Unit 1 Me and my class Lesson 3教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit1MeandmyclassLesson3教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册主备人备课成员教学内容本节课选自冀教版八年级英语上册Unit1Meandmyclass的第三课。教学内容包括：复习和巩固介绍自己和同学的基本句型，学习如何描述班级和同学的特点，以及如何用英语进行简单的对话交流。具体内容包括：介绍自己和同学的基本句型，如Mynameis...，Iam...yearsold，IaminClass...等；描述班级和同学的特点，如Myclassis...；Myclassmatesare...等；以及进行简单的对话交流，如询问同学的兴趣爱好、特长等。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习班级和同学的特点，引导学生关注和尊重不同文化背景下的个体差异。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和描述，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了一定的英语基础知识，包括基本的字母、单词、句型和简单的语法规则。在上一学年的学习中，他们已经能够进行简单的自我介绍和描述他人，具备了一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持一定的兴趣，但可能因为学习内容的增加和难度提升，部分学生的兴趣可能会减弱。学生的能力水平参差不齐，有的学生在听说方面表现较好，而有的则在读写方面更擅长。学习风格上，有的学生偏好通过听力来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对于描述班级和同学特点的词汇和句型不够熟悉，导致表达不够流畅；二是对于英语语法规则的理解不够深入，可能会影响句子的正确性；三是部分学生可能在对话交流中缺乏自信，不敢开口说英语。因此，教师需要针对这些困难，设计合适的教学活动和练习，帮助学生克服障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、白板或黑板。

2.软件资源：冀教版八年级英语上册教材电子版、教学课件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、情景模拟软件、课堂互动软件。教学过程1.导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!WelcometoourEnglishclasstoday.Lasttime,welearnedaboutintroducingourselvesandourfriends.Today,wearegoingtoexploreanewtopic:MeandMyClass.(学生）Goodmorning,Teacher.(教师）That'sright.Let'sstartwithawarm-upactivity.

（教师）Now,let'sdoaquickreviewofthevocabularyandphraseswelearnedinthelastlesson.Pleaseraiseyourhandifyoucanusethemtodescribeyourfriend.(学生）Icansay"Myfriend'snameis..."(教师）Greatjob!Keepupthegoodwork.Now,let'smoveontothemainpartofourlesson.

2.预习新课

（教师）Beforewediveintothenewlesson,I'dlikeyoutoreadthroughthetextonpage23ofyourtextbook.Payattentiontothenewvocabularyandphrases.Afterreading,trytosummarizewhatthetextisabout.(学生）Okay,Iwill.

（教师）Takeyourtime.Onceyou'redone,wewillhaveashortdiscussionaboutthemaincontentofthetext.Remembertousecompletesentences.

3.课文主旨内容探究

（教师）Nowthateveryonehasreadthetext,let'sdiscussitsmaincontent.Cananyonesummarizethetopicofthislesson?(学生）It'saboutourclassandourclassmates.(教师）Exactly!Thelessonfocusesondescribingourclassandourclassmates.Wewilllearnhowtoexpressouropinionsanddescribethecharacteristicsofourclassmates.

（教师）Togetabetterunderstandingofthelesson,let'sanalyzethestructureofthetext.Thefirstpartintroducesourclass,includingthenumberofstudentsandtheirnames.Thesecondpartdescribesthecharacteristicsofourclassmates,suchastheirhobbiesandstrengths.Thelastpartisaconversationbetweentwostudents,wheretheytalkabouttheirclassmates.(学生）Gotit.

4.课文侧重点讲解

（教师）Now,let'sfocusonthekeypointsofthelesson.First,weneedtolearnsomenewvocabularywordsthatarerelatedtodescribingpeopleandtheircharacteristics.Herearesomeexamples:lively,quiet,goodat,interestedin,etc.(学生）Iknow"lively"meansfullofenergy.

（教师）Good!Now,let'spracticeusingthesewordstodescribeourclassmates.Forexample,ifyouwanttosayyourfriendisgoodatsports,youcansay"Myfriendisgoodatsports."(学生）Iunderstand.Icanalsosay"Myfriendisinterestedinmusic."

