7生命最宝贵-爱护身体珍惜生命（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵-爱护身体珍惜生命（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“7生命最宝贵-爱护身体珍惜生命”为主题，通过案例分析、小组讨论和实践活动，引导学生认识生命的价值，树立珍爱生命的意识。结合三年级学生的认知特点，以生动形象的故事和互动游戏为主，让学生在轻松愉快的氛围中理解生命的可贵，培养学生的生命素养。核心素养目标培养学生尊重生命、关爱他人的意识，提升自我保护能力。通过活动体验，让学生认识到身体健康的重要性，学会基本的生活自理和自我保健方法。同时，培养学生的合作精神和社会责任感，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确生命的价值：通过案例分析，让学生理解每个生命都是独特的，具有不可替代的价值。

-学会自我保护：教授学生基本的自我保护知识，如如何避免危险、如何处理突发事件等。

2.教学难点

-理解生命的脆弱性：引导学生认识到生命是脆弱的，需要倍加珍惜，避免因一时冲动而造成不可挽回的后果。

-培养健康的生活习惯：帮助学生认识到健康生活习惯对生命的重要性，如合理饮食、规律作息等。

-情感共鸣与同理心：引导学生学会换位思考，培养对他人生命的尊重和关爱，通过角色扮演等活动，让学生体验不同生命状态下的感受。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，通过生动的故事和实例，帮助学生理解生命的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对生命的理解和保护身体的经验。

3.运用角色扮演，让学生模拟不同情境下的自我保护行为，增强实践能力。

4.利用多媒体资源，如图片、视频，直观展示生命的特点和脆弱性。

5.通过游戏化学习，如“生命接力”等，激发学生的学习兴趣，巩固知识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组关于生命的图片，引导学生观察并分享图片中的生命现象。

-提问：“你们觉得生命有什么特别的地方？”

-引出主题：“今天我们来学习‘7生命最宝贵-爱护身体珍惜生命’。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解生命的独特性

-教师通过讲述小故事，如“小草的成长”，引导学生认识到每个生命都是独一无二的。

-提问：“为什么说生命是宝贵的？”

-学生分享观点，教师总结：生命是宝贵的，因为它是独一无二的，不可复制。

-第二条：教授自我保护知识

-教师讲解如何避免危险，如交通安全、网络安全等。

-分组讨论：如果遇到危险，我们应该怎么做？

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结自我保护的方法。

-第三条：讨论健康生活习惯

-教师介绍健康生活习惯的重要性，如合理饮食、规律作息等。

-角色扮演：模拟一天的生活，展示健康和不健康的生活习惯。

-学生评价角色扮演，教师总结健康生活习惯对生命的影响。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：生命接力游戏

-学生分成小组，进行“生命接力”游戏，每组学生依次完成一个小任务，代表生命的延续。

-游戏结束后，学生分享游戏体验，教师引导讨论生命的连续性和传承。

-第二条：自我保护演练

-学生分组，模拟不同的危险情境，进行自我保护演练。

-教师观察并指导，确保学生掌握正确的自我保护方法。

-第三条：绘制生命树

-学生绘制“生命树”，在树上贴上自己认为重要的生命元素，如家庭、朋友、健康等。

-学生分享自己的“生命树”，教师点评并总结生命的多样性和重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-“你认为什么是生命的价值？”

-“你有哪些保护自己和他人的方法？”

-“如何培养健康的生活习惯？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生命的宝贵和爱护身体的重要性。

-提问：“我们今天学习了哪些关于生命的知识？我们应该如何做才能珍惜生命？”

-学生分享学习心得，教师总结：“生命是宝贵的，我们要珍惜它，爱护我们的身体，也要尊重和关爱他人的生命。”

-教师强调本节课的重点和难点，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解生命的独特性和不可替代的价值。

-学生掌握了基本的自我保护知识，如如何避免危险、如何处理突发事件等。

-学生了解了健康生活习惯对生命的重要性，如合理饮食、规律作息等。

2.情感态度与价值观培养：

-学生培养了珍爱生命的意识，认识到生命是宝贵的，需要倍加珍惜。

-学生学会尊重生命，关爱他人，形成积极向上的人生态度。

-学生树立了自我保护意识，能够在面对危险时采取正确的行动。

3.合作与交流能力提升：

-通过小组讨论和角色扮演等活动，学生提高了合作与交流的能力。

-学生学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，形成团队精神。

-学生在讨论中锻炼了表达能力，学会了如何清晰、准确地传达自己的观点。

4.创新与实践能力培养：

-学生通过实践活动，如生命接力游戏、自我保护演练等，将理论知识应用于实际情境中。

-学生在绘制生命树等活动中，发挥了创新思维，表达了自己对生命的理解和珍视。

-学生通过实践活动，增强了动手能力和解决问题的能力。

5.生命素养的提升：

-学生通过本节课的学习，对生命的认知和尊重达到了新的高度。

-学生学会了如何平衡学习、生活和身心健康，形成了良好的生活态度。

-学生在面临生命挑战时，能够保持积极的心态，勇敢面对困难。板书设计①生命最宝贵

-生命的独特性

-生命的不可替代性

-生命的脆弱性

②爱护身体

-基本自我保护知识

-应对突发事件的措施

-保持身体健康的生活习惯

③珍惜生命

-尊重生命，关爱他人

-培养积极的人生态度

-珍惜生活中的每一刻反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性，也让他们在互动中更好地理解生命的价值。

2.情景模拟教学：通过模拟生活中的真实场景，让学生在模拟中学习如何保护自己，这种教学方式不仅增加了课堂的趣味性，也让学生在轻松的氛围中掌握了实用的知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于对主题的理解不够深入或者缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解生命的价值时，我感觉自己可能没有深入挖掘，导致学生对生命的理解不够深刻。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中设计更多贴近学生生活的案例，同时鼓励学生提出问题，引导他们主动思考。

2.深化教学内容：我会