9《古代科技耀我中华》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

9《古代科技，耀我中华》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《古代科技，耀我中华》第1课时教学设计

2.教学年级和班级：五年级上册统编版道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提升学生的历史意识和社会责任感。通过学习古代科技成就，学生能够认识到科技对国家发展的重要性，培养创新精神和实践能力，同时增强文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）对世界文明发展的重大影响。

-理解古代科技成就与当时社会经济发展的关系，如运河的开凿与商业繁荣。

-掌握古代科技成就的代表性人物及其贡献，如蔡伦、毕昇等。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解古代科技成就的背景和条件，如社会环境、经济基础等。

-难点在于引导学生分析古代科技成就的深远影响，如对后世科技发展的启示。

-难点在于通过历史案例，培养学生的历史思维和批判性思维能力，例如分析古代科技成就的局限性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（如古代书籍模型、指南针等）

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：古代科技成就相关视频、图片资料

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，以一幅中国古代科技成就的精美图片或短视频作为导入，激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题——《古代科技，耀我中华》，提出问题：“同学们，你们知道哪些古代的科技发明？”通过学生的回答，引导学生思考科技对人类社会的影响，进而引入新课。

2.新课讲授

-（1）介绍古代四大发明

-详细内容：教师依次介绍造纸术、印刷术、火药、指南针的发明过程、原理及其影响。结合图片和实物模型，让学生直观地了解这些发明的特点和重要性。

-用时：10分钟

-（2）分析古代科技与社会经济的关系

-详细内容：通过历史案例，分析古代科技成就对社会经济发展的影响，如运河的开凿促进了商业繁荣。引导学生思考科技与经济、文化之间的相互作用。

-用时：10分钟

-（3）探究古代科技成就的局限性

-详细内容：教师引导学生探讨古代科技成就的局限性，如古代科技受限于当时的社会制度和生产方式。通过讨论，让学生认识到科技进步并非一帆风顺。

-用时：10分钟

3.实践活动

-（1）制作古代科技发明卡片

-详细内容：学生分组，每组选择一种古代科技发明，查阅资料，制作卡片，展示其发明过程、原理和影响。

-用时：15分钟

-（2）角色扮演，模拟古代科技发明场景

-详细内容：学生分组，每组扮演古代科技发明者，模拟发明过程，分享发明心得。教师引导学生关注发明过程中的创新精神和实践能力。

-用时：10分钟

-（3）讨论古代科技成就的意义

-详细内容：学生分组讨论古代科技成就的意义，如对后世科技发展的启示、对国家发展的贡献等。每组选出代表进行分享，教师点评并总结。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

-如何看待古代科技成就的局限性？（例如：古代科技成就受限于当时的生产力和科学技术水平，但其在推动历史进程中的作用不可忽视。）

-古代科技成就对现代社会有哪些启示？（例如：古代科技成就强调创新精神和实践能力，这对我们今天的社会发展仍然具有重要意义。）

-古代科技成就如何影响了世界？（例如：古代科技成就促进了世界文明的交流与融合，为人类社会的进步做出了巨大贡献。）

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性和对后世的影响。总结古代科技成就与国家发展、民族自豪感之间的关系，培养学生的历史意识和责任感。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-（1）古代科技成就的纪录片：推荐《中国科技史》等纪录片，通过视频资料展示古代科技的发展历程和重要发明。

-（2）古代科技博物馆：如北京的中国科学技术馆、南京的中华恐龙园等，这些博物馆内设有古代科技展区，学生可以实地参观学习。

-（3）古代科技成就的书籍：《中国古代科技史话》、《中国四大发明的故事》等书籍，详细介绍了古代科技成就的背景、过程和影响。

-（4）古代科技成就的绘画作品：如《清明上河图》等，通过绘画作品了解古代科技在生活中的应用。

2.拓展建议：

-（1）学生可以自行查找古代科技成就的相关资料，如四大发明的发明过程、原理及其影响。

-（2）鼓励学生参观科技博物馆或历史博物馆，了解古代科技的实际应用和影响。

-（3）组织学生开展小组合作，研究古代科技成就与现代社会的关系，如古代科技对现代科技发展的启示。

-（4）让学生阅读相关书籍，深入了解古代科技成就的历史背景和科学原理。

-（5）通过绘画、手工制作等形式，让学生创作与古代科技成就相关的作品，提高学生的审美能力和创造力。

-（6）开展科技小实验，如制作指南针、造纸等，让学生亲身体验古代科技的魅力。

-（7）组织学生进行古代科技成就的演讲比赛，提高学生的语言表达能力和历史知识运用能力。

-（8）引导学生关注古代科技成就对现代科技发展的启示，思考如何将古代科技智慧应用于现代科技创新。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了《古代科技，耀我中华》这一主题，了解了古代中国的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，以及它们对世界文明的重要贡献。通过学习，我们认识到科技的发展对人类社会具有深远的影响，古代科技成就不仅是中华民族的骄傲，也是全人类共同的财富。

1.**古代四大发明**：我们学习了四大发明的发明过程、原理及其对世界文明的贡献。

2.**古代科技与社会经济**：分析了古代科技成就与当时社会经济发展的关系，如运河的开凿对商业的促进作用。

3.**古代科技成就的局限性**：探讨了古代科技成就的局限性，以及这些局限性对现代科技发展的影响。

4.**古代科技成就的意义**：讨论了古代科技成就对后世科技发展、国家发展和民族自豪感的意义。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.**选择题**：

-（1）以下哪项不是古代中国的四大发明？（A.造纸术B.印刷术C.火药D.轮轴）

-（2）以下哪位人物被誉为“纸神”？（A.毕昇B.蔡伦C.沈括D.王羲之）

2.**简答题**：

-简述造纸术的发明过程及其对后世的影响。

-分析古代科技成就与当时社会经济发展的关系，举例说明。

3.**讨论题**：

-古代科技成就对现代科技发展有哪些启示？

-结合所学知识，谈谈你对“科技是第一生产力”这一观点的理解。板书设计①古代科技成就概述

-四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

-代表人物：蔡伦、毕昇等

②造纸术

-发明过程：东汉蔡伦改进造纸术

-原理：利用植物纤维制纸

-影响：促进了文化的传播

③印刷术

-发明过程：隋唐时期发明雕版印刷，北宋毕昇发明活字印刷

-原理：使用活字排版印刷

-影响：提高了印刷效率，推动了文化的普及

④火药

-发明过程：中国古代炼丹家发明火药

-原理：硝石、硫磺、木炭的混合物

-影响：改变了战争形式，推动了军事技术的发