中学数学教研组工作计划10篇

中学数学教研组工作计划10篇

中学数学教研组工作计划1

一、总的目标：

教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，研究我们教师的

教，怎样最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动

力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效。

二、具体做法：

1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。

要求：新教师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深入研究

学情，研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究，要

站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习

这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新知

识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，预测命题的方向。全体数学教

师都要钻研近几年的中考和高考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪

些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课，还要对

一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的

教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使教师的教

务于学生的学。

教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，

你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样

收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。

进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参

于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出

问题、研出水*,提高听评课反思的质量。

3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导教师们将教学和教研相结

合。

对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，寻找解决

问题的方法，在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益，再复

课，再反思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

4、加强解题基本功的训练。

提倡教师们多解题，并进行一题多解，多题一解的研究。底线是：给学生

所发的题目，必须是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针

对性的，对学生的解法错误要进行归因研究，并集累这方面的经验。

5、提高教学质量，各备课组制定具体的措施如下：

(1)初一：

①加强基础知识的教学，夯实基础。

②改进学生的学习方法。

③加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，

眼中有学生。实行分组**,优差生结对子，以优带差。每月按时找学生谈话，

摸清学生的学习动态，加强具体指导。

作业量：每周至少三次，每次3—4题。

(2)初二：

①加强听评课**的落实，提高教学的艺术。

②认真用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。学生间结对

子，互帮互学；搞好培优补差工作。

作业：作业本上每周2一—3次，每次3—一5题，学案定期检查，教师指

导学生采用多种批改方式，学期总次数达50次以上。

(3)初三：

①加大辅导力度，**休息时间，周六增加一节补课对学生进行答疑。

②加强两位骨干教师的引领作用，提高教学的艺术。

③做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。

④共同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到及时讲评。

⑤单元测验定期进行，及时进行质量分析，对落后的班级及时进行跟踪整

改。

(4)高一：

①激发学生学习兴趣，树立学生的学习信心。

②营造**的教学氛围，让学生体验学习的快乐。

③强化学情研究，**教学的难度。

④利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。

⑤做好每一次作业与单元测试的分析与总结，将质量意识细化到*常的每一

次教学活动中。

作业：每周作业本上交一次，每周周考一次，每周立体课堂练习册检查一

次，每周不定期的对课本作业情况抽查一次。

(5)高二：

①加强教材、课标、考纲的研究，领悟其实质，提高教学效率。

②熟悉学生，深入了解学生的动态。

③积极开展有效的‘双边活动，激励学生动手、动脑，强化练习，培养学生

的归纳总结能力，渗透数学思想方法。作业形式：检查学案即练习册；批改书

面作业；课堂练习及时订正；定期测试。

作业量：每周3次(批改2次，检查一次)

数学组内要求，每个备课组针对上学期的期末成绩，教学成绩较差的教师

要做出深刻的反思，制定相应的整改措施，备课组长要**组内教师多听其课，

帮助其寻找教学过失，每一次单元测试后，都要有分析对比及时发现问题，代

课的教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感，把教学质量切实当做

教学的生命线。

6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组制定以下教

研课题。

初一：如何提高学生学习数学的兴趣。

初二：

(1)如何提高课堂40分钟的教学效率。

(2)如何处理课后作业，提高作业批改的实效性。

初三：如何大面积提高中考质量。

高一：提高课堂教学实效性的策略和方法探究。

高二：分层次教学的探讨。

高三：高考应对策略的研讨。

中学数学教研组工作计划2

一、指导思想

在目前江苏省高考的模式下，数学课堂教学效果要追求高效务实，数学教

研则应本着严谨、科学、认真、负责的态度。本学期中，本教研组将继续坚持

高中课程**的理念，数学课堂紧紧围绕“目标引领，任务驱动“这一核心理

念，进一步适应“友善用脑”模式下教育**和课程**的要求，贯彻落实《高中

数学新课程标准》，使我们的工作开展地扎实而卓有成效，使我校数学的教育

教学质量提高到一个新的台阶，并在以下三个方面继续努力：

(1)在去年暑期培训的基础上，向“昌乐二中”学习先进的教学理念，特

别在高一、高二年级数学备课组，本着有利于学生形成积极主动的学习方式的

理念，认真编写导学案，将导学案细分为预习案、探究案和巩固案。(适应当

前课程**的方向)

