沪科版 信息技术 选修三 第二章 第三节 任务一 了解计算机教室中的计算机访问因特网的方式教学设计

沪科版信息技术选修三第二章第三节任务一了解计算机教室中的计算机访问因特网的方式教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：沪科版信息技术选修三第二章第三节任务一，了解计算机教室中的计算机访问因特网的方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第一章学习到的网络基础知识有关，如IP地址、子网掩码等，通过这些知识的学习，学生可以更好地理解计算机如何访问因特网。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生认识到网络在学习和生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过分析网络访问方式，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，学会利用网络资源进行学习与研究。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础的计算机网络知识，了解IP地址、子网掩码等基本概念，但可能对网络访问的具体方式和过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术学科普遍保持较高兴趣，具备一定的动手实践能力。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实验和案例分析来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，通过逻辑推理来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解网络访问方式时可能对协议（如TCP/IP）的细节感到困惑，尤其是在区分客户端和服务器角色时。此外，学生可能对网络安全和隐私保护等方面的知识掌握不足，需要通过实际案例来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：网络模拟软件、网络协议分析工具、浏览器

-硬件资源：计算机教室、网络设备（路由器、交换机）

-课程平台：学校教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：网络访问方式的教学视频、网络配置案例文档

-教学手段：PPT演示、互动讨论、实验操作、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络协议的基本概念和作用。

-设计预习问题：围绕网络访问方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是DNS？它在网络访问中扮演什么角色？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线测试或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络协议的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络访问方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络访问方式，激发学生的学习兴趣。例如，用一个简单的网络故障故事引入。

-讲解知识点：详细讲解网络访问的具体方式，如DHCP、NAT等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析网络访问流程，掌握网络配置技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络访问流程的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络访问方式。

-实践活动法：设计网络配置实验，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络访问方式，掌握网络配置技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络访问方式，布置适量的课后作业，如分析一个网络配置案例。

-提供拓展资源：提供与网络访问方式相关的拓展资源（如在线教程、技术博客等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络访问方式知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机网络发展历程：介绍计算机网络的发展历程，从最初的ARPANET到现代的互联网，以及各个重要里程碑和关键技术的突破。

-网络协议标准：详细介绍TCP/IP协议族，包括IP协议、ICMP协议、TCP协议、UDP协议等，以及它们在网络通信中的作用和特点。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如防火墙、入侵检测系统、加密技术等，以及如何保护网络设备和数据不受攻击。

-网络管理技术：介绍网络管理的常用工具和技术，如SNMP、NetFlow、IPFIX等，以及如何监控和管理网络性能。

-云计算与大数据：介绍云计算的基本概念和架构，以及大数据处理技术在网络中的应用和发展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机网络：自顶向下方法》、《计算机网络：互联网版》等经典教材，以深入理解网络原理和技术。

-观看在线教程：鼓励学生观看Coursera、edX等在线教育平台上关于网络技术和云计算的免费课程，拓宽知识面。

-参与实验项目：鼓励学生参与学校的网络实验室项目，通过实际操作来加深对网络配置和管理的理解。

-参加竞赛活动：推荐学生参加如华为ICT竞赛、全国大学生网络技术竞赛等，锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

-加入专业论坛：引导学生加入如CNKI、CSDN等专业论坛，与其他技术人员交流学习心得，了解行业动态。

-参观企业：组织学生参观互联网公司或数据中心，了解网络技术在实际工作中的应用场景。

-开展研究项目：鼓励学生开展与网络技术相关的研究项目，如网络安全漏洞研究、网络性能优化等，提升科研能力。

-参与开源项目：鼓励学生参与开源项目，如Linux内核、ApacheHTTP服务器等，学习开源文化和协作开发技巧。

-学习编程语言：推荐学生学习Python、Java等编程语言，为网络编程和自动化脚本编写打下基础。课后作业1.实践题：设置一个简单的网络拓扑结构，包括两台计算机、一个交换机和一台路由器。使用静态IP地址配置，为每台设备分配IP地址和子网掩码，并确保两台计算机可以互相通信。

