2025年部编版一年级语文上册语文园地二 标准教案

2025年部编版一年级语文上册语文园地二优质标准教案PPTc时间：202X.XCONTENTS目录02教学过程03课堂总结与作业布置01教学目标与重难点教学目标与重难点PART01学生能够认识“本、学、校、班、级、姓、名、王”8个生字，会写“九、王”2个字和横折弯钩1个笔画。学生能够正确拼读两拼音节，区分易混淆的声母，如b-d、f-t。知识与技能目标+学生通过观察作业本封面，了解如何填写作业本封面，培养学生的观察能力和自主学习能力。学生通过多种形式的拼读练习，提高拼读的准确性，培养学生的合作学习能力。过程与方法目标+学生通过学习拼音本封面的填写，体会书写生字的乐趣，感受中华文化的博大精深。学生通过阅读《小白兔和小灰兔》的故事，懂得劳动的重要性，培养学生的劳动意识。情感态度与价值观目标+教学目标教学难点学生能够借助拼音朗读《小白兔和小灰兔》，理解故事的启示。教学重点学生能够认识8个生字，会写2个字和1个笔画。学生能够正确拼读音节，读准声调，区分形近字母。教学重难点教学过程PART02展示作业本封面图片，引导学生观察并说出作业封面上的内容，如学校名称、班级、姓名等。强调填写作业本封面的注意事项，如学校名称要写全称，字体工整；班级要写清楚年级和班级；姓名要一笔一划书写正确清晰。课件展示新生字“本、学、校、班、级、姓、名、王”，小老师领读，老师范读，提醒学生注意前鼻音“本、班”，后鼻音“姓、名”。学生多种方式读生字，如男女比赛读、开火车接龙读等，加深对生字的记忆。教师示范书写生字“九、王”和笔画横折弯钩，边范写边讲解书写要点。学生跟随老师书空，然后先描红，再仿写，写完后同桌交换评价，培养学生的书写习惯。作业本封面的认识生字的学习生字的书写识字加油站复习声调符号，引导学生掌握一声平、二声扬、三声拐弯、四声降的规律。出示课件，学生练习拼读不同声调的音节，如dǎ—dà、mō—mǒ、bí—bǐ、pǔ—pù，注意读准声调。读一读，读准声调出示课件，比较形近字母b—d、f—t，通过手势记忆法帮助学生区分字母。学习音节词“làbǐ、dàmǐ、fútī、dìtú”，学生看图片，说说图上画了什么，再拼读音节词，加深对形近字母的区分。比一比，读一读用拼音出示课件，教师范读、带读生字“他、马、八、七、地、你、目、土、足”，引导学生发现这些生字的韵母分别是u、a、i。读一读，连一连学生自读生字，读准字音后，将生字与相应的单韵母相连，进一步巩固汉语拼音。引导学生联系之前学过的汉字和生活，说说还有哪些字读音中带单韵母u、a、i，如带u的字有“路、目、无、五”，带a的字有“马、大、爸、妈”，带i的字有“一、七、西、衣”。字词句运用教师示范朗读谜语诗《画》，引导学生说出谜底“画”。谜语诗《画》的学习学生自读古诗，结合插图初步感受谜语诗的韵味，说一说自己看到了哪些景物，如山、水、花、鸟。反复朗读，熟读成诵，教师点拨背诵技巧，如抓住“山、水、花、鸟”四个字来背诵，或者抓住“远、近”“去、来”两组意思相反的词来背诵。引导学生比较诗中景物与现实情景的不同之处，如远看山有颜色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊，从而理解谜语诗的含义。日积月累教师范读故事，学生听故事，初步了解内容。师生共读，教师抛出问题，引导学生深入思考，如收完白菜，老山羊要送给小白兔和小灰兔什么礼物，小白兔和小灰兔分别要了什么，它们的不同行为带来了什么结果，你喜欢小白兔还是小灰兔等。鼓励学生结合图片，用自己的话复述故事，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师总结故事的启示，即劳动的重要性，只有自己种，才有吃不完的菜。故事《小白兔和小灰兔》的阅读和大人一起读课堂总结与作业布置PART03020301强调识字写字的重要性，教师要认真示范生字笔顺，及时纠正学生笔画和握笔姿势错误。总结本课拼读音节较多，通过多种形式的朗读，巩固学生的拼读能力。强调通过阅读故事，加深学生对故事内容的理解，锻炼学生的语言表达能力和批判性思维。课堂总结0102练习“九、王”的书写，要