(2)教学应正确处理好基础与创新的关系；提高学生的数学思维能力；发

展学生的数学应用意识；用数学的人文价值塑造学生。(适应当前社会对人才

的要求)

(3)科学总结复习；合理科学地评价学生。(适应当前高考**的要求)

二、工作目标和思路

工作目标是：以备课组为单位，备课组内以组风建设为主线，以教法探索

为重点，以提高队伍素质、提高教学质量、提高高考成绩为目的；在教务处和

年级组的指导与安排下建立一支团结、战斗力强的数学教研组和备课组，在期

中、期末统测中各备课组的均分、优分要力求有所突破。

工作的整体思路是：依靠集体备课，抓教学常规；坚持教学研究，提高教

学水*;进行提优补差，提高教学质量。

在教学中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：

三主：学生为主体、教师为主导、探究性训练为主线；

三自：在教师引导下尽可能让学生自己提出问题、自己分析问题、自己解

决问题；

三有：在教师引导下让学生有进步、有发现、有创新。在教学研究中努力

做到“二法”、“三主”、“三有”：

二法：教学研究要研究教学方法、学习方法;

三主：教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学

模式为主线；

三有：教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师业务能

力的水*有提高。

三、工作重点与措施

1、与时俱进，加强组风建设，塑造教师新形象。完善“严格要求，讲团

结、讲奉献、树正气、求实效”的组风，丰富学校校风、教风内涵，千方百计

地扩大数学组在市区的影响。力争使我组教师在国家级、省、市区级刊物多发

表论文；在各级各类的竞赛、评比中获奖；使学生在市数学选拔赛中有更多的

人入围，在省联赛中争取有突破，把校数学竞赛的**与开展落到实处。我们将

继续积极参加各级教改活动，千方百计扩大数学组**来的教改成果和团结向上

积极进取的良好形象。

2、继续进行教法模式研究，开设教法模式探讨课。围绕“学生自主探究，

教师积极引导”主题，巩固已取得的成果，并开拓新模式和实践高效益。**本

组内老师听课、评课，让全组教师在讲课中提高、在评课中升华。具体安排见

附录。

3、坚持集体备课，编写出适合秦淮中学学生使用的导学案。各年级备课组

长认真负责，精心**,集体备课每周一次，编写*案、学案，其具体模式为：事

先分工、集体讨论、形成文档。高三备课组组长：周国溢、朱佳，组员：许

明、李林、吉文勇、谭春林、许冬保、高学继、周力飞、褚红波、郝圆圆、孙

帮兰、郭颖捷、何应海、郑必强。高二备课组组长：秦涛，组员：邵思清、沈

和*、吴家美、张彩转、郑世金、李鑫杰、黄发、万年贵、严建英。高一备课组

组长：谈敏，组员：董明、储斌、王晓琴、于光香、柏寿俊、张兰香、夏志*。

全组教师随时留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打团体仗，服务于

教学、服务于高考，迎接市、区各种**测试。

4、加强青年教师的培养。遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年

力争成为教学骨干”培养模式，指导老师常督促、常指导，每位青年教师本学

期听课不少于20节、部分青年教师开设汇报课。鼓励他们撰写发表教研论文，

**参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满5年的青年教师**

他们参加市青优的评比活动。35周岁以下的青年教师坚持网上备课。

5、进一步开展数学校本课程的开发研究活动。做到对象确定、内容具体、

时间落实、工作到位。并坚持举办数学兴趣知识讲座，各年级组有专人负责、

讲专题，内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故

事、数学的前沿知识等，用来拓宽学生的学习领域，激发学生学习数学的兴

趣。

6、高考复习苦干加巧干。做到全面细致的复习、全方位提高学生的能力，

科学复习、科学备考、每周有测试，每卷必评讲。

7、加强教科研研究，紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育教学论

文，争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。

8、加强对《xxxx年江苏省高考数学说明》的研究，力争在xxxx年高考中

取得好成绩。

中学数学教研组工作计划3

一、总的目标：

教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，研究我们教师的

教，怎样最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动

力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效。

二、具体做法：

1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。

