第十一单元化学与社会 整体教学设计-2024-2025学年人教版（2024）化学九年级下册

第十一单元化学与社会整体教学设计-2024-2025学年人教版（2024）化学九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第十一单元化学与社会整体教学设计-2024-2025学年人教版（2024）化学九年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“化学与社会”这一主题，通过人教版（2024）化学九年级下册第十一单元的内容，引导学生了解化学在生活中的应用，探讨化学与社会发展的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的化学基础知识，如元素、化合物、化学反应等，引导学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的科学素养和社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养、社会责任感和科学态度与价值观。通过学习化学在生活中的应用，学生将学会运用科学方法分析问题，增强对化学学科价值的认识，提升解决实际问题的能力，并培养对环境保护和社会可持续发展的责任感。同时，引导学生形成科学的世界观和方法论，增强对科学知识的敬畏和探索精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解化学与社会发展的关系，识别化学在生活中的应用实例。

②掌握化学在环境保护、资源利用和新能源开发等方面的作用。

③分析化学对社会进步的推动作用，如医疗、农业、工业等领域。

2.教学难点，

①深入理解化学与社会互动的复杂性，包括正面和负面的影响。

②评估化学技术在现代社会中的伦理和道德问题。

③培养学生批判性思维，能够从多角度分析化学对社会的影响，并形成自己的见解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（化学实验器材、模型等）、教学课件。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：化学与社会发展相关的视频资料、在线实验模拟软件、化学数据库。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演等互动式教学方法。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既古老又充满活力的学科——化学。化学不仅仅是一门科学，它还与我们的生活息息相关。你们有没有想过，我们每天使用的各种产品，比如食物、药品、清洁剂，它们背后都隐藏着化学的奥秘呢？

（学生）老师，是的，我们经常用到这些东西，但不知道它们是怎么来的。

（教师）很好，今天我们就来揭开化学的神秘面纱，看看它是如何影响我们的生活的。现在，请大家打开课本，翻到第十一单元“化学与社会”，我们今天的主题就是“化学与社会”。

二、新课讲授

1.化学在生活中的应用

（教师）首先，我们来了解一下化学在生活中的应用。同学们，你们能举出一些生活中常见的化学产品吗？

（学生）老师，比如洗衣粉、洗发水、消毒液。

（教师）很好，这些都是我们生活中常见的化学产品。接下来，我们来看看这些产品是如何通过化学反应来发挥作用的。

（教师）展示课件，讲解洗衣粉的去污原理，引导学生思考其他化学产品的应用。

2.化学与社会发展的关系

（教师）同学们，化学不仅仅在生活中有应用，它还对社会的发展产生了深远的影响。那么，化学是如何推动社会发展的呢？

（学生）老师，化学可以用来制造新材料，提高生产效率。

（教师）没错，化学在材料科学、能源、环境保护等领域都发挥了重要作用。接下来，我们通过一些案例来了解一下。

（教师）展示课件，分析化学在材料科学、能源、环境保护等领域的应用案例。

3.化学对社会进步的推动作用

（教师）同学们，化学对社会进步的推动作用是多方面的。那么，化学在哪些方面推动了社会的进步呢？

（学生）老师，化学可以用来治疗疾病，提高生活质量。

（教师）非常好，化学在医疗、农业、工业等领域都发挥了重要作用。接下来，我们来看看化学在这些领域的具体应用。

（教师）展示课件，讲解化学在医疗、农业、工业等领域的应用。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，接下来我们进行小组讨论。请你们分成小组，讨论以下问题：

（1）化学在生活中的应用有哪些？

（2）化学对社会发展有哪些推动作用？

（3）化学在哪些领域发挥了重要作用？

（学生）分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

2.角色扮演

（教师）同学们，现在我们来进行一个角色扮演活动。请你们扮演以下角色：

（1）化学家：介绍化学在生活中的应用。

（2）工程师：讲解化学在材料科学、能源、环境保护等领域的应用。

（3）医生：介绍化学在医疗领域的应用。

（学生）角色扮演，各小组展示成果。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了化学与社会的关系，了解了化学在生活中的应用、对社会发展的推动作用以及在各领域的应用。希望大家能够认识到化学的重要性，学会运用化学知识解决实际问题。

（学生）老师，我们学到了很多关于化学的知识，也明白了化学与社会发展的紧密联系。

（教师）很好，希望大家在今后的学习中，能够继续探索化学的奥秘，为社会的进步贡献自己的力量。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：

