第1课《信息与信息社会》教学设计 2023-2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

第1课《信息与信息社会》教学设计2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第1课《信息与信息社会》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，引导学生认识信息在社会发展中的重要作用，理解信息与信息技术的概念，提升信息获取、加工和利用的能力。通过学习，使学生能够初步形成信息素养，包括信息意识、信息道德和信息安全意识，为适应信息社会打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息的概念及其在现代社会中的作用。

②掌握信息技术的定义及其在生活中的应用。

③认识信息社会的特点及其对个人和社会的影响。

2.教学难点，

①区分信息和数据的区别，理解信息加工的过程。

②培养学生对信息技术的兴趣和探究意识，激发其主动学习的动力。

③在实际情境中，让学生学会如何获取、评估、利用信息，以及如何保护个人隐私和数据安全。

④引导学生思考信息社会中的伦理问题，如信息真实性、隐私权等，培养其批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《信息与信息社会》教材。

2.辅助材料：准备与信息社会特点、信息技术应用相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备网络连接设备，确保学生能够体验信息获取的基本操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在实验操作台布置必要的设备，如计算机等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息与信息社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何获取信息的？信息对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于信息社会变化的图片或视频片段，让学生初步感受信息时代的到来。

简短介绍信息与信息社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息与信息社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息与信息社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息与信息社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息与信息社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息与信息社会案例进行分析，如大数据在医疗领域的应用、信息隐私保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息与信息社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息与信息社会技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息与信息社会相关的主题进行深入讨论，如“信息时代的隐私保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息与信息社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息与信息社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息与信息社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息与信息社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息与信息社会技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息与信息社会的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中合理利用信息资源。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术的历史与发展：介绍信息技术的发展历程，从早期的计算机到现代的信息技术，让学生了解信息技术是如何影响和改变我们的生活的。

-信息伦理与法律：探讨信息伦理的基本原则，如隐私保护、数据安全等，以及相关的法律法规，提高学生的信息素养和法律意识。

-信息检索技巧：教授学生如何高效地使用搜索引擎和数据库进行信息检索，包括关键词的使用、高级搜索技巧等。

-信息技术在各个领域的应用：展示信息技术在医疗、教育、商业、娱乐等领域的应用案例，让学生了解信息技术是如何服务于各个行业的。

-信息社会的挑战与机遇：分析信息社会带来的挑战，如网络安全、数字鸿沟等，以及如何抓住信息社会的机遇。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关信息技术发展的书籍和杂志，如《科学美国人》、《连线》等，以了解最新的科技动态。

-建议学生参加学校或社区的信息技术讲座和研讨会，与专家交流，拓宽视野。

-引导学生关注信息技术相关的竞赛和活动，如编程比赛、黑客马拉松等，激发学生的创新精神。

-推荐学生访问在线学习平台，如Coursera、edX等，学习信息技术相关的课程，提升专业技能。

-建议学生利用社交媒体和网络论坛，如知乎、Reddit等，参与讨论，分享知识，同时学习他人的观点和经验。

-组织学生进行小组项目，如开发一个小型应用程序或网站，通过实际操作加深对信息技术的理解。

-引导学生参与社区服务项目，利用信息技术帮助解决实际问题，如创建一个社区信息平台，提高居民的生活质量。

-建议学生定期进行网络安全培训，了解如何保护个人信息和数据安全。

-鼓励学生关注国际信息政策和技术标准的发展，了解信息技术在不同国家和地区的应用情况。七、课堂1.课堂评价：

1.1提问与回答：

在课堂上，通过提问的方式，检查学生对信息与信息社会知识的理解和掌握程度。问题设计应涵盖基础知识、案例分析等多个层面，以确保评价的全面性。提问时应注意引导学生思考，鼓励他们从不同角度回答问题，从而提高他们的思维能力。

1.2观察与记录：

教师应密切观察学生在课堂上的表现，包括参与度、讨论积极性、实验操作能力等。通过记录学生的课堂行为，教师可以及时了解学生的学习状态，为后续的教学调整提供依据。

1.3小组合作评价：

在小组讨论环节，评价学生的合作能力和解决问题的能力。观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够尊重他人意见，以及是否能够提出有建设性的意见。

1.4实验操作评价：

如果课堂内容涉及实验操作，教师应评价学生的实验技能和实验报告的撰写能力。评价标准包括实验操作的规范性、实验数据的准确性以及实验报告的逻辑性和完整性。

2.作业评价：

2.1作业批改：

对学生的作业进行认真批改，重点关注学生对信息与信息社会知识的掌握情况、案例分析的能力以及创新思维的体现。批改时，应给出详细的评语和建议，帮助学生了解自己的不足之处。

2.2作业反馈：

及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的作业表现，并针对存在的问题进行改进。对于优秀作业，应给予表扬，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.3作业展示：

定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果。通过展示，学生可以学习他人的优点，同时也能够提高自己的表达能力。

3.课堂评价的反馈与应用：

3.1及时反馈：

对于课堂评价中发现的问题，教师应及时与学生沟通，帮助他们解决问题，提高学习效果。

3.2教学调整：

根据课堂评价的结果，教师应调整教学策略，如调整教学内容、改进教学方法等，以适应学生的学习需求。

3.3成长记录：

教师应建立学生的成长记录，记录学生的课堂表现、作业完成情况等，以便全面了解学生的学习进程。八、重点题型整理1.题型一：信息定义及特征

-题目：请简述信息的定义，并列举信息的主要特征。

-答案：信息是事物运动状态和方式的反映，具有客观性、普遍性、可传递性、可处理性等特征。

2.题型二：信息技术应用案例

-题目：举例说明信息技术在医疗领域的应用，并分析其带来的影响。

-答案：信息技术在医疗领域的应用包括电子病历、远程医疗、医疗大数据分析等。这些应用提高了医疗效率，降低了医疗成本，改善了患者体验。

3.题型三：信息社会特点

-题目：分析信息社会的特点，并举例说明信息社会对个人和社会的影响。

-答案：信息社会的特点包括信息爆炸、网络化、数字化、智能化等。信息社会对个人和社会的影响包括提高生活质量、改变工作方式、促进全球一体化等。

4.题型四：信息伦理问题

-题目：列举信息伦理问题，并分析如何解决这些问题。

-答案：信息伦理问题包括隐私权侵犯、数据安全、信息真实性等。解决这些问题需要加强法律法规建设、提高公