第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下教材分析本课内容为“第11课马克思主义的诞生与传播”，选自统编版（2019）高中一年级下学期《中外历史纲要下》。课程紧密结合教材，引导学生了解马克思主义的起源、发展及其在世界的传播历程。通过学习，使学生认识到马克思主义对世界历史进程的重要影响，培养学生的历史唯物主义观念和科学世界观。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解马克思主义对社会发展的影响。

2.增强学生的历史意识，认识到马克思主义诞生与传播的历史必然性。

3.提升学生的全球视野，理解马克思主义在不同国家和地区的传播特点。

4.培养学生的批判性思维，对马克思主义的传播过程进行客观评价。重点难点及解决办法重点：

1.马克思主义的基本原理及其历史意义。

2.马克思主义在不同国家和地区的传播过程及影响。

难点：

1.马克思主义理论的深刻性和抽象性。

2.马克思主义传播过程中的复杂性和多样性。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解马克思主义理论的内涵和历史作用。

2.采用比较教学法，对比不同地区马克思主义传播的特点，引导学生分析其背后的社会历史原因。

3.结合历史背景，引导学生运用批判性思维，对马克思主义传播的历史过程进行深入探讨。

4.利用多媒体教学手段，以图像、视频等形式展现马克思主义传播的历史画面，增强学生的感性认识。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版高中历史教学平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：马克思主义诞生与传播相关历史图片、视频资料、电子书籍

-教学手段：多媒体课件、历史地图、时间轴、小组讨论材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于马克思生平的短片，引导学生思考：马克思主义是如何产生的？它对世界历史产生了怎样的影响？

2.提出问题：“马克思主义的诞生与传播有哪些特点？它对人类社会的发展有何意义？”

3.学生分组讨论，教师巡视指导，总结各组观点。

二、讲授新课（25分钟）

1.马克思主义的起源与发展（5分钟）

-介绍马克思的生平及其著作《共产党宣言》的发表。

-讲解马克思主义的基本原理，如唯物史观、阶级斗争、无产阶级革命等。

2.马克思主义的传播（10分钟）

-分析马克思主义在19世纪末20世纪初的传播过程。

-以俄国为例，讲解马克思主义在俄国的传播及其对社会变革的影响。

3.马克思主义在世界范围的传播（10分钟）

-介绍马克思主义在欧洲、亚洲、非洲等地区的传播情况。

-分析马克思主义传播过程中的异同及原因。

4.马克思主义对世界历史的影响（5分钟）

-讲解马克思主义对20世纪世界历史进程的推动作用。

-引导学生思考：马克思主义对现代社会有何启示？

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组完成一份关于马克思主义传播的案例分析报告。

2.各组汇报，教师点评，总结案例中的关键信息和结论。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“马克思主义在传播过程中遇到了哪些困难和挑战？”

2.学生回答，教师点评，总结传播过程中的问题及解决方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“马克思主义的传播对现代社会有何启示？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各组派代表发言，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何运用马克思主义的历史唯物主义观点分析当前社会现象？

2.学生分组讨论，教师点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调马克思主义的诞生与传播对世界历史的重要影响。

2.鼓励学生在日常生活中关注社会现象，运用所学知识进行分析。

教学时间：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握马克思主义的基本原理，包括唯物史观、阶级斗争、无产阶级革命等核心概念。学生对马克思主义的起源、发展、传播及其对世界历史的影响有清晰的认识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析历史案例，运用批判性思维，对马克思主义的传播过程进行深入探讨，提高了历史思维和分析问题的能力。

3.历史意识：学生通过学习马克思主义的传播史，增强了历史意识，认识到马克思主义诞生与传播的历史必然性，以及其对人类社会发展的深远影响。

4.全球视野：学生了解马克思主义在不同国家和地区的传播特点，拓展了全球视野，能够从多角度、多层面看待历史问题。

5.核心素养：学生通过学习，培养了以下核心素养：

-历史唯物主义观念：学生能够运用历史唯物主义观点分析社会现象，理解社会发展的规律。

-科学世界观：学生认识到马克思主义的科学性，形成了科学的思维方式。

-批判性思维：学生在学习过程中，学会了对马克思主义传播过程进行客观评价，培养了批判性思维。

-团队合作：学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-创新能力：学生在学习过程中，不断思考问题，提出自己的见解，培养了创新能力。

6.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注社会现象，运用马克思主义的历史唯物主义观点进行分析，提高自身的实践能力。

7.情感态度：学生在学习过程中，对马克思主义产生了一定的兴趣，对马克思主义的传播历程表示敬佩，培养了良好的情感态度。课后作业1.阅读材料《共产党宣言》节选，简要概括其核心观点，并分析其为何成为马克思主义诞生的标志。（字数：300字以内）

答案：《共产党宣言》的核心观点包括阶级斗争、无产阶级革命、共产主义社会等。它成为马克思主义诞生的标志，因为它第一次系统阐述了马克思主义的基本原理，提出了无产阶级的历史使命，为无产阶级的解放斗争提供了理论指导。

