蚌埠市五河县2024-2025学年数学四下期末统考试题含解析

蚌埠市五河县2024-2025学年数学四下期末统考试题一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1．已知a=b×0.99=c×1.1（a、b、c均不等于0），那么三个数中（）．A．a最大 B．b最大 C．c最大2．解方程。x－6.9=12.87x=217x÷36=53．下面立体图形中，从左面看是()A． B． C． D．4．下面小数中最接近于10的数是（）。A．10.01 B．9.998 C．9.95．下面算式中，可以运用乘法分配律进行计算的是（）。A．125×38×8 B．34×5＋43×20 C．67×101二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6．4.06×0.8的积是三位小数。（_____）7．在一个数的末尾添上一个“0”，这个数就扩大到原来的10倍。_____（判断对错）8．三角形中最多有一个直角。（_____）9．某种书包降价b元后是56元，这种书包原来的价格为（b+56）元。（_______）10．八边形的内角和是900°。（____）11．0.5、0.50、0.500的大小相等，计数单位不同。（________）三、我能填。（每题2分，共24分）12．下面是四(1)班男生和女生参加古诗词背诵比赛成绩记录单。(单位：首)1．根据上面的数据完成下面的统计表。2．男生成绩在()范围内的人数最多，女生成绩在()范围内的人数最多。3．男生平均每人背()首古诗，女生平均每人背()首古诗。13．小青今年a岁，爸爸比小青大32岁，爸爸今年（__________）岁。14．求“130乘16与23的和，积是多少？”写成综合算式是（______________），这个算式要先算（________）。15．5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是（________），它是（________）位小数。16．在括号里填合适的数。2.95元＝（________）元（________）角（________）分2300g＝（________）kg2.56t＝（__________）kg1.09m＝（________）cm17．23.853精确到百分位约是__，保留一位小数约是___。18．把25缩小为原来的（______）是0.025，把7.8的小数点向右移动两位数（______）。19．看图填写算式。（____）+（____）+（_____）=（_____）（____）+（____）+（_____）=（____）20．计算下面①②两图形中小正方形的总个数。下面图形的运动变化过程，可以解释（______）运算律。21．王强是2014年入学的四（3）班的学生，学号是6，他的胸牌号是20140306，李刚是2012年入学的六（2）班的学生，学号是15，他的胸牌号是（__________）；李刚的身份证号他的生日是（__________）月（__________）日．22．根据48×1.6＝76.8直接写得数。48×0.16＝_____76.8÷1.6＝_____7.68÷4.8＝_____23．根据算式，写出一道加法算式和一道减法算式，（________）、（________）。四、我会计算。（每题6分，共12分）24．直接写得数。0.45＋0.35＝0.72－0.28＝2.6×100＝0.8÷10＝13.19－8.64－1.36＝0.4＋0.86＝6－2.7＝0÷279＝10－0.09＝3.7＋6.4－3.7＋6.4＝25．列竖式计算，并验算。五、动手操作。（每题4分，共12分）26．看图连线从前面看从上面看从左面看27．他们看到的形状分别是什么？请你连一连．28．连一连。（将结果相等的式子用线连起来）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、我能解决下面各题。（每题6分，共30分）29．四年级两个班的同学为灾区小朋友献爱心，平均每人捐了13本书。一班有47人，二班有53人。两个班一共捐了多少本书？30．苹果每千克6.2元，买1.4千克苹果应付多少元？31．4年前，小明比这棵树高0.53米，现在小明高1.9米，比4年前高了0.5米，这棵树比小明高0.65米．4年前小明有多高？现在这棵树有多高？32．实验小学五、六年级图书角拥有图书情况如下表。①根据统计表完成统计图。②五年级4个班平均每班拥有图书多少本？③根据图表中的信息，请你再提出一个数学问题并解答。33．小芳家有个边长是40米的正方形菜地，小芳爸爸计划在鱼塘的四周修一条宽2米的小路，这条小路的占地面积是多少平方米？

