4 读懂彼此的心（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

4读懂彼此的心（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：4读懂彼此的心

2.教学年级和班级：部编版（五四制）道德与法治四年级上册

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解人与人之间沟通的重要性：通过案例分析，让学生认识到沟通是建立良好人际关系的基础，能够帮助学生更好地表达自己，理解他人。

-掌握有效沟通的技巧：学习如何倾听、表达和反馈，以及如何运用非语言沟通的方式，如肢体语言和面部表情。

2.教学难点：

-突破沟通障碍：针对学生可能存在的沟通障碍，如害羞、不自信或误解，设计互动环节，鼓励学生积极参与，克服心理障碍。

-情绪管理：在沟通中学会识别和表达自己的情绪，以及如何理解和尊重他人的情绪，避免因情绪波动导致沟通失败。

-解决冲突：通过角色扮演和讨论，让学生学会在冲突中寻找解决方案，而不是回避或对抗。

-社交礼仪：引导学生了解基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等，这些是有效沟通的重要组成部分。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解沟通的基本原则和技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人在沟通中的经验和挑战。

3.角色扮演：通过模拟实际沟通场景，让学生亲身体验沟通的艺术。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示沟通技巧的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中练习沟通技巧。

3.课堂活动：设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，提高学生的参与度和兴趣。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同文化背景下沟通障碍的视频片段，引导学生思考在跨文化交流中可能遇到的困难。

2.提出问题：提问学生如何克服这些沟通障碍，引出本节课的主题“读懂彼此的心”。

3.用时：5分钟

讲授新课（20分钟）

1.沟通的重要性：通过案例分析，讲解沟通在人际关系中的作用，强调沟通是建立良好关系的基础。

2.有效沟通的技巧：

-倾听技巧：讲解如何全神贯注地倾听，以及如何通过非语言信号反馈自己的理解。

-表达技巧：教授如何清晰、准确地表达自己的想法和感受。

-反馈技巧：介绍如何给予他人积极的反馈，以及如何接受他人的反馈。

3.非语言沟通：讲解肢体语言、面部表情等非语言沟通方式的重要性，并通过案例分析让学生理解其应用。

4.社交礼仪：介绍基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等，以及这些礼仪在沟通中的作用。

5.用时：20分钟

巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何运用所学沟通技巧，如家庭、学校、社会等。

2.角色扮演：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，其他小组观察并给予反馈。

3.案例分析：展示几个沟通失败的案例，让学生分析原因，并提出改进建议。

4.用时：15分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出几个问题，让学生回答，检查他们对知识的掌握程度。

2.解答环节：针对学生的回答，给予及时的反馈和指导。

3.用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进一步提问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

3.互动游戏：设计一个小游戏，如“你画我猜”，让学生在轻松的氛围中练习沟通技巧。

4.用时：5分钟

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调沟通技巧的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在沟通中的不足，并提出改进措施。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解和掌握沟通的基本原则，如倾听、表达和反馈的重要性。

-学生了解非语言沟通的方式，包括肢体语言和面部表情，并能在实际生活中应用。

-学生熟悉基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等，能够在社交场合中得体地使用。

2.技能应用能力：

-学生能够运用所学的沟通技巧在家庭、学校和社会生活中进行有效沟通。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论等活动，模拟实际沟通场景，提高沟通的实际应用能力。

-学生能够在遇到沟通障碍时，运用所学知识寻找解决方案，提高解决问题的能力。

3.情绪管理能力：

-学生能够识别和表达自己的情绪，同时理解和尊重他人的情绪。

-学生学会在沟通中控制情绪，避免因情绪波动导致的沟通失败。

-学生能够运用情绪管理技巧，改善人际关系，提升心理健康水平。

4.自我反思与成长：

-学生能够反思自己在沟通中的不足，并制定改进计划。

-学生通过学习，认识到沟通能力对个人成长和未来发展的重要性，激发自我提升的动力。

-学生在不断的实践中，逐渐形成良好的沟通习惯，提高自身的人际交往能力。

5.价值观塑造：

-学生通过学习，树立尊重他人、关爱他人的价值观。

-学生学会在沟通中尊重差异，理解多元文化，促进和谐社会的构建。

-学生认识到诚信、友善等价值观在沟通中的重要性，并将其内化为自己的行为准则。七、板书设计①沟通原则

-倾听：全神贯注，反馈理解

-表达：清晰准确，尊重他人

-反馈：积极正面，接受意见

②沟通技巧

-非语言沟通：肢体语言、面部表情

-社交礼仪：问候、道歉、感谢

③情绪管理

-识别情绪：自我情绪、他人情绪

-表达情绪：恰当方式，尊重他人

-控制情绪：冷静应对，避免冲突

④沟通障碍与解决

-沟通障碍类型：文化差异、心理障碍等

-解决方法：主动沟通、求同存异

⑤案例分析

-沟通失败案例：原因分析、改进建议

⑥总结

-沟通的重要性

-沟通技巧的应用

-情绪管理在沟通中的作用八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调沟通在人际交往中的重要性。

2.总结本节课学习的沟通原则和技巧，如倾听、表达、反馈、非语言沟通、社交礼仪和情绪管理等。

3.鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提高自己的沟通能力。

4.强调沟通障碍的存在及解决方法，让学生意识到在沟通中可能遇到的问题，并学会如何应对。

当堂检测：

1.选择性问题：

-你认为有效的沟通应该具备哪些原则？

-在面对不同文化背景的人时，我们应该如何进行有效沟通？

-请列举至少三种常见的沟通障碍，并说明如何克服。

2.应用题：

-设想你正在与一位来自不同文化背景的朋友交流，对方的行为让你感到困惑。请运用本节课所学的知识，设计一个解决方案，以促进有效沟通。

3.角色扮演：

-将学生分成小组，每组模拟一个特定场景，如家庭矛盾、同事间冲突等。要求学生在扮演中运用所学沟通技巧，解决冲突，展现沟通的效果。

4.小组讨论：

-讨论以下问题：在实际生活中，我们如何运用所学的沟通技巧来改善人际关系？

-分享个人在沟通中遇到的问题及解决经验。

5.