Unit5 Whose dog is it？B Lets learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit5Whosedogisit？BLet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit5Whosedogisit？BLet’slearn，涉及五年级下册人教PEP版英语教材中关于词汇和句型的学习。内容包括：学习关于宠物狗的词汇，如dog,cat,fish等，以及表示所属关系的句型Whoseisthis?Thisis…'s。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中所接触到的动物类词汇及一般疑问句的构成方法相联系，有助于学生巩固和拓展相关词汇和句型知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习宠物相关词汇和描述所有权的句型，学生能够提升英语听说能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过合作学习和任务型活动，培养学生的思维能力和学习能力，使他们能够在真实语境中运用所学知识，提高解决问题的能力。三、学情分析五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型。在知识方面，学生对动物类的词汇有一定的了解，但词汇量有限，且在运用时容易混淆。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但写作能力相对较弱，尤其在描述物品归属时，可能会出现语法错误或词汇选择不当的问题。

学生的思维品质方面，他们能够通过图片和情境理解故事内容，但在深入思考和逻辑推理方面还有待提高。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和解决问题的能力需要进一步培养。

在行为习惯方面，五年级学生普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人兴趣的原因，对英语学习的积极性有所差异。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。此外，教师还需注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，通过小组活动和实践任务，帮助他们更好地理解和运用所学知识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语五年级下册教材配套电子资源平台

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如狗、猫、鱼等动物的模型或图片）、卡片、PPT课件、互动游戏软件五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宠物狗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有养过宠物狗？你们觉得宠物狗有哪些特点？”

展示一些关于宠物狗的图片或视频片段，让学生初步感受宠物狗的魅力或特点。

简短介绍宠物狗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宠物狗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宠物狗的基本概念、种类和养护知识。

过程：

讲解宠物狗的定义，包括其主要种类，如拉布拉多、金毛等。

详细介绍宠物狗的养护知识，包括饮食、运动和日常护理。

3.宠物狗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宠物狗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宠物狗案例进行分析，如搜救犬、导盲犬等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宠物狗的多样性和社会价值。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何关爱和照顾宠物狗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宠物狗相关的主题进行深入讨论，如“如何训练宠物狗”、“宠物狗的健康问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宠物狗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宠物狗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宠物狗的基本概念、种类、养护知识、案例分析等。

强调宠物狗在人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宠物狗的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宠物狗的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对宠物狗的兴趣，培养他们的社会责任感。

过程：

邀请一位宠物狗训练师或兽医来校进行讲座，分享宠物狗的养护经验和专业知识。

组织学生参观宠物狗救助中心，了解宠物狗的生活环境和救助工作。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《狗狗的智慧》：介绍狗狗的智力、行为和训练方法，帮助学生了解宠物狗的聪明才智。

-《宠物狗养护指南》：提供宠物狗的日常养护、健康管理和训练技巧，增强学生对宠物狗责任感的认识。

-《狗狗的故事》：收集世界各地关于狗狗的感人故事，激发学生对宠物狗的关爱和尊重。

-《狗狗的起源与进化》：探讨狗狗的起源、进化过程以及与人类的关系，拓宽学生对宠物狗知识的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读《狗狗的智慧》和《宠物狗养护指南》，了解宠物狗的养护知识，提高自己的责任心。

-学生可以收集和整理关于狗狗的感人故事，通过写作、绘画或演讲等形式表达对宠物狗的关爱。

-学生可以参与学校或社区组织的宠物狗救助活动，亲身体验宠物狗的救助过程，培养自己的爱心和同情心。

-学生可以调查自己所在地区宠物狗的数量和种类，了解宠物狗在社区中的地位和作用，撰写调查报告。

-学生可以学习狗狗的训练技巧，尝试在家训练自己的宠物狗，提高宠物狗的生活质量。

3.结合教材知识点，设计拓展活动

-设计一个“宠物狗知识竞赛”活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

-组织一个“宠物狗主题班会”，让学生分享自己的宠物狗故事，增进同学之间的友谊。

-开展“宠物狗保护宣传周”活动，通过海报、演讲等形式，提高学生对宠物狗保护的意识。

-设计一个“宠物狗创意设计”比赛，让学生发挥想象力，设计出具有实用价值的宠物用品。

4.利用信息化资源，拓宽学习渠道

-引导学生关注宠物狗相关的微信公众号、微博等社交媒体，了解宠物狗的最新动态。

-鼓励学生观看宠物狗相关的纪录片、视频教程，提高自己的英语听说能力。

-利用在线英语学习平台，学习宠物狗的英语词汇和表达方式，提高自己的英语水平。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学会了如何表达和倾听。

2.实践应用：我引入了一些实际的宠物狗案例，让学生通过分析案例来学习知识，这样的教学方式让学生感到学习内容与实际生活紧密相关，增强了学习的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂讨论中，我发现部分学生由于性格内向或语言表达能力不足，参与度不高，这影响了课堂的整体互动效果。

2.教学深度不足：在讲解宠物狗的养护知识时，我发现部分学生对一些复杂的概念理解不够深入，需要进一步的教学支持。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我计划在课堂上更多地关注那些参与度较低的学生，通过一对一的辅导或小组合作，帮助他们提高参与度。

2.深化教学内容：为了提高学生对复杂概念的理解，我打算在讲解时加入更多的实例和互动环节，同时鼓励学生提问和深入探讨。

3.多元化评价：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进他们的自我反思和成长。八、课后作业1.完成以下句子，使用正确的所有格形式：

-Thisis________________________.

-Thatis________________________.

答案：Thisismybrother'sbook.Thatishercat.

2.根据课文内容，用正确的词汇填空：

-My____________isa____________.

-His____________isa____________.

答案：Mydogisagoldenretriever.Hiscatisatabby.

3.创造一个关于宠物狗的对话，使用课文中学到的句型和词汇：

-A:What'sthis?

-B:It's____________.

-A:Isthis____________'sdog?

-B:Yes,itis.

答案：A:What'sthis?B:It'sadog.A:Isthismydog?B:Yes,itis.

4.写一个小故事，描述你最喜欢的宠物狗：

-故事开头：Onceuponatime,IhadapetdognamedMax.

-故事中间：Maxwasa____________dogwith____________fur.

-故事结尾：Iloved____________withMaxeveryday.

答案：Onceuponatime,IhadapetdognamedMax.Maxwasaplayfuldogwithfluffyfur.IlovedplayingfetchwithMaxeveryday.

5.设计一个宠物狗养护计划，包括以下内容：

-每日喂食时间

-每日运动时间

-定期清洁和护理

答案：

-DailyFeeding:M