《T市民族中学篮球队训练现状的调研分析报告（附问卷）》5500字（论文）

T市民族中学篮球队训练现状的调研分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u25000T市民族中学篮球队训练现状的调研分析报告 1316851前言 1287032研究对象与方法 268322.1研究对象 2217742.2研究方法 2176493研究结果与分析 2288703.1铜仁市民族中学篮球队训练的基本现状 2126703.2影响铜仁市民族中学篮球队发展的因素 7160354结论与建议 854994.1结论 844914.2建议 926949参考文献 921835附录 11293861.您的年级： 1110352.您的性别： 11101743.您是否参与篮球训练： 11143824.您对篮球技能掌握程度如何？ 11200835.您所在的学校篮球训练相关设施能满足你们训练的需要吗？ 11180046.您所在的学校对篮球队训练的态度是： 11149317.您家长对您参加篮球训练的态度是： 111前言在国家综合实力日益增加的大背景下，体育强国出现在大众的视野下，我国体育事业不断发展进入新的阶段。体育强国的影响下带动了体育产业的快速发展，但我国发展现阶段还未能与其他体育强国相比较，人民对美好生活的向往也提高了对体育产业的要求导致我国体育产业的不全面与不平衡。篮球作为我国第一大体育运动，篮球运动的影响和社会认可度也日渐提高。不仅提高人民的身体素质同时也丰富理论学校体育的文化氛围。本研究主要针对铜仁市民族中学篮球队的训练现状和影响篮球队发展因素两个方面深入探讨，研究出适合国内中学生发展体育运动的教学纲要，使本研究能够为研究对象提供借鉴与参考。2研究对象与方法2.1研究对象以铜仁市民族中学篮球队的发展及现状为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法在中国知网、学校图书馆等学术平台中，查询与本课题相关的文献，期刊等资料，通过阅读整理后，初步形成关于铜仁市民族中学篮球队训练现状的调查与研究的思路。2.2.2问卷调查法通过与指导老师进行沟通，制作了关于《铜仁市民族中学篮球队现状的调查问卷》，问卷调查对象以本校篮球队队员为对象，本次共发送问卷60份，其中45名为男生，15名为女生。共收回问卷58份，其中有效问卷为54份，有效率为90%。2.2.3实地调查法在研究过程中亲自到铜仁市民族中学进行实地调查，获取民族中学篮球队的基本情况。2.2.4数理统计法通过使用OfficeExcel对调查问卷进行分析与整理，以便结果更加直观。3研究结果与分析3.1铜仁市民族中学篮球队训练的基本现状3.1.1运动员的基本情况分析铜仁市民族中学始建于1964年，至今已有58余年的历史,在参加铜仁市中学篮球比赛的代表队中组建时间较长，漫长的建校时间为铜仁市民族中学篮球队打下了优秀的良好基础，篮球队在当地成为霸主的重要保障。目前篮球队有两个，一个是男队，一个是女队。男篮构成在身高方面：最高的是191厘米，最低的是171厘米；在体重方面：92公斤为最大值，61公斤为最小值，在年龄方面；16-18岁的球员共计28人，最大的18岁，最年轻的15岁。见（表1）女篮由14人构成，平均年龄仅为15岁；球队最高的队员171cm，平均身高164cm；平均体重49kg，其中最重的60kg，最轻的则为45kg。表1铜仁市民族中学男子篮球队队员构成（n=42）调查内容最大值最小值平均值身高（厘米）191cm171cm183cm体重（千克）92kg61kg72kg年龄（周岁）18岁15岁17岁表2铜仁市民族女子篮球队队员构成（n=12）调查内容最大值最小值平均值身高（厘米）171cm163cm164cm体重（千克）60kg45kg49kg年龄（周岁）16岁14岁15岁3.1.2教练员的基本情况分析3.1.2.1教练员的年龄表3教练员年龄分布分析表（n=5）年龄20-30岁30-40岁40岁及以上人数113比例20%20%60%由表3可知，贵州省铜仁市民族中学教练员的构成年龄来看，教练员中以40岁以上为主占总调查人数的60%。教练员作为榜样起到了示范和引导的作用，这更加利于球队整体发展有很大的好处。3.1.2.2教练员执教年限.