我阅读,我快乐,我智慧课件

我阅读，我快乐，我智慧——阅读的快乐读书使人优美莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修书籍是造就灵魂的工具。——雨果书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

读书的方法第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知,得到自己的理解。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。读书的方法第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著，读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节，使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》，犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。我们应该读什么书1.分清什么是好书？什么是坏书？－－读好书不读坏书2.分清什么是必读书？什么书是可读可不读？3.分清哪些书需要精读、哪些书只要略知其大概？名人读书观宋文京（中央电视台读书栏目策划人）有所读有所不读。50年以上和5个月内畅销的书要读；一定要听自己的。不要别人说什么书好，就去读什么书，要根据自己的情况而定。知识不一定是力量。只有把这些知识真正内化为自己的东西时，知识才有它的价值。知识不应该是组合的，而应该是化合的。不要有太大的奢望。读一本书学多少东西才算够呢，别求多，从一本书中你能够学到一句话就行了。名人读书观培根说：“读书足以怡情，足以成才。……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”名人读书观鲁迅说：书本知识的三大体系：自然科学，社会科学，哲学（美学）。书本知识与人生的关系：专业的书，人生的书，兴趣的书。

书本知识专与博的关系：“学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。”第一，要处理好读书与人生的关系。书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。第二，读书要选择。如果你到国家图书馆转一圈，可以看到浩如烟海的书，恐怕每个人倾一生的时间都不可能把这些书读完。从另一个角度来说，这些书当中值得每个人读的也并不一定那么多。因此，要选择好书。如果选择一本不好的书，就等于浪费了读一本好书的时间。什么叫好书？好书是那些能够给人以感染和力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书，激发人的斗志的书。其实历史上，经过几百年上千年的淘汰，留下来的书是不多的，这些书带有永久性，因为它经过多次淘汰而依然能够震撼人心。第三，“我曾经提倡读书好、读好书、好读书。我又提倡读书活、活读书、读活书。其实前者讲的是学习，后者讲的是实践。”读书的境界把书读厚：是把作者的隐性知识显性化；把书读薄：是把作者的显性知识隐性化。学习是一种静水流深的生命状态，要把书先读厚再读薄。读厚就是要深入了解作者要表达的内容，同时结合自己的经验思考；读薄就是融会贯通，提炼核心思想，然后将精华部分存入自己的大脑。读书能改变我们什么阅读为生命扩容阅读阅读能改变我们的生命状态。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和深信度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。你的思想与另一个思想相会，那么，你的思想变成了两个思想。一个思想是一条被分开的小溪，许多相会在一起的思想，则是融汇全部溪流的大海。阅读使我们从狭隘走向广阔。读书提升生命的高度阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走