中学联盟浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册教学设计：综合探究一 保护我们身边的古老文明

[中学联盟]浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册教学设计：综合探究一保护我们身边的古老文明课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《历史与社会》八年级上册综合探究一：保护我们身边的古老文明。本章节内容包括：了解我国古代文明的基本情况，分析古代文明在历史发展中的作用，探讨如何保护我们身边的古老文明，以及如何传承和弘扬中华优秀传统文化。二、核心素养目标培养学生对历史文化的尊重和珍视，提高学生的历史思维能力和文化传承意识。通过探究古代文明，增强学生的民族自豪感和文化自信，提升学生的社会责任感和历史使命感。同时，培养学生运用历史知识分析和解决问题的能力，提高学生的跨学科综合素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解我国古代文明的基本特征和发展历程。

2.掌握保护古代文明的方法和意义。

难点：

1.如何将古代文明的历史背景与现实意义相结合。

2.学生对古代文明保护的实际操作和参与意识不足。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解古代文明的历史价值和现实意义。

2.组织实地考察或模拟保护活动，让学生亲身体验古代文明的魅力，提高保护意识。

3.引导学生从日常生活中寻找古代文明的影子，激发他们保护文化遗产的兴趣。

4.结合历史学科特点，采用多媒体教学手段，增强教学效果，帮助学生突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解古代文明的基本知识和保护方法，引导学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就古代文明保护的话题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解古代文明的价值和保护策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代文明遗迹，增强教学直观性。

2.网络资源整合：利用网络平台，提供丰富的历史资料，拓展学生的知识视野。

3.实践操作：组织学生参与模拟保护活动，提高学生的实践能力和保护意识。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代文明遗迹的图片或视频，提问学生：“你们认为这些古老的建筑和文物对我们有什么意义？”以此引发学生对古代文明保护的兴趣。

回顾旧知：简要回顾七年级所学的历史知识，如夏商周的历史背景和特点，为八年级的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解我国古代文明的基本特征和发展历程，如秦汉的统一、唐宋的繁荣等。

-讲解古代文明在历史发展中的作用，如政治、经济、文化等方面的影响。

-讲解如何保护我们身边的古老文明，包括法律法规、技术手段、民间力量等方面。

举例说明：

-通过具体案例，如长城、秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟等，展示古代文明的魅力和重要性。

-分析案例中古代文明保护的成功经验和不足之处，为学生提供借鉴。

互动探究：

-引导学生就古代文明保护的话题进行小组讨论，如“如何保护我们身边的古代遗迹？”

-通过角色扮演，让学生模拟古代文明保护的相关工作，如文物修复、遗址保护等。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制古代文明保护手抄报，展示对知识的理解和应用。

-分组进行古代文明保护方案设计，如针对当地某个古代遗迹的保护计划。

教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，针对学生在活动中遇到的问题进行解答。

-鼓励学生发挥创新思维，提出独特的保护方案。

4.总结提升（约10分钟）

回顾本节课的主要内容，强调古代文明保护的重要性和方法。

鼓励学生在日常生活中关注和保护古代文明，提高民族自豪感和文化自信。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读相关书籍或文章，了解古代文明保护的相关知识。

-鼓励学生关注当地古代遗迹，了解其历史背景和保护现状。

教学过程结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古代文明遗迹图片集：收集整理我国古代文明遗迹的图片，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，用于课堂展示和讨论。

-古代文明历史文献：搜集古代文明相关的历史文献，如《史记》、《资治通鉴》等，供学生阅读和参考。

-古代文明保护案例：收集国内外古代文明保护的成功案例，如埃及金字塔保护、罗马斗兽场修复等，用于教学讨论和分析。

-古代文明保护法律法规：介绍我国古代文明保护的法律法规，如《文物保护法》、《非物质文化遗产保护法》等，让学生了解法律知识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《史记》中的《秦始皇本纪》、《秦始皇陵兵马俑》等章节，了解秦始皇统一六国、修建兵马俑的历史背景。

-观看纪录片：推荐观看《中国古文明》、《世界遗产》等纪录片，拓宽学生的视野，感受古代文明的魅力。

-参观实地：组织学生参观当地的古代遗迹，如博物馆、历史遗址等，亲身感受古代文明的历史厚重感。

-撰写研究报告：鼓励学生选择一个感兴趣的古代文明主题，进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力。

-参与志愿服务：鼓励学生参与文物保护、非物质文化遗产传承等志愿服务活动，培养社会责任感和实践能力。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己了解的古代文明知识，增进同学间的交流与合作。

-设计保护方案：让学生针对当地某个古代遗迹，设计保护方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。

-开展辩论赛：组织关于古代文明保护问题的辩论赛，让学生在辩论中锻炼思维，提高表达能力。七、典型例题讲解1.例题：

秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，采取了一系列措施。以下哪项措施不属于秦始皇加强中央集权的措施？