要求：新教师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深入研究

学情，研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究，要

站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习

这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用，回过头来的’再看在这些新知

识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，预测命题的方向。全体数学教

师都要钻研近几年的中考和高考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪

些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课，还要对

一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的

教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使教师的教

务于学生的学。

教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，

你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样

收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。

进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参

于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出

问题、研出水*,提高听评课反思的质量。

3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导教师们将教学和教研相结

合。

对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，寻找解决

问题的方法，在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益，再复

课，再反思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

4、加强解题基本功的训练。

提倡教师们多解题，并进行一题多解，多题一解的研究。底线是：给学生

所发的题目，必须是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针

对性的，对学生的解法错误要进行归因研究，并集累这方面的经验。

5、提高教学质量，各备课组制定具体的措施如下：

(1)初一：

①加强基础知识的教学，夯实基础。

②改进学生的学习方法。

③加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，

眼中有学生。实行分组**,优差生结对子，以优带差。每月按时找学生谈话，

摸清学生的学习动态，加强具体指导。

作业量：每周至少三次，每次3—4题。

(2)初二：

①加强听评课**的落实，提高教学的艺术。

②认真用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。学生间结对

子，互帮互学；搞好培优补差工作。

作业：作业本上每周2一—3次，每次3—一5题，学案定期检查，教师指

导学生采用多种批改方式，学期总次数达50次以上。

(3)初三：

①加大辅导力度，**休息时间，周六增加一节补课对学生进行答疑。

②加强两位骨干教师的引领作用，提高教学的艺术。

③做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。

④共同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到及时讲评。

⑤单元测验定期进行，及时进行质量分析，对落后的班级及时进行跟踪整

改。

(4)高一：

①激发学生学习兴趣，树立学生的学习信心。

②营造**的教学氛围，让学生体验学习的快乐。

③强化学情研究，**教学的难度。

④利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。

⑤做好每一次作业与单元测试的分析与总结，将质量意识细化到*常的每一

次教学活动中。

作业：每周作业本上交一次，每周周考一次，每周立体课堂练习册检查一

次，每周不定期的对课本作业情况抽查一次。

(5)高二：

①加强教材、课标、考纲的研究，领悟其实质，提高教学效率。

②熟悉学生，深入了解学生的动态。

③积极开展有效的双边活动，激励学生动手、动脑，强化练习，培养学生

的归纳总结能力，渗透数学思想方法。作业形式：检查学案即练习册；批改书

面作业；课堂练习及时订正；定期测试。

作业量：每周3次(批改2次，检查一次)