2.分析马克思主义在俄国传播的过程中，列宁是如何将马克思主义与俄国实际情况相结合的，并举例说明。（字数：300字以内）

答案：列宁将马克思主义与俄国实际情况相结合，提出了“帝国主义是资本主义的最高阶段”的理论，认为俄国可以bypass资本主义发展阶段，直接进入社会主义。例如，他在《国家与革命》中阐述了无产阶级专政的理论，为俄国十月革命提供了理论指导。

3.选择一个国家或地区，描述马克思主义在该地传播的历史背景、传播过程及其对社会发展的影响。（字数：400字以内）

答案：以中国为例，马克思主义在20世纪初传入中国，受到民族危机和社会矛盾的推动。传播过程中，李大钊、陈独秀等先进知识分子起了重要作用。马克思主义传播促进了中国的社会变革，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

4.比较分析马克思主义在欧洲和亚洲的传播特点，并说明其原因。（字数：400字以内）

答案：马克思主义在欧洲的传播较为迅速，得益于欧洲的资本主义发展和工人运动的兴起。而在亚洲，马克思主义的传播受到殖民主义和封建主义的阻碍，但仍然在印度、越南等地区产生了重要影响。原因在于欧洲的资本主义发展和工人运动为马克思主义提供了传播土壤，而亚洲的社会矛盾和民族解放运动则为马克思主义的传播提供了条件。

5.结合所学知识，谈谈你对马克思主义在当代世界的影响的认识。（字数：400字以内）

答案：马克思主义在当代世界仍具有重要影响。它为全球范围内的工人阶级和被压迫民族提供了思想武器，促进了社会主义运动的发展。同时，马克思主义的某些理论观点，如可持续发展、人民至上等，也为全球治理提供了启示。然而，马克思主义也需要与时俱进，不断吸收新的理论成果，以适应时代发展的需求。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试采用案例分析的方法，让学生通过分析马克思主义在不同国家和地区的传播案例，深入理解其历史背景和影响。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的历史分析能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频资料等，将抽象的历史概念和传播过程形象化，增强了课堂的趣味性和直观性，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对马克思主义理论的理解深度不足：部分学生在学习马克思主义基本原理时，往往停留在表面，缺乏深入思考和批判性分析的能力。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，学生的参与度不够高，有时候讨论氛围不够热烈，影响了教学效果的提升。

3.教学评价单一：评价方式较为单一，主要依赖于学生的期末考试成绩，未能全面评估学生的学习成果和能力发展。

反思改进措施（三）

1.深化理论教学：针对学生对马克思主义理论理解深度不足的问题，我将加强对理论教学的指导，引导学生深入阅读原著，结合实际案例进行分析，提高学生的理论素养。

2.激发课堂互动：为了提高课堂互动效果，我将设计更多开放性的问题，鼓励学生发表自己的观点，同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，营造活跃的课堂氛围。

3.丰富教学评价：为了全面评估学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组作业、个人报告等多种形式，以便更准确地了解学生的学习状况和能力发展。同时，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“第11课马克思主义的诞生与传播”，主要内容包括马克思主义的起源、发展、传播及其对世界历史的影响。通过这节课的学习，我们了解到：

1.马克思主义的基本原理，如唯物史观、阶级斗争、无产阶级革命等。

2.马克思主义的传播过程，包括在欧洲、亚洲、非洲等地区的传播特点。

3.马克思主义对世界历史进程的重要影响，如促进了工人阶级的觉醒、推动了社会主义运动的发展等。

当堂检测：

1.请简要概述马克思主义的基本原理。（答案：马克思主义的基本原理包括唯物史观、阶级斗争、无产阶级革命等。）

2.马克思主义在俄国传播的过程中，列宁是如何将马克思主义与俄国实际情况相结合的？请举例说明。（答案：列宁将马克思主义与俄国实际情况相结合，提出了“帝国主义是资本主义的最高阶段”的理论，认为俄国可以bypass资本主义发展阶段，直接进入社会主义。例如，他在《国家与革命》中阐述了无产阶级专政的理论，为俄国十月革命提供了理论指导。）

3.选择一个国家或地区，描述马克思主义在该地传播的历史背景、传播过程及其对社会发展的影响。（答案：以中国为例，马克思主义在20世纪初传入中国，受到民族危机和社会矛盾的推动。传播过程中，李大钊、陈独秀等先进知识分子起了重要作用。马克思主义传播促进了中国的社会变革，为中国共产党的成立奠定了思想基础。）

4.比较分析马克思主义在欧洲和亚洲的传播特点，并说明其原因。（答案：马克思主义在欧洲的传播较为迅速，得益于欧洲的资本主义发展和工人运动的兴起。而在亚洲，马克思主义的传播受到殖民主义和封建主义的阻碍，但仍然在印度、越南等地区产生了重要影响。原因在于欧洲的资本主义发展和工人运动为马克思主义提供了传播土壤，而亚洲的社会矛盾和民族解放运动则为马克思主义的传播提供了条件。）

5.结合所学知识，谈谈你对马克思主义在当代世界的影响的认识。（答案：马克思主义在当代世界仍具有重要影响。它为全球范围内的工人阶级和被压迫民族提供了思想武器，促进了社会主义运动的发展。同时，马克思主义的某些理论观点，如可持续发展、人民至上等，也为全球治理提供了启示。然而，马克思主义也需要与时俱进，不断吸收新的理论成果，以适应时代发展的需求。）板书设计①马克思