第15课 两汉的科技和文化（教学设计）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

第15课两汉的科技和文化（教学设计）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第15课两汉的科技和文化（教学设计）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）课程基本信息1.课程名称：两汉的科技和文化

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国古代科技成就的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.提升学生运用历史知识分析问题的能力，通过两汉时期的科技与文化成就，理解科技发展与社会进步的关系。

3.培养学生尊重多元文化，学会从历史角度欣赏和评价不同文明。

4.增强学生的史料解读能力和历史思维，学会从历史文献中获取信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对古代中国历史有一定的了解，如秦汉时期的基本历史背景。他们可能对一些基本的历史事件和人物有所认识，但对于两汉时期的科技和文化成就，可能缺乏系统的了解和深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于古代科技和文化成就的兴趣可能会激发他们的学习热情。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主探究来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更善于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解两汉时期的科技和文化成就时，可能会遇到以下困难：一是对古代科技概念的理解可能较为抽象，难以直观把握；二是对于文化成就的评价可能缺乏历史背景和时代视角；三是由于历史文献的局限性，学生可能难以全面了解当时的科技和文化状况。因此，教师需要通过多样化的教学方法和历史情境的创设，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》部编版教材。

2.辅助材料：准备与两汉科技文化相关的图片、图表、历史地图和视频资料，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.实验器材：准备与古代科技成就相关的模型或模拟实验，如造纸术、指南针等，以帮助学生直观理解科技发展。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以支持小组合作学习和动手实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两汉科技文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道两汉时期有哪些著名的科技成就吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于两汉时期科技文化的图片或视频片段，如汉代画像石、铜器等，让学生初步感受两汉文化的魅力。

简短介绍两汉科技文化的基本概念和重要性，强调其在世界历史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.两汉科技文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉科技文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两汉科技文化的定义，包括其主要组成元素，如农业、手工业、医学、天文历法等。

详细介绍两汉科技文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如《九章算术》中的数学成就、《黄帝内经》中的医学知识。

3.两汉科技文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两汉科技文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两汉科技文化案例进行分析，如造纸术、铁器制造、天文观测等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两汉科技文化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两汉科技文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两汉科技文化相关的主题进行深入讨论，如“两汉时期科技发展对社会的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两汉科技文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两汉科技文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两汉科技文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两汉科技文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两汉科技文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两汉科技文化的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-选择一个你感兴趣的两汉科技文化成就，进行详细介绍。

-分析这个成就对当时社会的影响，以及它对后世的意义。

-结合现代科技发展，探讨如何将两汉科技文化的精神发扬光大。教学资源拓展1.拓展资源：

-《两汉考古发现》：介绍两汉时期的重要考古发现，如马王堆汉墓、汉阳陵等，通过实物资料了解当时的科技文化水平。

-《两汉文学与艺术》：探讨两汉时期的文学成就，如《史记》、《汉书》等，以及书法、绘画、雕塑等艺术形式的发展。

-《两汉哲学与宗教》：分析两汉时期的哲学思想，如道家、儒家等，以及佛教在汉代的传播与影响。

-《两汉科技发明》：详细介绍两汉时期的科技发明，如造纸术、火药、地动仪等，探讨其对后世的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《两汉考古发现》一书，通过考古资料了解两汉时期的社会生活和文化面貌。

-组织学生参观博物馆或文化遗址，如两汉时期的博物馆、古墓群等，实地感受历史文化的魅力。

-引导学生阅读《两汉文学与艺术》相关书籍，了解两汉时期的文学艺术成就，提高审美能力。

-开展哲学与宗教主题的讲座或讨论，让学生深入了解两汉时期的哲学思想和宗教信仰。

-通过实验或模拟，让学生亲自动手制作一些两汉时期的科技发明，如造纸术、地动仪等，增强动手能力和创新意识。

-组织学生进行小组研究，选择一个两汉时期的科技发明或文化成就，进行深入研究，撰写研究报告。

-利用网络资源，如教育平台、在线博物馆等，拓宽学生的知识视野，了解两汉时期的世界地位。

-鼓励学生参与社会实践活动，如社区文化宣传、历史知识竞赛等，将所学知识应用于实际生活。

-引导学生关注两汉时期的科技文化在现代社会中的应用，如古代科技与现代科技的结合，激发学生对科技发展的兴趣。内容逻辑关系①两汉科技成就

-造纸术的发明与传播

-指南针的应用与发展

-水利工程的重大进展

-医学成就的代表人物及其贡献

②两汉文化发展

-文学成就：汉赋、汉乐府等

-艺术成就：书法、绘画、雕塑等

-哲学思想：儒家、道家等学派的发展

-宗教信仰：佛教的传入与影响

③两汉社会生活

-农业生产的发展：耕作技术、农作物种植等

-手工业的繁荣：纺织、陶瓷、铁器制造等

-城市与商业：长安、洛阳等城市的繁荣，丝绸之路的开通

-社会阶层与法律制度：士、农、工、商的社会地位，法律制度的变化课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《两汉的科技和文化》这一课，通过本节课的学习，我们了解了以下内容：

