第1课 啦啦操运动介绍 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

第1课啦啦操运动介绍教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为啦啦操运动介绍，包括啦啦操的基本概念、历史发展、运动特点、比赛规则等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本第一章“运动技能”中“有氧运动”相关，学生已了解有氧运动的基本特征，本节课将进一步引导学生认识啦啦操作为一种有氧运动的独特之处。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和审美情趣。学生通过学习啦啦操运动，将提升对体育运动的兴趣和参与度，增强团队协作和集体荣誉感，同时培养正确的运动观念和健康的生活方式。此外，通过欣赏和练习啦啦操，学生能够提高审美能力，感受体育运动的魅力。重点难点及解决办法1.重点：

-重点掌握啦啦操的基本动作和基本步伐。

-理解啦啦操的团队协作和表演性质。

2.难点：

-难点在于学生掌握复杂的动作组合和队形变化。

-难以保持动作的准确性和节奏感。

3.解决办法与突破策略：

-对基本动作进行分解教学，逐步过渡到完整动作。

-通过示范、模仿和反复练习来提高动作的准确性。

-利用音乐节奏训练学生的节奏感，采用游戏和竞赛等形式激发学习兴趣。

-组建学习小组，鼓励学生互相帮助，共同进步。

-通过观看高水平比赛视频，让学生了解专业动作和队形变化，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统介绍啦啦操的历史、特点和发展趋势。

2.演示法：通过教师示范和视频展示，直观展示啦啦操的动作要领。

3.实践法：分组练习，让学生在实际操作中掌握动作技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：展示啦啦操图片和视频，增强学生的直观感受。

2.音乐播放器：播放适合的背景音乐，帮助学生感受节奏，提高练习效果。

3.示范镜：使用示范镜让学生从不同角度观察动作，提高动作准确性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习啦啦操的基本动作和比赛规则。

设计预习问题：围绕啦啦操运动介绍，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是啦啦操？它有哪些特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况来监控。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解啦啦操的基本概念和动作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于啦啦操动作协调性的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段精彩的啦啦操比赛视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解啦啦操的历史、基本动作和比赛规则，结合实例帮助学生理解。例如，讲解基本步伐时，可以展示不同的步伐动作和其应用场景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并分组练习基本动作，体验团队协作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解答学生在练习中遇到的动作协调性问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和动作练习，体验啦啦操的魅力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置练习不同啦啦操动作的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与啦啦操相关的拓展资源，如啦啦操比赛视频、专业书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出动作中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看专业啦啦操比赛，了解不同风格的啦啦操。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高动作的准确性和协调性。教学资源拓展1.拓展资源：

-啦啦操发展史：介绍啦啦操的起源、发展历程以及不同国家和地区的特色啦啦操风格。

-啦啦操基本动作解析：详细解析各种基本动作，如跳跃、转体、翻滚、倒立等，以及它们在比赛中的应用。

-啦啦操比赛规则：讲解国际啦啦操比赛的基本规则，包括比赛形式、评分标准、违规行为等。

-啦啦操团队建设：探讨如何组建和管理一个高效的啦啦操团队，包括队员选拔、训练计划、团队精神培养等。

-啦啦操服饰与道具：介绍啦啦操比赛中常用的服饰和道具，以及它们对比赛效果的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《啦啦操教程》、《啦啦操竞赛规则》等，深入了解啦啦操的理论知识。

-观看比赛视频：收集国内外高水平啦啦操比赛视频，分析优秀选手的动作技巧和团队配合。

-参加工作坊或讲座：报名参加由专业教练举办的啦啦操工作坊或讲座，提升自己的技能和理论水平。

-加入啦啦操俱乐部或社团：在学校或社区加入啦啦操俱乐部或社团，与其他爱好者交流学习。

-设计个人动作：在掌握基本动作的基础上，尝试设计自己的动作组合，发挥个人创意。

-参与社区活动：组织或参与社区举办的啦啦操表演活动，锻炼自己的舞台表现力和团队协作能力。

-学习舞蹈基础：啦啦操中包含许多舞蹈元素，学习舞蹈基础有助于提高动作的协调性和美感。

-了解体育心理学：学习体育心理学知识，帮助队员在比赛中保持良好的心理状态。

-关注啦啦操发展趋势：关注国内外啦啦操的最新动态，了解新兴的啦啦操风格和技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：记录学生出勤率，确保所有学生都能参与课堂活动。

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论和练习的积极性。

-学生动作掌握情况：通过观察和示范，评估学生对啦啦操基本动作的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作效果，包括分工、沟通和团队协作能力。

-讨论内容质量：评价小组讨论的内容是否深入，是否能够结合预习资料和课堂所学进行讨论。

-展示形式：评估小组的展示形式是否创意，是否能够吸引其他同学的兴趣。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检查学生对啦啦操基本概念、动作要领和比赛规则的理解程度。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际动作的能力，如动作的准确性和流畅性。

-创新能力：鼓励学生在测试中展示自己的创新动作或组合，评估其创新能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：引导学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，包括动作掌握、学习态度和团队合作等方面。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相观察、学习和鼓励，提高学生的观察力和评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生动作掌握情况：针对学生在动作练习中的不足，提供具体的指导和反馈，如动作细节的调整、动作节奏的把握等。

-针对学习态度：对于学习态度积极的学生给予表扬，对于学习态度不积极的学生进行个别辅导，帮助他们调整学习状态。

-针对团队合作：评价学生在团队中的表现，包括沟通能力、协作精神和责任感，对于表现突出的学生给予肯定，对于需要改进的学生提出建议。

-针对创新表现：对于在动作设计或展示中表现出创新精神的学生给予特别关注，鼓励他们继续发挥创意，提高自己的技能水平。

-针对学习进步：对于在学习过程中有明显进步的学生给予肯定，激发他们的学习动力，帮助他们建立自信。课后作业课后作业是巩固课堂教学内容、培养学生自主学习和实践能力的重要环节。以下是根据啦啦操运动介绍这一章节内容设计的课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识。

1.作业题目：设计一套简单的啦啦操动作序列。

答案示例：以“活力四射”为主题，设计一套动作序列，包括以下动作：

-基本跳跃：踏跳、并跳、跳跃

-手臂动作：挥臂、拍掌、交叉臂

-脚步动作：滑步、踏步、点地步

-队形变化：方形、圆形、V形

2.作业题目：撰写一篇关于啦啦操比赛规则的短文。

答案示例：

啦啦操比赛规则主要包括以下几个方面：

-比赛时间：通常为2-3分钟。

-队员数量：一般为8-16人。

-比赛内容：包括动作展示、队形变化、道具使用等。

-评分标准：包括动作的准确性、难度、创意、队形变化和整体表现等。

3.作业题目：分析一段啦啦操比赛视频，总结其亮点和不足。

答案示例：

视频亮点：

-动作流畅，队形变化多样。

-创意十足，动作设计新颖。

-团队协作默契，配合度高。

视频不足：

-部分动作不够准确，影响整体效果。

-队形变化不够丰富，缺乏视觉冲击力。

4.作业题目：