数学组内要求，每个备课组针对上学期的期末成绩，教学成绩较差的教师

要做出深刻的反思，制定相应的整改措施，备课组长要**组内教师多听其课，

帮助其寻找教学过失，每一次单元测试后，都要有分析对比及时发现问题，代

课的教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感，把教学质量切实当做

教学的生命线。

6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组制定以下教

研课题。

初一：如何提高学生学习数学的兴趣。

初二：

(1)如何提高课堂40分钟的教学效率。

(2)如何处理课后作业，提高作业批改的实效性。

初三：如何大面积提高中考质量。

高一：提高课堂教学实效性的策略和方法探究。

高二：分层次教学的探讨。

高三：高考应对策略的研讨。

中学数学教研组工作计划4

一、工作思路

认真学习《新课程标准》，树立正确的教育观、学习观，以发展为主题，

质量为主线，创新为动力。树立教研组团队合作意识，坚持“常规教研课题

化，课题研究常规化”的教育科研原则，重点突出新课程实验基地的研究工

作，努力探索校本研究新模式，努力打造具有特色的品牌教研组。深化课堂教

学**,积极开展数学实践活动；积极开展教学研究，努力提高教师课堂教学设

计能力，提升教学水*。

二、具体工作

i.规范教学行为，提高课堂教学质量.提升教学水*

**教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进

行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。**教

师集体备课，坚持*备课：在教师个人**钻研基础上集体交流，重在研究“教什

么”“怎么教”，变“教会”为“学会”、“会学”。继续研制通用教案，通

过教案*台，个别改进。认真**教学，深刻反思教学过程，做好论坛反思交流活

动。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各

环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教

学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学

特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体

质量意识。继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子**，以提

高课堂教学质量.提升教学水*。

2.继续深化课堂教学研究，做好基地研究工作

**各年级教师研究教材，**研究课以及教学方法的研究活动；探讨提高课

堂教学效益的方法。具体措施是：开公开课，然后每位教师从自己的观点出发，

结合教学实际，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目

标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处，理论支撑点的实际应用程

度，在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实

用价值等方面阐述自己的观点.进行深度汇谈，从而提高教师的研究水*,提高

教研组活动的实效性.同时**分工，认真收集教材使用过程中：内容的设置与安

排的合理性，例题的配置恰当性，习题配置的适度，对例题、习题的处理建

议，对教材使用的想法，写出书面材料，汇总，为学科基地建设做一些有价值

的实事。

3.加强教研组建设，争创品牌教研组

学习理论与开展教学实践相结合，结合’创建优秀教研组评比标准’的学

习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，在学习理论的同时注重将理论转化成

指导工作的依据，或对工作进行总结提升的强大动力，加强教研组的管理，狠

抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每

月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。主要

做好微格教学分析，确定以探究技能，情境创设技能等为分析的重点，做好教

案*台的建设，尤其是对上传的教案要求有比较深刻的反思、改进建议的跟贴，

做好反思交流*台的建设，要求全组教师由重视反思数量转变为重视反思的质

量，每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现数学教研组的合

力.

4,认真抓好教科研.

