使用，增加更多实际操作的时间，让学生在实践中学习。

在评价方式上，我发现传统的考试评价方式并不能全面反映学生的学习效果。为了更全面地评估学生的学习情况，我计划引入过程性评价，包括课堂表现、小组讨论、实践操作等多个方面，这样既能关注学生的知识掌握，也能关注他们的能力提升。

最后，我意识到在信息技术教学中，学生的网络安全意识尤为重要。因此，我计划在未来的教学中加入网络安全教育的内容，让学生了解如何在网络中保护自己的信息，增强他们的网络安全意识。八、板书设计1.邮件基础知识

①电子邮件的定义

②邮件的基本功能

③邮件发送流程

2.电子邮件发送步骤

①登录邮箱

②撰写邮件（收件人、主题、正文）

③添加附件

④发送邮件

3.邮件格式与规范

①邮件地址格式

②主题简洁明了

③正文清晰易懂

4.邮件高级功能

①邮件夹管理

②自动回复设置

③邮件文件夹管理

5.网络安全与礼仪

①邮件安全注意事项

②网络文明交流规范

③保护个人隐私课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子邮件的发展历程》

这篇阅读材料可以帮助学生了解电子邮件的发展背景和演变过程，增加他们对电子邮件历史和技术的认识。

-视频资源：《如何安全使用电子邮件》

该视频资源提供了关于如何安全使用电子邮件的实用建议，包括如何避免垃圾邮件、如何保护个人隐私等。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《电子邮件的发展历程》，思考电子邮件如何改变了我们的沟通方式，并撰写一篇简短的读书心得。

-观看《如何安全使用电子邮件》视频后，学生应尝试总结出至少三条关于网络安全和电子邮件使用的金玉良言。

-鼓励学生尝试使用电子邮件与家人、朋友或同学进行交流，实际应用所学知识，并记录下自己的使用体验。

-学生可以收集一些有趣的电子邮件案例，分析这些案例中邮件的撰写技巧和效果，探讨如何撰写一封成功的电子邮件。

-教师可以组织一次小组讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现