参考答案一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1、B【解析】略2、x=19.7;x=31;x=180【解析】略3、C【分析】分别分析出各个图形从左面看的形状，再选择即可．【详解】A、从左面看到的形状是；B、从左面看到的形状是；C、从左面看到的形状是；D从左面看到的形状是；故答案为：C【点睛】本题是考查简单立体图形的三视图，观察时无论从哪面看，视线都要垂直于面，不要从顶点或棱处看．4、B【分析】用10分别与这几个数相减，然后比较差的大小，差小的就是最接近10的数。【详解】10.01－10＝0.01，10－9.998＝0.002，10－9.9＝0.1，0.1＞0.01＞0.002，所以9.998最接近10。故答案为：B【点睛】本题的关键是分别同10相加减，求出结果再相比。5、C【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。【详解】A．125×38×8＝125×8×38，运用了乘法交换律；B．34×5＋43×20，两个乘积式里没有一个相同的因数，不能运用乘法分配律；C．67×101＝67×（100＋1）＝67×100＋67×1，运用了乘法分配律。故答案为：C。【点睛】运用乘法分配律的算式一般有两个特点：（1）必须是加减号连接的两个或几个乘积式；（2）每个乘积式里必须有一个相同的因数。二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6、√【解析】略7、×【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。据此解答。【详解】在小数的末尾添上一个“0”，小数的大小不变；如：0.9的末尾添上一个0是0.90，0.9＝0.90，大小不变。原题说法错误。故答案为×。【点睛】此题考查了学生对小数的性质的掌握情况。8、√【详解】这道题主要考查了三角形的的认识.解答此题根据三角形的内角和的意义进行解答.三角形的内角和是180°，如果有两个直角三角形的内角和就会超过180°.9、√【解析】略10、×【解析】略11、√【分析】根据小数的基本性质，小数的末尾添加或减少零小数大小不变，即可解答。【详解】0.5＝0.50＝0.500，0.5的计数单位是十分之一，0.50的计数单位是百分之一，0.500的计数单位是千分之一，所以计数单位不同，原题说法正确。故答案为：√。【点睛】本题考查了小数的基本性质，小数的末尾添加或减少零小数大小不变，但计数单位不同。三、我能填。（每题2分，共24分）12、1．男：3252女：13352．31～35首36～40首3．3033【解析】略13、32+a【解析】略14、130×（16＋23）加法【解析】略15、502.76两【分析】根据数位顺序表，小数点左边，从右到左分别是个位、十位、百位……小数点右边，从左到右，第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……这个小数的百位上是5，个位上是2，十分位上是7，百分位上是6，写这个小数时，整数部分按整数的写法来写（整数部分是零的写“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出来，小数点后有几位数，就是几位小数，由此解答即可。【详解】据分析得出：5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是502.76，它是两位小数。故答案为：502.76；两【点睛】考查了小数的数位以及小数的计数单位，熟记数位顺序表是解答此题的关键。16、2952.32560109【分析】（1）是货币单位，1元＝10角，1角＝10分；（2）是质量单位，由低级单位克化成高级单位千克，需要除以它的进率1000；（3）是质量单位，由高级单位吨化成低级单位千克，需要乘以它的进率1000；（4）是长度单位，由高级单位米化成低级单位厘米，需要乘以它的进率100。【详解】根据分析可知：（1）2.95元＝2元9角5分；（2）2300g＝2.3kg；（3）2.56t＝2560kg；（4）1.09m＝109cm。故答案为：2；9；5；2.3；2560；109【点睛】本题考查了常用单位的换算，需要注意的是高级单位化成低级单位时要乘以进率，低级单位化成高级单位时要除以进率。