全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践，坚持‘自主，合作，

创新’课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习

就是要接触新的理念，不断丰富’自主，合作，创新’的含义，实践就是以自己

学到的新理念指导自己的教学工作，总结就是要不断反思那些实践对提高教学

质量有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写

教学案例.检验就是用学生的学习水*是否提高来考察自己的教学工作，对工作

作出相应的调整，在整个学期的工作中坚持做好本组已有的两个课题的延续工

作，准备3月份的《信息技术与初中数学课程整合的研究》总课题的结题工

作，继续做好《“Z+Z”智能教育*台运用于国家数学课程**》的研究。

5.在学校“和”文化的引领下，建设本组教研组文化

本学期将集中全组教师的智慧，确定本组教研组文化的核心，开始建设教

研组文化，以文化引领本组发展。

中学数学教研组工作计划5

一、总的目标：

教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，研究我们教师的

教，怎样最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动

力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效。

二、具体做法：

1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。

要求：新教师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深入研究

学情，研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究，要

站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习

这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新知

识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，预测命题的方向。全体数学教

师都要钻研近几年的中考和高考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪

些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课，还要对

一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的

教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使教师的教

务于学生的学。

教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，

你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样

收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。

进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参

于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出

问题、研出水*,提高听评课反思的质量。

3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导教师们将教学和教研相结

合。

对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，寻找解决

问题的方法，在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益，再复

课，再反思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

4、加强解题基本功的训练。

提倡教师们多解题，并进行一题多解，多题一解的研究。底线是：给学生

所发的题目，必须是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针

对性的，对学生的解法错误要进行归因研究，并集累这方面的经验。

5、提高教学质量，各备课组制定具体的措施如下：

(1)初一：

①加强基础知识的教学，夯实基础。

②改进学生的学习方法。

③加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，

眼中有学生。实行分组**,优差生结对子，以优带差。每月按时找学生谈话，

摸清学生的学习动态，加强具体指导。

作业量：每周至少三次，每次3—4题。

(2)初二：

①加强听评课**的落实，提高教学的艺术。

②认真用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。学生间结对

子，互帮互学；搞好培优补差工作。

作业：作业本上每周2——3次，每次3——5题，学案定期检查，教师指

导学生采用多种批改方式，学期总次数达50次以上。

(3)初三：

①加大辅导力度，**休息时间，周六增加一节补课对学生进行答疑。

②加强两位骨干教师的'引领作用，提高教学的艺术。

③做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。

④共同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到及时讲评。

⑤单元测验定期进行，及时进行质量分析，对落后的班级及时进行跟踪整

改。

(4)高一：

①激发学生学习兴趣，树立学生的学习信心。

②营造**的教学氛围，让学生体验学习的快乐。

③强化学情研究，**教学的难度。

④利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。

⑤做好每一次作业与单元测试的分析与总结，将质量意识细化到*常的每一

次教学活动中。

作业：每周作业本上交一次，每周周考一次，每周立体课堂练习册检查一

次，每周不定期的对课本作业情况抽查一次。

(5)高二：

①加强教材、课标、考纲的研究，领悟其实质，提高教学效率。

②熟悉学生，深入了解学生的动态。

③积极开展有效的双边活动，激励学生动手、动脑，强化练习，培养学生

的归纳总结能力，渗透数学思想方法。作业形式：检查学案即练习册；批改书

面作业；课堂练习及时订正；定期测试。

作业量：每周3次(批改2次，检查一次)

数学组内要求，每个备课组针对上学期的期末成绩，教学成绩较差的教师

要做出深刻的反思，制定相应的整改措施，备课组长要**组内教师多听其课，

帮助其寻找教学过失，每一次单元测试后，都要有分析对比及时发现问题，代

课的教师要有提高教学成绩的紧迫感、危机感、责任感，把教学质量切实当做

教学的生命线。

6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组制定以下教

研课题。

初一：如何提高学生学习数学的兴趣。

初二：

(1)如何提高课堂40分钟的教学效率。

(2)如何处理课后作业，提高作业批改的实效性。

初三：如何大面积提高中考质量。

高一：提高课堂教学实效性的策略和方法探究。

高二：分层次教学的探讨。

高三：高考应对策略的研讨。

中学数学教研组工作计划6

一、指导思想：

教研组是学校教育教学工作中一个基层**,是学校教学工作的一个重要组

成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而

开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课**,

转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展*民教育，

又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及

新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。

开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即

由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教

学质量。在学校及教务处的**下，认真完成各项任务。

二、工作要点：

1、制定教研计划

(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入

到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

(2)备课组12周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个

主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改

进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。

(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.

(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材

认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在

备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选

择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过

程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结

协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选

练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学

生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节

课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学**

(1)抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学**惯。高一数学教学重点

应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公

理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学**

惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精

选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重*时

教学资料的积累和提炼。*时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难

点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在

教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，

力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由

于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集

合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适

量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要

的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在

做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

(2)抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。

(1)要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导

(2)抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范；

(3)抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加

强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。

(3)抓好高三数学复习教学工作。

(1)任课教师要研读好《考试大纲》、《考试说明》两本书，根据《学科

教学指导意见》提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方

法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。

(2)认真做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考**的信

息，把握高考**的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习

策略，努力提高复习效率。

(3)具体复习方法是：重点复习重点知识，以多样化的题型理解数学概

念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的

通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是

落实了高考的基础题和中挡题。

(4)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根

据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优

补差工作。

a.工作重点

1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学**,建立高三第一轮、

第二轮复习模式。

2.努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

3.加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

4.积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。

5.备课组内听课评课活动。

6、开展数学思想方法的研究性学习。

b.工作措施

1.在教师方面

①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、

考试说明、近三年课改省高考试题的研究。

②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位

的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变

化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、

思想方法渗透、课堂模式等)。

④抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

⑤积极**师徒结对活动。

2.在学生方面

①狠抓学生学**惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，

课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.