（教师）Thenextkeypointistolearnhowtousethesevocabularywordsinasentence.Forinstance,wecancombinethemwith"Myclassmate..."or"Ourteacher..."toformacompletesentence.Let'spracticethistogether.(学生）Icansay"Myclassmateislively."

（教师）Excellent!Now,let'smoveontothesecondkeypoint:howtodescribethecharacteristicsofourclassmates.Wecanuseadjectiveslike"kind,""smart,""hardworking,"etc.todescribetheirpersonalities.(学生）Icansay"Myclassmateiskind."

（教师）That'sright.Now,let'spracticecombiningtheseadjectiveswith"Myclassmate..."tocreatesentences.(学生）Icansay"Myclassmateiskindandsmart."

（教师）Great!Nowthatwe'vecoveredthekeypoints,let'shaveagoatformingashortparagraphtodescribeourclass.Youcanincludeinformationaboutthenumberofstudents,theteacher,andthecharacteristicsofyourclassmates.(学生）Iwilltrytowriteaparagraphaboutourclass.

5.情景模拟与对话练习

（教师）Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Iwillcreateascenariowhereyouneedtointroduceyourclassandyourclassmatestoanewperson.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearned.(学生）Alright,I'mready.

（教师）Good.Now,I'llbethenewperson,andyou'llhaveaconversationwithme.Useyourimaginationandbeasnaturalaspossible.(学生）Sure,I'llstartbysaying"Hi,I'mnewhere.Canyoutellmeaboutyourclass?"

（教师）Great!Keepgoing.Youcanaskquestionsandrespondtomycomments.(学生）Alright,what'stheclasssize?

（教师）Ourclasshas40students.Howdoyoulikeourteacher?(学生）Sheseemsveryfriendly.Andwhataboutyourclassmates?

（教师）Mostofthemarelivelyandkind.Somearegoodatsports,andothersareinterestedinmusic.Howaboutyou?What'syourfavoritesubject?(学生）IlikeEnglishthebest.

（教师）That'swonderful.Youshoulddefinitelysharethiswithyournewfriends.Keepupthegoodwork!

6.小组活动与展示

（教师）Now,let'sbreakintosmallgroups.Eachgroupwillberesponsibleforcreatingaposterthatshowcasesthecharacteristicsoftheirclassmates.Youcanusepictures,words,andsentenceswe'velearnedinthelesson.Remembertobecreativeandhavefun!(学生）Alright,let'sstartworkingonourposter.

（教师）Afteryourgroupsarefinished,eachgroupwillpresenttheirpostertotheclass.Everyonewillhaveachancetoaskquestionsandsharetheirthoughts.Thisisagreatopportunitytopracticeourspeakingskills.(学生）I'mexcitedtoseeeveryone'sposter.

7.总结与反思

（教师）Nowthatwe'vecompletedourgrouppresentations,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearnedtoday.Whataresomeofthenewvocabularyandphraseswe'veused?(学生）We'velearnedwordslike"lively,""quiet,""goodat,"and"interestedin."

（教师）Andhowdidyoufeelaboutthegroupactivity?(学生）ItwasfunandIlearnedalot.

（教师）I'mgladtohearthat.Learningshouldbeenjoyableandbeneficial.Now,let'sreviewthekeypointsoftoday'slesson:howtodescribeourclassandourclassmatesusingvocabularyandsentencestructures.Also,wepracticedspeakingandlisteninginthegroupactivity.Welldone,everyone!(学生）Thankyou,Teacher.学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握情况：

学生在课程结束后，能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型，如lively,quiet,goodat,interestedin等。他们能够将这些词汇和句型应用于实际情境中，描述班级和同学的特点，以及进行简单的对话交流。

2.听力理解能力提升：

通过听力材料的学习，学生能够提高听力理解能力，能够准确捕捉到对话中的关键信息，如班级人数、同学的兴趣爱好等。同时，学生在听力练习中，也能够锻炼对英语语音、语调的敏感度。

3.口语表达能力加强：

在情景模拟和对话练习环节，学生能够大胆开口说英语，敢于在同学面前展示自己的英语口语表达能力。通过小组活动，学生学会了如何用英语描述班级和同学的特点，并能够用流利的英语进行交流。

