教科版科学四年级上册期末测试卷(满分必刷)

教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.—呼一吸算（

）呼吸。A.两次

B.一次

C.不确定2.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（

）振动产生的。A.笛子本子

B.笛子中的空气

C.吹奏者的嘴唇3.下面的膳食搭配原则不正确的是（

）。A.荤素搭配

B.粗细粮搭配

C.新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果4.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（

）。A.音量

B.音调

C.音色5.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（

）。A.声音

B.振动

C.音质6.下面食物中，都是单一食物的是（

）。A.馒头、猪肉饭、梨、苹果

B.馒头、白米饭、梨、肉包

C.馒头、白米饭、梨、苹果二.填空题(共6题，共28分)1.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（

），力的单位是（

）。2.人体的消化器官包括口腔、（

）、胃、（

）、大肠等。3.声音是以（

）的形式向四面八方传播的，当（

）遇到物体，会使物体（

）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。4.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（

），振动得越（

）。5.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（

）的作用是切割食物，（

）的作用是撕碎食物，（

）的作用是咀嚼食物。6.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（

），直至（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.跑步锻炼身体时呼吸急促、心跳加快，对于肺和心脏都是不好的。（

）2.我们只能靠饮食从外界获得能量。（

）3.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）4.音叉能产生声音是因为它在振动。（

）5.给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（

）6.音高和音量没有什么区别。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车

火车

橡皮筋小车

喷气式飞机弹力

人力

机械力

反冲力五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共3题，共18分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.综合题(共4题，共32分)1.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）同时还说明声音是由物体（

）而产生的。2.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。1.这段文字描写的人体消化器官是（

），它的作用是（

）。2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（

）。A.安静

B.蠕动

C.很大3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（

）。3.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀4.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.A5.B6.C二.填空题1.弹力；牛顿2.食道；小肠3.波；声波；振动4.低；慢5.门齿；犬齿；臼齿6.越来越轻；听不见三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把