医学第一讲 导论课件

思考：有一件商品进价18元,标价21元,有一顾客来买,拿了100元,老板身上没零钱,于是,老板就拿去和邻居换零钱,找还给顾客79元,过后,那邻居说那100元是假的,那老板就拿了张真钞还给邻居!请问,那老板

亏了多少钱？衷心地祝愿各位同学在新年新学期健康！平安！

进步！

幸福！第一讲导论一、什么是逻辑学？

自然——自然科学

世界的三大领域社会——社会科学思维——思维科学

对象逻辑学（从属于）

驼鸟是鸟；驼鸟是不会飞的；所以，有的鸟是不会飞的。所以，并非所有的鸟都是会飞的。

可见，思维的过程，就是概念、判断（命题）和推理的运用过程。但人的思维并非可以随心所欲的，而是有一定规律和规则的，违背了就会出现错误，造成思维的混乱，无法表达和交流思想。

例如:就概念而言

1、小红买了一只手表，戴上的当天就发现它比家里的闹钟每小时要快2分钟。后来，她又发现家里的闹钟比电台播报的北京时间每小时要慢2分钟。请问：小红的手表走时准不准？

2、有一顾客到商店买东西先拿了A商品,不满意，还给老板。又从老板手里拿了B商品。一看，觉得不错，就要走。老板说：“你拿的B商品还没有付钱”。顾客说：“B商品是用A商品换的”。老板说：“可是B商品是我的”；顾客说：“是你的，可我已经还给你了”。顾客说完，拿着B商品扬长而去。老板知道有什么问题，却一下想不出问题在哪里。那么，你认为问题在哪里呢？

就推理而言1、“儿子的狡辩”。2、古希腊辩题（1）你不知道幕布后面的那个人；幕布后面的那个人其实是你父亲；所以，你不知道你父亲。

“有角者辩”凡是你没有丢失的都是你有的；你没有丢失头上的角；所以你头上有角。

可见，思维中，概念、判断（命题）的使用决不能随心所欲，必须遵循一定的规律、规则。否则就会出错误，闹笑话。逻辑学是关于思维过程规律和规则的科学。（注意与哲学、心理学、脑科学、人工智能等的区别）

二、逻辑学发展简史及体系古中国春秋“名辩之学”古老的科学——两千多年历史——发源地古印度“因明学”古希腊古希腊，亚里士多德（公元前384～前322）：逻辑学之父——《工具论》16世纪末17世纪初，培根（英）：归纳逻辑之父——《新工具）17世纪末，莱布尼兹（德）：数理逻辑先驱。一百多年之后，英国数学家布尔建立逻辑代数（布尔代数），把莱布尼兹的思想变成了现实。之后，数理逻辑得到长足发展。20世纪40年代以来，数理逻辑出现了许多分支，如：集合论、递归论、证明论、模型论等。19世纪上半页，德国古典哲学家黑格尔建立辩证逻辑。但观点是唯心主义的。马克思进行批判的改造，建立唯物的辩证法。

演绎逻辑

传统形式逻辑（普通逻辑）归纳逻辑形式逻辑现代形式逻辑（数学逻辑）类比逻辑逻辑学辩证逻辑动态静态

当今，逻辑学的发展呈现两大趋势：

1、向应用方向发展。

A.数学发展方面算术代数函数论证明论概率论逻辑集合论数学基础论

C哲学发展方面1伦理应用a行为逻辑b义务逻辑c命令（祈使）逻辑d优先逻辑和选择逻辑（效益、价值、对策和决策的逻辑问题）2形而上学的逻辑应用a存在性逻辑b时序逻辑（时态、变化、过程逻辑）c部分与整体逻辑d本体学e构造性逻辑（逻辑还原主义等）f（唯名论与唯实论之争意义下的）本体论逻辑3认识论应用a问（答）逻辑b认识论逻辑（相信、知道、相干）c假设逻辑（反事实的假设推理）d信息和信息过程的逻辑e归纳逻辑4归纳逻辑a证实和确证的逻辑b概率逻辑