1.两汉时期的科技成就：造纸术、指南针、水利工程、医学成就等。

2.两汉时期的文化发展：文学成就、艺术成就、哲学思想、宗教信仰等。

3.两汉时期的社会生活：农业生产、手工业、城市与商业、社会阶层与法律制度等。

这些成就和现象不仅体现了两汉时期的高度文明，也对后世产生了深远的影响。现在，让我们回顾一下本节课的重点内容：

-两汉时期的造纸术对人类文明有着怎样的贡献？

-指南针的发明对航海和地理探险有何重要意义？

-汉代的水利工程有哪些典型代表？

-两汉时期的医学有哪些重要成就？

-汉赋、汉乐府等文学形式的特点是什么？

-书法、绘画、雕塑等艺术形式在汉代有哪些代表性作品？

-儒家、道家等哲学思想在汉代有哪些新发展？

-佛教在汉代是如何传入并影响社会的？

-两汉时期的农业生产有哪些特点？

-手工业的繁荣表现在哪些方面？

-长安、洛阳等城市在汉代有何特殊地位？

-丝绸之路的开通对两汉时期的商业有何影响？

-士、农、工、商的社会地位在汉代有何变化？

-汉代的法律制度有哪些特点？

当堂检测：

1.请简要描述造纸术的发明对人类文明的意义。

2.指出指南针在古代航海中的作用，并说明其对现代科技的影响。

3.列举两汉时期水利工程的两项典型代表，并说明其意义。

4.介绍一位汉代医学家及其主要贡献。

5.解释汉赋和汉乐府的区别，并举例说明。

6.描述汉代书法、绘画、雕塑等艺术形式的特点，并举例说明。

7.简述儒家、道家在汉代的发展情况。

8.说明佛教在汉代传入的原因及其对社会的影响。

9.分析两汉时期农业生产的特点。

10.举例说明汉代手工业的繁荣。

11.简述长安、洛阳等城市在汉代的特点及其对商业的影响。

12.丝绸之路的开通对两汉时期的商业有何影响？

13.说明汉代士、农、工、商的社会地位变化。

14.列举两汉时期法律制度的特点。典型例题讲解典型例题1：

问题：东汉时期张衡发明了哪种仪器，它有什么作用？

解答：东汉时期张衡发明了地动仪，这是世界上已知的最早的测定地震方位的仪器。地动仪由铜制成，内部装有机关，能够感知到地壳运动，通过铜制仪器的指针指向，可以确定地震发生的方向。

典型例题2：

问题：造纸术的发明对人类文明有哪些影响？

解答：造纸术的发明极大地促进了文化的传播和保存，使得书写材料从简牍转变为纸张，降低了书写成本，提高了书籍的普及率，对人类文明的发展产生了深远的影响。

典型例题3：

问题：西汉时期司马迁所著的《史记》有何特点？

解答：《史记》是我国第一部纪传体通史，由司马迁在西汉时期所著。它记载了从黄帝到汉武帝时期的史实，共一百三十篇，包括本纪、表、书、世家、列传等，以人物为中心，展现了历史的全貌，具有很高的历史价值和文学价值。

典型例题4：

问题：东汉时期班固所著的《汉书》与《史记》相比，有哪些不同之处？

解答：《汉书》是继《史记》之后的又一部纪传体断代史，由班固所著。与《史记》相比，《汉书》在纪传体例的基础上增加了《志》的部分，更加注重对制度、文化的记载，同时，《汉书》的语言更加典雅，篇幅也相对较短。

典型例题5：

问题：两汉时期书法艺术有何特点？

解答：两汉时期的书法艺术以隶书为主，隶书是篆书向楷书的过渡书体，具有方正、严谨的特点。东汉时期，隶书发展到了成熟阶段，如张芝、曹喜等书法家的作品，具有很高的艺术价值。

补充说明：

题型一：历史人物与成就

例题：东汉时期的张衡在哪个领域有重大贡献？他的主要发明是什么？

答案：张衡在天文学领域有重大贡献，他的主要发明是地动仪。

题型二：科技发明与影响

例题：造纸术的发明对人类文明有哪些影响？

答案：造纸术的发明降低了书写成本，提高了书籍的普及率，促进了文化的传播和保存，对人类文明的发展产生了深远的影响。

题型三：文学成就与特