裁判等级表4教练员执教年限分析表（n=5）年龄3-5年5年以上人数14比例20%80%由表4可知，执教年限在5年以上，占总人数的比例80%，说明贵州省铜仁市民族中学篮球队的教练员具有长期的执教经验可以根据球队特点制定个性化训练。同时也说明教练员参加工作的时间较长。在裁判等级调查中显示，贵州省铜仁市名族中学的教练员都有裁判等级证，可以看出教练员的资质水平高，这有利于球队的发展。表5裁判等级分析表（n=5）级别一级二级人数14比例20%80%3.1.2.3教练员运动等级运动经历表6运动等级分析表（n=5)等级国家一级国家二级人数23比例40%60%由表6可知，贵州省铜仁市民族中学的教练员的运动水平不是很高，竞技能力比较缺乏。运动等级是展示运动的竞技水平的高低根据数据显示分析有二级等级证的占比例60%。教练员结合自身的运动经历与理论知识相结合，在传授训练方法，计划训练时能更加快速提升贵州省铜仁市民族中学篮球的发展。3.1.2.4教练员学历表7学历分析表（n=5)学历硕士本科人数41比例80%20%由表7可知，教练员中有4人是硕士学历，比例是80%，博士以上基本没有，科研能力是一个教练员理论知识是否丰富的另外一个方面，据调查显示贵州省铜仁市民族中学的教练员发布关于篮球有关的论文，5篇以上的仅有2人，从侧面可以看出科研能力与发展趋势还是存在一定的差距。3.1.3球队招生选材状况表8球队招生选材状况类别普通考生篮球特长生体育招考人数4428比例9%77%14%针对于铜仁市民族中学的54名运动员的问卷调查中发现，民族中学篮球队队员多数是以篮球特长生专项考试进入的民族中学，极少数人是以文化考试和体育招生考试进入的民族中学；其中通过篮球特长生专项考试进入民族中学的球员有42名，通过中考文化考试进入民族中学的运动员有4名，通过体育招生考试进入民族中学的球员有8名，其中有三名同学是从本校高中部直接选拔出来的，没有通过招生考试。通过调查了解，因为民族中学是当地在篮球底蕴深厚是最为著名最高学府，在当地社会认可度极高，因此在招生方面铜仁市民族中学比本地其他学校有优势，对本地的学生吸引力更大。在运动员选材标准上，民族中学的高中球队的教练员选材时大多数选择身高作为第一标准，但是也会测试学生的基本身体素质，综合评测，择优录取。3.1.4篮球队训练场地和设施情况调查本人通过实地调查法了解到铜仁市民族中学学校内已有一座建成的室内篮球馆，并且开放给学校篮球队和学生使用；校内还包括有六块完整的露天塑胶篮球场地，提供给篮球队训练以及本校学生课余时间运动使用；其中还有一块国际田联标准的田径场，篮球训练的相关配套设施则有健身房器材等等。铜仁市民族中学的训练设施和相关配套非常完善，完全满足篮球队竞赛训练的要求。表9篮球训练场地器材统计表分类名称场地常规田径场、健身房、室内篮球馆、室外篮球场。器材篮球人均一个。辅助设备齐全。3.1.5球队训练次数与时间表10训练次数与时间分析表（n=5）次数4次5次6以上时间1-1.5小时2小时3小时以上人数050人数050比例0100%0%比例0%100%0%表10可看出每周训练时间5次占总时间多且训练时间统一为2小时。从总体来看，运动队因在每周次数跟时间比较少因增加训练是来保证运动队的训练效果。3.1.6球员的训练年龄表11球员的训练年龄时间0-2年2-4年4年以上人数24219比例45%40%15%对参加过问卷调查的54名篮球队员的受训年限进行统计分析，发现民族中学篮球队员接受训练时长在0-2年的篮球队员有45％，训练持续时长在2-4年的篮球队员有40％，受训持续时长在4年以上的篮球队员有15％。对篮球选手的锻炼年限情况而言，大多数篮球选手应从中学进行锻炼，通过篮球特长生专项考试进入学校。3.1.7球队训练内容因篮球运动的特点所以要求了运动员的各方面都要具备较高的运动水平，篮球技术水平往往决定了运动员在篮球运动中的运动体现；但体能、技术、战术都不是无中生有的，而必须经过长时间的锻炼和积累，所以，民族中学篮球队员的体能、技术、战术水平都要经过长期的锻炼才行。因此，民族中学采用两个大的训练周期辅以一个小的训练周期为主的训练模式。由表9可知，铜仁市民族中学在技术训练内容版块占比较大，每天都会有固定的技术训练内容，而体能训练则是隔一天训练一次。上肢的力量锻炼主要集中在仰卧推，下肢主要是深蹲和蛙跳。而速度和耐力训练主要是以400m跑和短距离循序冲刺为主。通过科学的安排训练内容和训练时间，铜仁市民族中学球队的队员身体素质和技战术明显高于本地其他中学。