17、23.8523.9【分析】精确到百分位，即保留两位小数，就看这个数的第三位（千分位）；保留一位小数，即精确到十分位，就看这个数的第二位（百分位）；运用“四舍五入”的方法分别取近似值即可。【详解】23.853≈23.85，23.853≈23.9；故答案为23.85，23.9【点睛】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。18、780【分析】根据小数点位置的移动引起数的大小变化规律：把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……，只要把这个数的小数点向右（或左）移动一位、两位、三位……，反之也成立。【详解】由25变成0.025是小数点向左移动了3位，此数缩小1000倍，也就是缩小为原来的；把7.8的小数点向右移动两位数是780。故答案为：；780【点睛】此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律，通过小数点左移右移判断数是扩大还是缩小。19、10.40.011.4120.60.062.66【解析】略20、乘法分配【分析】图形①中每行3个小正方形，共6行，图形②中每行4个小正方形，共3行，这两个图形经过运动变化后形成了一个新的图形，新图形中每行6＋4＝10个小正方形，共三行。运动变化过程前后，图中小正方形的总数是不变的，据此列式，再判断运用了哪种运算律。【详解】图形运动过程中小正方形的总数不变，据此列式：3×6＋3×4＝3×（6＋4）＝3×10＝30计算过程运用了乘法分配律，所以题中图形运动变化过程可以解释乘法分配运算律。故答案为：乘法分配【点睛】本题考查学生对运算定律的了解与掌握，运算定律可以与图形的运动结合来进行学习与理解。21、20120215721【解析】略22、7.68481.6【分析】（1）48×0.16与48×1.6只是小数位数不同，积也是只有小数位数不同，把48×1.6积的小数点向在移动一位即可。（2）根据乘法算式中各部分间的关系，积除以一个因数等于另一个因数。（3）由于48×1.6＝76.8，因此76.8÷48＝1.6，根据商不变的规律，7.68÷4.8＝1.6。【详解】（1）48×0.16＝7.68（2）76.8÷1.6＝48（3）7.68÷4.8＝1.6。【点睛】此题主要是考查乘法算式（或除法算式）中各部分间的关系、商不变的规律等。23、25＋75＝100100－75＝25【分析】被减数－减数＝差，被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差，据此解答即可。【详解】根据算式100－25＝75，写出一道加法算式25＋75＝100；一道减法算式100－75＝25。故答案为：25＋75＝100；100－75＝25【点睛】本题根据减法算式中各部分的关系进行求解。四、我会计算。（每题6分，共12分）24、0.8；0.44；260；0.08；3.19；1.26；3.3；0；9.91；12.8。【分析】根据小数加减法的计算方法和小数点的移动引起小数大小的变化规律解答。0除以任何不为0的数均得0。根据减法的性质和加法交换律进行简算。【详解】0.45＋0.35＝0.80.72－0.28＝0.442.6×100＝2600.8÷10＝0.0813.19－8.64－1.36＝13.19－（8.64＋1.36）＝13.19－10＝3.190.4＋0.86＝1.266－2.7＝3.30÷279＝010－0.09＝9.913.7＋6.4－3.7＋6.4＝3.7－3.7＋6.4＋6.4＝6.4＋6.4＝12.8【点睛】观察数据特点和运算符号，灵活运用一些定律进行简算，仔细解答即可。25、52.4；14.73【分析】根据小数的加减法法则计算，小数点要对齐，相同数位要对齐，从低位往高位算起；验算时根据“和－一个加数＝另一个加数”，“被减数＝差＋减数”进行验算。【详解】48.76＋3.64＝52.424.6－9.87＝14.73验算：验算：【点睛】考查了小数的加法和减法，关键是熟练掌握计算法则，根据各部分之间的关系进行验算。五、动手操作。（每题4分，共12分）26、【详解】略27、【解析】试题分析：根据从不同方向观察物体的方法和观察到的平面图，进行判断是分别从什么方向看到的．解：【点评】此题考查了从不同方向观察物体．28、【分析】先观察运算符号，再观察数据根据运算定律进行判断哪两个式子相等，连起来。【详解】观察左边32＋87＋68与右边87＋（32＋68）利用加法交换律和加法结合律结果不变，所以相等；观察左边（206＋89）＋194与右边89＋（206＋194）利用加法交换律和加法结合律结果不变，所以相等；观察左边300－26