A.颁布“焚书坑儒”政策

B.推行郡县制

C.设立丞相、太尉、御史大夫

D.修建长城

答案：D

2.例题：

唐朝时期，科举制度得到了进一步完善。以下哪位皇帝是科举制度的创立者？

A.唐太宗

B.唐高宗

C.唐玄宗

D.唐武宗

答案：A

3.例题：

宋代经济发展迅速，以下哪项不是宋代经济发展的原因？

A.农业生产技术的提高

B.手工业和商业的繁荣

C.外来文化的冲击

D.政治稳定

答案：C

4.例题：

元朝时期，我国疆域辽阔，以下哪项不是元朝巩固统一的措施？

A.设立行省制度

B.实行民族压迫政策

C.推广儒学教育

D.加强对外贸易

答案：B

5.例题：

明朝时期，我国对外贸易的主要港口是？

A.广州

B.宁波

C.苏州

D.杭州

答案：A

1.对每个例题进行详细解析，解释题目背景、考察的知识点和解题思路。

2.引导学生分析题目中的关键信息，培养学生的逻辑思维和问题分析能力。

3.鼓励学生独立思考，对例题进行改编和拓展，提高学生的创新能力。

4.结合课本内容，讲解相关历史事件的发展过程和影响，帮助学生构建完整的知识体系。

5.在讲解过程中，注重培养学生的历史观和民族自豪感，激发学生对历史的兴趣。八、教学反思今天上了这节《保护我们身边的古老文明》的历史与社会课，总的来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生的参与度也较高。但是，在回顾和总结过程中，我也发现了一些问题和不足，以下是我的一些教学反思。

首先，我觉得导入环节的设计还是蛮成功的。通过展示古代文明遗迹的图片，我看到了学生们眼中闪烁着好奇和兴奋的光芒。他们对于这些古老的东西充满了向往和探究的欲望。这一点让我很高兴，因为这正是我们教育者想要看到的。不过，我也注意到有些学生对于图片中的内容并不熟悉，这让我意识到在今后的教学中，我应该更多地引入一些与学生生活实际相关的案例，让他们能够更容易地理解和接受。

接着，新课的讲解过程中，我发现学生们对于古代文明的基本特征和发展历程掌握得还算不错，但对于如何保护我们身边的古老文明，他们的理解似乎还不够深入。在讨论环节，有的学生提出了保护古建筑、古遗址的建议，但缺乏具体的实施方案。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行实践性学习，比如组织学生参观当地的历史遗迹，让他们亲自参与保护工作，这样既能提高他们的保护意识，也能增强他们的实践能力。

在教学手段方面，我使用了多媒体教学，通过图片、视频等形式展示了古代文明的丰富内涵，但我也发现了一些问题。比如，有些学生因为不熟悉操作而影响了观看效果，还有的学生在观看视频时容易分心。因此，在今后的教学中，我需要更好地控制课堂纪律，同时也可以考虑让学生轮流操作多媒体设备，提高他们的参与度。

此外，我还发现了一些学生在回答问题时表达不够清晰，逻辑性不强。这可能是因为他们对知识的掌握不够扎实，或者是对问题没有深入思考。针对这一点，我决定在今后的教学中，加强学生的口头表达能力训练，鼓励他们在课堂上积极发言，并给予及时的反馈和指导。

最后，我想说的是，今天的课堂让我意识到，作为教师，我们不能只停留在知识的传授上，更要注重培养学生的综合素养。比如，在讲解古代文明保护时，我不仅介绍了相关的法律法规，还引导学生思考如何将保护意识融入到日常生活中。我希望通过这样的教学，能够让学生们真正认识到文化遗产的重要性，并为之付出行动。板书设计①古代文明的基本特征

-统一性

-独创性

-繁荣性

-继承性

②古代文明的发展历程

-夏商周：青铜文明、甲骨文

-秦汉：统一六国、长城、兵马俑

-唐宋：科举制度、诗词歌赋

-元明清：民族融合、科技发展

③古代文明保护的方法

-法律法规：文物保护法、非物质文化遗产保护法

-技术手段：考古发掘、文物修复

-民间力量：志愿者服务、社区参与

-教育宣传：普及知识、提高意识课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《保护我们身边的古老文明》这一课，主要了解了古代文明的基本特征、发展历程以及保护方法。通过这节课的学习，我希望大家能够认识到以下几点：

1.古代文明是我国宝贵的文化遗产，是我们民族的精神支柱。我们要珍惜和传承这些文明，让它们在新时代焕发出新的光彩。

2.古代文明的发展历程是曲折的，但每一次的繁荣都离不开人民的智慧和努力。我们要学习古代文明的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

3.保护古代文明是我们每个人的责任。我们要学会运用法律、技术、民间力量等多种手段，共同保护好这些珍贵的文化遗产。

4.在日常生活中，我们要关注和保护身边的古代遗迹，提高自己的保护意识，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述古代文明的基本特征。

答案：古代文明的基本特征包括统一性、独创性、繁荣性和继承性。

2.秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，采取了哪些措施？

答案：秦始皇为了加强中央集权，采取了颁布“焚书坑儒”政策、推行郡县制、设立丞相、太尉、御史大夫等措施