4.语法运用能力提高：

学生在本节课中学习了如何使用形容词和副词来描述人物特点，以及如何将所学词汇和句型应用于句子中。通过练习，学生的语法运用能力得到了提高，能够正确运用所学语法知识。

5.课堂参与度和积极性提升：

在整个教学过程中，学生积极参与课堂活动，主动与同学互动，课堂气氛活跃。学生在课堂上表现出较高的学习兴趣和积极性，能够全身心地投入到英语学习中。

6.逻辑思维和批判性思维能力培养：

在分析课文结构和总结课文主旨内容的过程中，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到了锻炼。他们能够从不同角度分析问题，提高自己的思维能力。

7.团队合作意识增强：

通过小组活动，学生学会了与他人合作，共同完成任务。在小组讨论和展示过程中，学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了良好的团队合作意识。

8.文化意识培养：

在学习过程中，学生了解了不同文化背景下的人物特点，提高了自己的文化意识。他们能够认识到不同文化之间的差异，尊重并欣赏不同的文化。

9.自主学习能力提高：

通过自主学习预习新课，学生能够提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。同时，在小组活动和课堂展示环节，学生学会了如何自主学习，提高了自己的学习能力。

10.学习效果评估：

在课程结束后，教师可以通过课堂表现、小组活动、课堂练习等方式，对学生的学习效果进行评估。通过评估，教师可以了解学生在本节课中的收获，为后续的教学提供参考。板书设计①本文重点知识点：

-如何介绍自己和同学

-如何描述班级和同学的特点

-如何进行简单的对话交流

②重点词汇：

-Mynameis...

-Iam...yearsold

-IaminClass...

-lively,quiet,goodat,interestedin

-kind,smart,hardworking

-fullofenergy,friendly,creative

③重点句子：

-Myfriend'snameis...

-IaminClass2,Grade8.

-Myclassissmall/large.

-Myclassmatesare...

-Myclassmateislively/quiet.

-Iaminterestedin.../He/Sheisgoodat...

-Myteacherisverykind.

④语法点：

-形容词和副词的用法

-介词短语的使用

-简单句的构成

⑤情境模拟提示：

-询问班级人数和老师

-描述同学的特点

-谈论同学的兴趣爱好

-表达对同学的看法课堂1.课堂提问

在课堂教学中，我将通过提问的方式评估学生对知识的掌握程度。我会设计一系列问题，包括事实性问题和开放性问题，以检验学生对新知识的理解和应用能力。例如，我会问：“Canyoutellmethenameofyourbestfriend?”（你能告诉我你最好的朋友的名字吗？）或者“Describeyourclassmateinthreewords.”（用三个词描述你的同学。）

通过观察学生的回答，我可以了解他们对词汇和句型的掌握情况，以及他们是否能够将所学知识应用于实际情境中。

2.观察学生参与度

课堂观察是评价学生学习效果的重要手段。我会注意学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动与同学交流，以及是否能够正确使用英语进行表达。例如，我会观察学生在小组活动中的表现，看他们是否能够有效地合作，以及是否能够用英语清晰地表达自己的想法。

3.小组活动评价

小组活动是本节课的一个重要环节，通过小组合作，学生能够将所学知识应用于实际对话中。我会评价学生在小组活动中的表现，包括他们的沟通能力、团队合作精神和语言运用能力。例如，我会评估学生在模拟对话中的流利程度和准确性。

4.课堂练习

为了进一步评估学生的学习效果，我会安排一些课堂练习，如填空、翻译和简答题。这些练习可以帮助我了解学生对词汇、语法和句型的掌握程度。我会及时批改练习，并提供反馈，帮助学生纠正错误。

5.课堂讨论

课堂讨论是促进学生思考和表达的重要方式。我会鼓励学生就课文内容进行讨论，并提出自己的观点。通过参与讨论，学生能够提高自己的批判性思维能力，并且能够更好地理解和应用所学知识。

6.课堂测试

定期进行课堂测试可以帮助我评估学生对整个单元知识的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题和写作题。我会根据测试结果调整教学策略，确保所有学生都能够跟上教学进度。

7.学生自评和互评

我会鼓励学生进行自我评价和互评，这样他们可以反思自己的学习过程，并从同伴那里获得反馈。自我评价可以帮助学生认识到