②大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不

足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。

④**高三学生参加9月份省“数学竞赛”的培训。

⑤**高一、高二、高三学生参加校内的基础性知识比赛。

中学数学教研组工作计划7

时光飞逝，转眼间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过

对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数

学教师的意见何建议，在此基础上制定了邵刚中学20xx-20xx学年度第一学期

教研组工作计划，具体如下：

一、从备课抓起

由于本组教师大都是教龄长，经验丰富的老教师，所以在以往的教研工作

中，这部分教师对于自己教案的要求不是太严格，教师教案中时有简案的情况

出现，并且还有很多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议

上我们明确要求，备课必须要按照以下备课环节要求去书写：

备课环节：

(1)教学内容；

(2)教学目标；

(3)教学重点；

(4)教学难点;

(5)教学具准备;

(6)教学过程；

(7)课堂小结；

(8)板书设计；

(9)教学反思；

在*时备课时，要求每一位教师必须在备课前认真研究教材，深入教材，，

挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提

下，鼓励何提倡教师备课体现个人独特的风格和个性。

二、积极听课，认真听课。

在以往的教研工作中，我们要求每位教师每学期听课不少于15节。在本学

期，学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件非常有利于教师自

身发展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必须把听课的

时间分配到*时，这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在*时听

课时，除了没有课的教师以外，对于学校和教研组****的听课活动，都必须要

及时参加，无故不参加者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必须要在教研

组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。

三、积极充电，提高素质

北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了，但本组的个别教师，依然

没有能够及时的调整自己的角色。转变自己的思想和观念，继续使用过去的老

思路，老方法来进行着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的情况，

从多个方面进行纠正，除了让这些教师从思想上深刻反省自己教法和观念的落

后，最重要的就是尽快提升他们的素质，除了教师业余时间自我充电，教研组

计划利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的经验的

做法，以期尽快提升自己的教育教学能力。

综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作计划，相信在***学

校****的**下，在全体数学教师的共同努力下，本学期数学组的各项工作一定

会再上一个新台阶的！

中学数学教研组工作计划8

时光飞逝，转眼间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过

对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数

学教师的意见何建议，在此基础上制定了邵刚中学XX-XX学年度第一学期教研

组工作计划，具体如下：

一、从备课抓起

由于本组教师大都是教龄长，经验丰富的老教师，所以在以往的教研工作

中，这部分教师对于自己教案的要求不是太严格，教师教案中时有简案的情况

出现，并且还有很多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议

上我们明确要求，备课必须要按照以下备课环节要求去书写：

备课环节：

（1）教学内容；（2）教学目标；（3）教学重点；（4）教学难点；（5）教学

具准备；（6）教学过程；（7）课堂小结；（8）板书设计；（9）教学反思；

在*时备课时，要求每一位教师必须在备课前认真研究教材，深入教材，，

挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提

下，鼓励何提倡教师备课体现个人独特的风格和个性。

二、积极听课，认真听课。

在以往的教研工作中，我们要求每位教师每学期听课不少于15节。在本学

期，学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件非常有利于教师自

身发展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必须把听课的

时间分配到*时，这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在*时听

课时，除了没有课的教师以外，对于学校和教研组****的听课活动，都必须要

及时参加，无故不参加者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必须要在教研

组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。

三、积极充电，提高素质

北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了，但本组的个别教师，依然

没有能够及时的调整自己的角色。转变自己的思想和观念，继续使用过去的老

思路，老方法来进行着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的情况，

从多个方面进行纠正，除了让这些教师从思想上深刻反省自己教法和观念的落

后，最重要的就是尽快提升他们的素质，除了教师业余时间自我充电，教研组

计划利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的经验的

做法，以期尽快提升自己的教育教学能力。

综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作计划，相信在***学

校****的**下，在全体数学教师的共同努力下，本学期数学组的各项工作一定

会再上一个新台阶的！

附：中学数学教研组工作计划

一、指导思想：

教研组是学校教育教学工作中一个基层**,是学校教学工作的一个重要组

成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而

开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课**,

转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展*民教育，

又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及

新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。

开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即

由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教

学质量。在学校及教务处的**下，认真完成各项任务。

二、工作要点：

1、制定教研计划

(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入

到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

(2)备课组1--------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个

主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改

进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。

(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.

(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材

认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在

备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选

择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过

程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结

协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选

练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学

生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节

课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学**

(1)高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学**惯。以“低起点，精讲

解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重

保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重*时教学资料的积累和提

炼。*时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学

生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，

注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的

教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习

惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使

学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的

习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学

生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学

习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

(2)高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学

生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学

质量为升入高三做好准备。a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进

教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。b.通过对学生

数学基础知识的检测，及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要

求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。c.研究近三年高考试题特点、把握

高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。

(3)高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高

考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能

力。提升各类考生数学成绩。

a.工作重点

1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学**,建立高三第一轮、

第二轮复习模式。

2.努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

3.加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

4.积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。

5.备课组内听课评课活动。

6、开展数学思想方法的研究性学习。

b.工作措施

1.在教师方面

①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、

考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。

②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位

的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变

化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、

思想方法渗透、课堂模式等)。

④开展数学思想方法的研究性学习。⑤积极**师徒结对活动。

2.在学生方面

①狠抓学生学**惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，

课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.

