Unit 8 Collecting as a hobby第1课时Reading 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit8Collectingasahobby第1课时Reading教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit8Collectingasahobby第1课时Reading

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生英语阅读策略，提高信息获取和处理能力。

2.增强学生对文化差异的认识，培养学生尊重多元文化的意识。

3.培养学生表达个人兴趣和观点的能力，提升跨文化交流的素养。教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主旨：通过阅读理解，把握文章讲述的关于收藏作为爱好的话题，识别文章的中心思想和关键信息。

-词汇学习：识别并掌握与收藏相关的词汇，如collection,hobby,antique,collector等，并能在实际语境中运用。

-句型结构：学习并运用描述爱好和收藏经验的句型，如"Ienjoycollecting...","Ihaveacollectionof..."。

2.教学难点：

-文化理解：理解不同文化背景下人们对收藏的态度和习惯，如西方文化中收藏邮票、硬币的普遍性。

-语法难点：掌握现在分词短语作定语和状语的用法，例如在使用"Enjoyingcollectingstamps"时，理解现在分词短语作伴随状语。

-阅读策略：运用适当的阅读策略，如预测、略读、寻读等，快速找到文章中的关键信息，提高阅读效率。

-语言表达：学生能够用英语描述自己的收藏爱好，并能够用恰当的词汇和句型表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有沪教版七年级英语上册教材，包括本节课的阅读材料。

2.辅助材料：准备与收藏相关的图片和视频，以及相关词汇的图表，用于辅助教学和展示。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪，以便于在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间供学生自由活动，并确保教室内光线充足，环境整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享预习PPT，要求学生了解收藏作为爱好的概念，并预览相关词汇。

-设计预习问题：提问学生如何描述自己的爱好，以及他们是否有过收藏的经历。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习PPT，学生自主了解新词汇和背景知识。

作用与目的：

-为学生提供背景知识，激发他们对课堂内容的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放关于收藏家的视频，引入话题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解收藏作为爱好的重要性，以及如何开始收藏。

-组织课堂活动：让学生分享自己的收藏经历，进行小组讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将新知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解收藏的基础知识。

-活动法：小组讨论，促进学生互动和交流。

作用与目的：

-学生通过讨论和分享，加深对收藏作为爱好的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己收藏爱好的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的收藏网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，撰写自己的收藏故事。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-通过课后作业，学生能够将课堂所学知识应用到实际写作中。

-通过拓展学习，学生能够拓宽视野，提高自主学习的积极性。教学资源拓展1.拓展资源：

-收藏文化介绍：介绍不同国家和地区的收藏文化，如中国的邮票收藏、西方的硬币收藏等。

-收藏术语解析：详细解释与收藏相关的专业术语，如“品相”、“真伪鉴别”等。

-收藏历史背景：介绍收藏历史的发展，包括不同时期的收藏特点和收藏家的故事。

-收藏技巧分享：提供收藏技巧和经验，如如何鉴定藏品、如何保护藏品等。

-收藏法规知识：介绍收藏相关的法律法规，帮助学生了解合法收藏的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《中国邮票史》：了解中国邮票收藏的历史和文化背景。

-《世界硬币大全》：学习不同国家硬币的特点和历史。

-《收藏家手册》：获取收藏的基本技巧和知识。

-视频资源：

-观看收藏家访谈节目，了解收藏家的故事和收藏心得。

-观看收藏鉴定节目，学习如何鉴别真伪。

-观看收藏展览视频，欣赏不同类型的藏品。

-实践活动：

-组织学生参观当地博物馆或收藏展览，实地感受收藏的魅力。

-鼓励学生在家中或学校内建立小型的收藏角，收集自己感兴趣的物品。

-安排学生进行小型的收藏项目，如收集邮票、硬币、明信片等，并撰写收藏日记。

-网络资源：

-收藏论坛：加入收藏论坛，与其他收藏爱好者交流心得。

-收藏俱乐部：加入收藏俱乐部，参加定期组织的收藏活动。

-收藏数据库：访问收藏数据库，查找相关资料和藏品信息。

-社交媒体：

-关注收藏相关的微信公众号，获取最新的收藏资讯。

-参与收藏话题讨论，与其他收藏爱好者互动交流。

-家长参与：

-鼓励家长参与孩子的收藏活动，共同探讨收藏话题。

-家长可以与孩子一起参观收藏展览，共同学习收藏知识。

-家长可以与孩子分享自己的收藏经验，激发孩子的收藏兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-Collectingasahobby（收藏作为爱好）

-Typesofcollections（收藏类型）

-Importanceofcollecting（收藏的重要性）

-Howtostartcollecting（如何开始收藏）

②关键词汇：

-collection（收藏）

-hobby（爱好）

-antique（古董）

-collector（收藏家）

-collectionof（一系列...）

-enjoydoing（喜欢做...）

③重点句子：

-"Collectingcanbeafunandinterestinghobby."

-"Therearemanydifferenttypesofcollections,suchasstamps,coins,andantiques."

-"Collectingcanhelpyoulearnabouthistoryandculture."

-"Ifyou'reinterestedinstartingacollection,herearesometips..."课后作业1.写作练习：

描述你自己的一个爱好，并解释为什么你喜欢这个爱好。使用以下句型：

-Ienjoy__________because__________.

-Oneofmyhobbiesis__________,andIfindit__________.

答案示例：

Ienjoyreadingbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.Oneofmyhobbiesiscollectingbooks,andIfinditveryrewardingtobuildmyownlibrary.

2.信息匹配：

将以下收藏类型与相应的描述匹配起来。

A.stamps-collectingpostcards

B.coins-learningaboutthehistoryofmoney

C.antiques-restoringolditems

D.art-appreciatingdifferentstylesofart

答案示例：

A-B-C-D

3.完形填空：

Readthepassageaboutcollectingandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

"Collectingcanbeavery__________hobby.Itcanbeabout__________or__________.Somepeoplecollect__________fortheirbeauty,whileotherscollect__________fortheir__________."

A.interesting/stamps/coins/antiques/art/history

B.boring/coins/stamps/antiques/art/beauty

C.interesting/coins/stamps/antiques/art/history

D.boring/stamps/coins/art/beauty/history

答案示例：

C.interesting/coins/stamps/antiques/art/history

4.词汇运用：

根据句意，选择合适的词汇填空。

-Ihaveacollectionof__________thatI'vecollectedovertheyears.

A.stamps

B.coins

C.antiques

D.art

答案示例：

A.stamps

5.角色扮演：

假设你是班级里的收藏家，选择一个你感兴趣的收藏类型（如邮票、硬币、古董等），编写一个简短的对话，与另一个同学扮演的收藏家交流你的收藏经历。

答案示例：

StudentA:Hi,I'minterestedincollectingstamps.IstartedwhenIwasakidandnowIhaveacollectionofover100differentstampsfromaroundtheworld.

StudentB:That'samazing!Icollectcoins.Doyouknowanythingaboutthehistoryofcoincolle