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《卖木雕的少年》教学设计姓名：

职位：-1引言2课程背景3教学目标4教学重点与难点5教学过程设计目录引言引言今天我将为大家分享一堂富有故事性、富有启发性的课程内容设计——关于《卖木雕的少年》的语文教学设计接下来，我将按照内容逐一为大家讲解这个教学设计的目的、方法以及教学要点课程背景课程背景1《卖木雕的少年》是一篇描写人物、展现情感、传递正能量的优秀作品故事情节真实而引人入胜，既展现出了生活的艰辛与坚持，也歌颂了少年的自强与希望教学此篇，不仅能够培养学生的阅读能力，还能够加强他们对人性美和价值观的理解23教学目标课程背景1.知识与技能目标掌握课文的基本内容理解故事情节和人物形象培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力学习并掌握课文中的生字新词积累语言知识教学目标通过朗读、讨论等方式提高学生的口头表达能力和思维能力2.过程与方法目标培养学生的自主阅读能力和小组合作学习的能力教学目标3.情感态度与价值观目标理解少年的生活态度和人生追求：引导学生树立正确的价值观激发学生对生活的热爱和对美好事物的向往教学重点与难点教学重点与难点教学重点理解故事情节和人物形象：感受人物情感变化掌握并运用本课中的生字新词及语言表达技巧教学重点与难点教学难点深入理解少年形象所蕴含的深刻内涵和价值观念引导学生通过阅读体验和情感共鸣：形成正确的价值观教学过程设计教学过程设计一、导入新课(5分钟)通过展示木雕作品图片或实物：激发学生的兴趣，引出课题简要介绍作者及作品背景：为后续学习做铺垫教学过程设计二、自主阅读(10分钟)学生自主阅读课文：标记生字新词和不理解的句子师生共同解决阅读中的疑难问题：强化基础知识的掌握教学过程设计三、整体感知(15分钟)组织学生分角色朗读课文：体验人物情感变化讨论交流对人物形象和故事情节的理解：教师点评并指导结合生活实际：引导学生探讨少年形象所蕴含的价值观和人生追求教学过程设计四、深入研读(15分钟)引导学生深入分析少年形象的特点及其所体现的价值观通过小组讨论、角色扮演等形式：进一步加深对课文的理解和感悟教师根据学生的讨论情况：进行针对性的指导和点评-BUSINESSREPORTSUMMARYABOUTUSCONTENTSBU

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