-交换机：

-端口1：IP地址，子网掩码

-端口2：IP地址，子网掩码

-路由器：

-接口1：IP地址，子网掩码

-接口2：IP地址，子网掩码

-计算机1：

-IP地址：，子网掩码

-默认网关：

-计算机2：

-IP地址：，子网掩码

-默认网关：

答案：根据上述配置，两台计算机通过交换机和路由器连接，可以互相通信。

2.分析题：分析以下网络访问过程中的潜在问题，并提出解决方案。

-问题：两台计算机分别连接到同一交换机的不同端口，但无法互相通信。

-答案：问题可能是由于交换机端口配置错误或交换机之间没有正确连接。解决方案包括：

-检查交换机端口配置，确保端口处于激活状态。

-检查交换机之间的连接，确保端口对齐且连接牢固。

-如果交换机之间存在多个连接，检查VLAN配置是否正确。

3.设计题：设计一个网络拓扑结构，以满足以下需求：

-企业内部网络：包含10台计算机、1台服务器和1台打印机。

-企业外部网络：连接到互联网，提供Web服务器服务。

-需求：确保企业内部网络的安全，防止外部攻击。

-答案：设计如下网络拓扑结构：

-内部网络：

-交换机：连接计算机、服务器和打印机。

-防火墙：保护内部网络，控制进出流量。

-路由器：连接内部网络和外部网络。

-外部网络：

-路由器：连接内部网络和互联网。

-防火墙：保护Web服务器，防止外部攻击。

4.应用题：假设一个网络拓扑结构，包含两台服务器、两台客户机和一台交换机。服务器分别运行不同的服务（如文件共享和数据库）。设计一个网络访问控制方案，确保客户机只能访问其对应的服务器。

-答案：设计如下网络访问控制方案：

-交换机：为每台客户机分配不同的VLAN，每个VLAN对应一台服务器。

-防火墙：允许来自对应VLAN的流量访问对应的服务器。

-服务器配置：确保服务器只允许来自对应VLAN的请求。

5.案例分析题：分析以下网络故障案例，并给出解决方案。

-案例描述：一台计算机无法访问外部网站，但可以访问内部网络。

-答案：故障可能是由于以下原因之一：

-防火墙规则阻止了外部网站访问。

-DNS解析错误，导致无法解析外部网站IP地址。

-网络连接问题，如交换机端口故障。

解决方案包括：

-检查防火墙规则，确保允许外部网站访问。

-检查DNS设置，确保正确解析外部网站IP地址。

-检查网络连接，确保交换机端口正常工作。板书设计①计算机访问因特网的方式

-网络拓扑结构

-IP地址和子网掩码

-默认网关和DNS服务器

②访问方式详解

-点对点连接（PPP）

-动态主机配置协议（DHCP）

-网络地址转换（NAT）

③网络协议

-TCP/IP协议族

-应用层协议（如HTTP、FTP、SMTP）

-传输层协议（如TCP、UDP）

-网络层协议（如IP、ICMP）

④网络安全

-防火墙

-入侵检测系统

-加密技术

⑤网络管理

-SNMP

-NetFlow

-IPFIX

⑥实践操作

-网络配置

-网络监控

-网络故障排除教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对网络访问因特网的方式表现出浓厚的兴趣。

-学生的课堂纪律良好，能够按照教学进度进行学习，没有出现明显的纪律问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕网络访问因特网的方式展开深入讨论，提出了一些有见地的观点。

-各小组能够有效分工合作，共同完成讨论任务，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对网络访问因特网的基本概念和方式有了较好的掌握。

-部分学生能够正确回答关于IP地址、子网掩码、默认网关和DNS服务器等问题，但仍有少数学生在网络协议的具体应用上存在困难。

4.课后作业完成情况：

-课后作业的完成情况良好，大部分学生能够按时提交作业，并且作业质量较高。

-学生在作业中能够运用所学知识解决实际问题，如设计网络拓扑结构、配置网络设备等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的课堂纪律表示肯定，同时指出部分学生在回答问题时缺乏深度，需要进一步思考。

-针对小组讨论成果：教师对学生的讨论成果表示满意，但建议学生在讨论时更加注重逻辑性和条理性，以提高讨论效果。

-针对随堂测试：教师对学生的基础知识掌握情况表示认可，但提醒学生在网络协议的具体应用上要加强练习。

-针对课后作业：教师对学生的作业完成情况表示满意，但建议学生在遇到问题时能够主动查阅资料，提高自主学习能力。

-教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，如增加实践操作环节，提高学生的动手能力；同时，针对学生的薄弱环节，提供个性化的辅导和指导。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生能够掌握网络访问因特网的基本方式，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。教师将继续关注学生的学习进度，及时调整教学方法和内容，以适应学生的学习需求。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想说的是，在教学方法上，我觉得我做得还不错。我尽量让课堂生动有趣，比如我用了故事来引入网络访问因特网的方式，这样学生听起来就不那么枯燥了。

但是呢，也有一些地方我觉得可以改进。比如，我在讲解一些技术细节时，可能讲得有点快，有的学生可能跟不上。这让我意识到，以后在讲解复杂的概念时，我要更耐心一些，适当放慢速度，确保每个学生都能跟上。

至于教学策略，我觉得我在小组讨论环节做得不错。看到学生们在讨论中能够积极表达自己的观点，互相学习，这让我挺欣慰的。但是，我也发现，有的学生可能在讨论中不太主动，这可能是因为他们不太习惯在公众面前发言。所以，我打算在下节课前，先给他们一些小组讨论的技巧，比如如何倾听、如何提出有建设性的意见。

管理方面，我注意到一些学生上课时有些分心，这可能是因为我对课堂纪律的管理还不够严格。我打算在下一节课开始时，再次强调课堂纪律的重要性，并且我会更加注意观察学生的