②大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不

足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。

④、**高一、高二、高三学生参加4月份的“数学竞赛”的培训。

中学数学教研组工作计划9

本学期数学教研组的活动，在学校**的****下，以基础教育课程**为契

机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研

究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变教学行为和学生的学习方

式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学**,大面积地提

高教育质量。结合我校的实际情况计划做到如下几点：

一、加强理论学习，更新观念，提高素质

加强理论学习，适应课程**需求，根据课程**对数学学科的要求，强化学

习时间。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为月为教研组活动、每周为备课组

活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。尽量**数

学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂

志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程**的需求，指导教学实

践。

二、做好学校的常规管理，扎实各项工作

课堂教学是落实教学**的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅

为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素

质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质

量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以

课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，

人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总

结反思，坚持每月至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反

精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、

认真地批改，**学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；

作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生

得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。

三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛

老师要积极参加各级**的教研活动，为了**课堂结构和教学方法，提高教

师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地按排公开

课。开展青年教师优质课评比。开展数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备

课组为单位每月上一堂精彩汇报课，丰富学生的数学学习生活。

月工作安排：

九月份：

1、制定并通过教研组工作计划。

2、制定各备课组数学教学计划。

3、学习《数学课程标准》。

4、进行“五个一”活动的布置。

十月份：

1、后进生作业研讨。

2、观看教学录相；公开教学活动。

3、教师数学公开课。

H—月份：

1、期中考试，

2,质量分析。

3、八年级应用题教学研讨。

十二月份：

1、各年级数学竞赛。

2、如何优化课堂教学工作探讨。

3、青年教师教学公开课。

一月份：

1、期末复习研讨活动。

2、期末考试，质量分析。

3、“五个一”活动上交、总结。

4、案例、课后反思等收集、交流。

5、教研组工作总结。

中学数学教研组工作计划10

一、总的目标

深入贯彻XX市、XX县教育局和教师发展中心的会议精神，认真落实中学

校本研训项目：基于“目标达成”为核心的学科教学研究，教研回归课堂，落实

学校并提高教学质量方案、措施，研究我们教师的教，怎样最大限度的真正服务

于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动力，培养学生思维的创新能力，渗

透数学文化方面更有成效。

二、具体做法

1,加强对教材、课标、中考命题的研究。要求：新教师要尽快的熟悉教

材、课标，要加强与学生的交流，深入研究学情，研究分析学生的认知规律。老教

师对新增内容同样要下功夫来研究，要站在比学生高一个层次上看这些知识对学

生以后的学习将带来哪些影响，学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的

作用，回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，

预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考题，注意命题的方向，要

清楚每个章节中在哪些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。新教师既要多听

一些有经验的老教师的优质课，还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对

新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使教师的教

务于学生的学。教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇

到障碍，你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，

怎样收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思

考。进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要

参于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出

问题、研出水*，提高听评课反思的质量。

3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导教师们将教学和教研相结

合。对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，寻找解决问

题的方法,在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益，再复课，再反

思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题，并进行一题多解，多题一解

的研究。底线是：给学生所发的题目，必须是老师已解过的，而且是精选了的，自

己认为有价值和有针对性的，对学生的解法错误要进行归因研究，并集累这方面

的经验。

5、提高教学质量，各备课组制定具体的措施如下：

七年级：(1)加强基础知识的教学，夯实基础。

(2)改进学生的学习方法。

(3)加强课堂管理，提高课堂效率。

备课时做到脑中有教材，心中有课标，眼中有学生.实行分组**,优差生结对

子，以优带差.每月按时找学生谈话，摸清学生的学习动态，加强具体指导。

八年级：(1)加强听评课**的落实，提高教学的艺术。

(2)认真用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。学生间结对

子，互帮互学；搞好培优补差工作。

九年级：(1)加大辅导力度。

(2)加强骨干教师的引领作用，提高教学的艺术。

(3)做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。