2、从二值逻辑向多值逻辑发展。如：模糊数学

三、什么要学习普通逻辑学？

总体而言，（1）、人与动物不同：人有思维，做人要思维，就要遵循逻辑。（2）、逻辑学被联合国教科文组织编写的科学分类：编为七大基础学科的第二位，仅次于数学。英国大不列颠百科全书：五大基础学科的首位。（3）、国外：大学生的基础课。

1、探求和论证新知识的必要工具。

例如：魏格纳：“大陆漂移假说”(二十世纪)的提出。

17世纪，培根：“知识就是力量”。

21世纪，知识经济时代，“知识的知识就是力量”。方法：把握获取知识、生产知识、运用知识的方法很重要。

爱因斯坦：“逻辑对于科学家，有如比例和透视规律之于画家”。

莱布尼兹：“智力曾经发现的一切东西都是通过逻辑规则这些老朋友而被发现的”。

2、是有效论辩的武器（识别、揭露谬误和诡辩）谬误：无意识的违反逻辑规律、规则所导致的逻辑错误。

例如：“什么是第一生产力？”诡辩：有意识的违反逻辑规律、规则所导致的逻辑错误，故意混淆视听，达到某种目的。

例如：“那个客人洗澡了？

3、准确、严密地表述和论证思想。

毛泽东：文章有三性：“准确性、鲜明性、生动性”。准确性即概念、判断、推理的问题。

例如：韩复榘的讲演：“今天是我讲演的天气，我看人来得很茂盛，大概来了三分之五，没有到的请举手。诸位是上大学的，念大书的；懂得七八国英文，……”。下面哄堂大笑。（评：一是用词不当，二是不合逻辑）。

4、学习和掌握其它各门科学知识。

列宁：“任何科学都是运用逻辑”。

6、运用逻辑知识，使自己从特定的困境中解脱出来，达到目的。

例如：（1）、一则寓言故事；（2）、文成公主选附马。

7、拓展毕业选择。

近几年，大学毕业生就业难。

报考专业型硕士研究生。（MBA,MPA,GCT等,逻辑学必考）

报考国家机关公务员。（行政能力测试必考）

例（1）、所有的大学生都是有知识的。（社会领域）（2）、所有的花都是有颜色的。（自然领域）（3）、所有的迷信都是错误的。（思维领域）这些判断所涉及的内容各不相同，但都有一个共同的形式（所有…都是…）

所有S都是P

（S——判断对象、P——对象所具有的性质）

还有一种推理形式，从真实的前提不能必然地推出真实的结论来，这种推理形式非普遍有效。例如：1、所有等到边三角形都是等角三角，所以，所有等角三角形都是等边三角形。

（所有的S都是P，所以，所有的P都是S。）2、和尚都是光头的，少林寺方丈是光头的，所以少林寺方丈是和尚。

（

所有的P都是M，S是M，所有的S都是P。）

普通逻辑的主要任务就是研究思维形式中的推理形式，判断哪些推理形式是普遍有效的，哪些推理形式不是普遍有效的。从而，为正确思提供逻辑帮助。从上可知，任何思维形式（思维逻辑形式或逻辑结构）都由逻辑常项和逻辑变项两回事部分构成。

在“所有的S都是P”这一逻辑形式中，“所有…….都是”是常项；“S、P”是变项。

《思维训练》：请同学们指出各例中的逻辑常项与变项。（1）有些劳动产品是商品。（2）所有的法律都是有阶级性的。（3）如果天下雨，那么地上湿。（4）所有的犯罪行为都是违法行为，李某的行为是犯罪行为，所以，李某的行为是违法行为。（5）如果物体摩擦，那么物体发热；物体没有发热，所以，物体没有摩擦。

概念

逻辑形式判断（命题）演绎推理推理归纳推理同一律类比推理

逻辑规律矛盾律普通逻辑