（1）阅读课本第十一单元“化学与社会”，总结化学在生活中的应用。

（2）收集化学在材料科学、能源、环境保护等领域的应用案例，并进行分析。

（3）思考化学在医疗、农业、工业等领域的应用，提出自己的见解。

（学生）认真听讲，做好笔记，准备完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学与社会发展史：介绍化学的发展历程，从古代炼金术到现代化学工业，以及化学对社会进步的贡献。

-环境化学：探讨化学与环境的关系，包括化学污染、环保技术、可持续发展等。

-材料科学：介绍不同类型的材料，如金属材料、有机高分子材料、复合材料等，以及它们在各个领域的应用。

-医学化学：介绍化学在医学领域的应用，如药物合成、生物化学、临床检验等。

-农业化学：探讨化学在农业中的应用，如农药、肥料、生物技术等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《化学与社会》、《环境化学导论》、《材料科学与工程》、《医学化学》等。

-观看纪录片：推荐纪录片《化学的故事》、《化学的力量》、《绿色化学》等，通过视觉方式了解化学的广泛应用。

-参观实验室：组织学生参观化学实验室、材料科学实验室、医学实验室等，亲身体验化学实验过程。

-开展实践活动：组织学生进行化学实验，如制作简单的化学试剂、观察化学反应等，提高学生的动手能力。

-研究课题：鼓励学生选择与化学相关的课题进行研究，如化学在环保中的应用、新型材料的研发等。

-参加竞赛：推荐学生参加化学知识竞赛、科技创新大赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-访谈专业人士：邀请化学领域的专家或工程师来校进行讲座，让学生了解化学在现实生活中的应用。

-利用网络资源：指导学生使用学校图书馆、在线数据库等资源，查找与化学相关的资料，拓宽知识面。

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成拓展学习任务，提高团队合作能力。

-创作科普作品：指导学生创作科普文章、视频等，将所学知识传递给他人，提高科普意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于化学与社会的关系有较好的理解。在讨论化学在生活中的应用时，学生们能够结合实际例子进行分析，展现出良好的思维能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕化学在生活中的应用、对社会发展的推动作用以及在各领域的应用等主题进行深入探讨。各小组的展示内容丰富，包括化学产品的作用原理、化学技术在环保领域的应用案例等，体现了学生对知识的综合运用能力。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在考察学生对本节课教学内容的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答基础知识问题，但在分析化学对社会影响时，部分学生存在一定的困难。教师将在课后针对这部分内容进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，评价自己在课堂上的表现和小组讨论中的贡献。通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出部分学生在讨论和分析过程中存在的问题。针对随堂测试结果，教师将针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。以下是具体评价与反馈内容：

-积极参与：对于积极参与课堂讨论的学生，教师给予表扬，并鼓励其他学生向他们学习。

-思维能力：在分析化学对社会影响时，部分学生存在一定的困难，教师将针对这部分内容进行个别辅导，帮助学生提高思维能力。

-表达能力：在小组讨论和展示过程中，部分学生的表达能力有待提高，教师将提供相关的表达技巧和训练方法。

-合作能力：在小组讨论中，部分学生表现出合作意识不足，教师将引导学生加强团队合作，提高合作能力。

-学习态度：对于学习态度认真、勤奋的学生，教师给予鼓励，并提醒其他学生保持良好的学习态度。典型例题讲解1.例题：

化学反应：2H₂+O₂→2H₂O

问：该化学反应中，氢气和氧气的摩尔比是多少？

解答：

根据化学反应方程式，氢气和氧气的摩尔比是2:1。这意味着每2摩尔的氢气与1摩尔的氧气反应生成2摩尔的水。

2.例题：

已知某有机化合物的分子式为C₆H₁₂，求该化合物的最简式。

解答：

由于分子式C₆H₁₂中的碳氢原子个数比是1:2，因此该有机化合物的最简式也是CH₆。

3.例题：

下列物质中，哪个物质在常温常压下是气体？NaCl、H₂O、CO₂、CH₄

解答：

在常温常压下，CO₂和CH₄是气体。NaCl是固体，H₂O在常温下是液体。

4.例题：

计算下列溶液的pH值：0.1M的HCl溶液。

解答：

HCl是强酸，完全电离。0.1M的HCl溶液中，[H⁺]=0.1M。pH=-log[H⁺]=-log(0.1)=1。

5.例题：

将25克硫酸铜（CuSO₄）溶解在水中，制备100毫升溶液。计算该溶液中硫酸铜的质量分数。

解答：

硫酸铜的摩尔质量为CuSO₄=63.55+32.07+4*16=159.61g/mol。

25克硫酸铜的物质的量为n=m/M=25g/159.61g/mol≈0.156mol。

制备100毫升溶液，即0.1升溶液，所以溶液的质量分数为：

质量分数=(溶质质量/溶液总质量)*100