表12铜仁市民族中学篮球队训练内容项目训练内容训练时间技术训练运球、投篮、传接球、防守。每天下午16：30-19：30体能训练力量训练、速度和耐力训练周一、三、五18：30-19：30战术训练不定时穿插在技术训练中3.2影响铜仁市民族中学篮球队发展的因素3.2.1地区原因导致的篮球队选材困难学校建设环境古朴优雅，又具有浓郁的现代化气息。而且由于整体师资力量不如铜仁市第一中学，虽然铜仁市民族中学篮球队在铜仁市暨贵州省的中学生篮球联赛中一直位列前茅，但由于地处偏远的区市，在篮球特长生招生方面没有优势，所以民族中学选拔优质的生源比较困难。3.2.2篮球训练对学习的影响表13篮球训练对学习的影响类别完全没有影响无影响且激发学兴趣没有影响人数4554比例83%9%8%铜仁市民族中学的篮球训练是在牺牲正常上课时间的情况下来完成训练内容的，所以在接受调查的54名球员里有45名球员明确表示接受篮球训练会影响自己学习，主要影响的是学习时间，参与篮球训练耽误的学习时间无法通过其他方法弥补；而有5名球员表示篮球训练不会影响自己的学习，因为篮球训练激发了自己对学习的兴趣，4名球员则表示没有影响。3.2.3家长对球员参加篮球训练的态度表14家长对球员参加篮球训练的态度类别支持不支持中立态度禁止参加人数51400比例94%6%0%0%通过问卷调查；大部分球员的父母都愿意让自己的子女参与到篮球运动中来，很多父母都觉得，孩子们参与到运动中来，提高了运动水平发展了个人身心。然而，有四位家长却表示，他们并不赞成孩子们参与篮球训练，因为他们认为，打篮球会耽误他们的学习，从而影响他们的成绩。通过问卷调查发现，铜仁市民族中学篮球运动员的父母对其子女进行篮球训练的支持度比较高。3.2.4外界因素对球队的影响现在大部分的中学生球员，成为特长生的原因其一就是想以特长生身份考入理想的大学，特长生考大学有政策的支持，文化要求会相对比高考生低一些，这就导致部分学生由于成绩不好而加入篮球队，想通过篮球考上大学。运动员想要考上理想的大学，花费大量的时间在篮球训练上，耽误了学习的时间，成绩很难提上去，如果能在现阶段的中学引进社会资金，大力发展学校竞技体育，完善学校的运动训练体系，加大对比赛投入，既让学校的运动员有了提高自己的机会，又可以丰富学校体育文化，这样不仅仅能改变大众对运动员的“偏见”，还能顺应国家的号召。4结论与建议4.1结论4.1.1铜仁市民族中学篮球队在本地招收的生源较好，且篮球梯队建设完善，每一个年级都有一个篮球队，不会出现球员断层的情况；每年都会对外招收优秀的生源进行补充，高年级的球员可以带着低年级的球员，如此反复，以此形成一个良好的篮球生态圈。4.1.2铜仁市民族中学拥有五名专业的篮球教练和一套完整科学合理的篮球训练体系，学校配备的有篮球馆、田径场、健身房等相关训练设施，满足了球队对于日常训练的要求，帮助球员更好的发掘自身的潜力。4.1.3铜仁市民族中学在对学生的学习帮助方面没有做好，有不少的学生和家长表示参加篮球训练影响自己的学习时间和学习成绩，在此学校可以成立相应的帮扶教学组，帮助参加篮球训练的球员学习。4.1.4铜仁市民族篮球队管理相对单一，没有明确的部门，而且缺乏与相关部门之间的合作，运动员的训练环境，场地器材设施，都需要进一步的完善，经费投入较少。训练和比赛的经费不足，经费来源主要是政府的专项拨款和比赛组委会的赞助。4.1.5由于贵州省铜仁市的经济发展，地理环境，体育事业的发展相对于其他发展地区要落后一点，各个学校之间的交流水平较少，每年赛事都是由体育局直接发文，赛事制度一样，缺乏更多的赛事交流。4.2建议4.2.1加大训练的次数，积极号召广大人民群众的参与，鼓动全民运动，建立高校与相关单位输送优秀的运动人才机制，要大力开展体育活动，以提高大众对贵州女子篮球赛的关注重视。4.2.2提供专业教练员培训，扩宽交流途径。教练在提高自己的专业技术的同时，也可以拓宽自己的眼界。大量增加经费比例，增加对专业教练员的培训，增补教练员在训练的辛劳下有一定的补助。4.2.3学校相关部门在运动员学训矛盾这一点应加强重视，尽可能的使运动员学习与训练不冲突，在一定的制度上采取相应的加分政策，培养一个德智体美全方面的优秀运动员。提供相应文件合适处理好运动员学习与训练的问题，招生来源应全方位的招生。参考文献[1]张明.徐州市青少年校园篮球特色中学篮球运动现状调查与研究[D].江苏师范大学2018[2]杨帆.职业院校校园文化建设研究[D].西北农林科技大学2018