(4)共同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到及时讲评。

(5)月考测验定期进行，及时进行质量分析，对落后的班级及时进行跟踪整

改。

6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组制定教研课

题。

中学数学教研组工作计划10篇扩展阅读

中学数学教研组工作计划10篇(扩展I)

-中学数学教研组工作计划10篇

中学数学教研组工作计划1

一、指导思想

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态

度，以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，加强组内

教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮

助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更

高的发展与提高。

二、主要任务和目标：

1.精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课

的教学重难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分

讨论,**认识。

2.认真上课。在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时:超前、超

难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异。

3.增强多**信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中

使用多**课件。

4.珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与、认真学习、博

采众长、拓宽自己教学思路。

5.本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻

阅教学杂志，看教学网页，写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素

质。

6.做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重学生的学习差异，对于学习

有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习

的热情和积极性，使其学习成绩进步。

7.配合毕业班班**为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。

三、工作措施

(-)落实新课程标准，**课堂教学，促进师生发展。

1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会

“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新课程标准在教

学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学

生，建立*等**的师生关系，营造积极、健康、**、宽松的教学氛围。

(-)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1.备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程。新

标准。新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次

备课，完善教案的各环节。**定期检查教案。

2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化**的运用，课

中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分

配，要及时检测教学效果。

3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所**,更要注意质的‘精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4辅导：继续做好培优补困工作。各班教师要有**地搞好学习有困难的个

别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，

及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

1.单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补

缺工作。

2.数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛

围。

3.期末检测。**期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1.本学期，结合各级教研活动，所有老师至少上一节优质公开教学。

2.**教师外出听课，并作好反馈工作。

3.加强校际间的教学交流。

中学数学教研组工作计划2

一、总的目标：

教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，研究我们教师的

教，怎样最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动

力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效。

二、具体做法：

1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。

要求：新教师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深入研究

学情，研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究，要

站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习

这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新知

识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，预测命题的方向。全体数学教

师都要钻研近几年的中考和高考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪

些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课，还要对

一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的

教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使教师的教

务于学生的学。

教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，

你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样

收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。

进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参

于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出

问题、研出水*,提高听评课反思的质量。

3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导教师们将教学和教研相结

合。

对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，寻找解决

问题的方法，在集体备课中要进行交流，疑难问题的教学要集思广益，再复

课，再反思，写出对自己