Module 12 Save our world unit 3 英文版教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module12Saveourworldunit3英文版教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册主备人备课成员设计思路本节课设计以“Module12Saveourworldunit3”为主题，结合九年级英语上册教材，旨在帮助学生了解全球环境问题，提高环保意识。通过课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注环保话题，培养他们的社会责任感。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提升学生的英语听说读写能力。核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提升英语语言运用能力，通过参与环保话题讨论，增强学生的批判性思维和问题解决能力。同时，引导学生树立环保理念，形成可持续发展观念，培养他们的社会责任感和全球公民意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确理解并运用关于环境保护的词汇和句型。

2.学生能够通过对话和写作表达对环保问题的观点和建议。

难点：

1.学生在表达复杂观点时，词汇选择和语法结构的应用。

2.学生对全球环境问题的理解深度和批判性思维的培养。

解决办法：

1.通过词汇卡片和语境练习，帮助学生掌握关键词汇和句型。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生在互动中练习表达，教师适时提供反馈和指导。

3.利用多媒体资源，如环保纪录片或图片，激发学生的兴趣，深化对环境问题的认识。

4.设置开放性问题，引导学生进行批判性思考，并通过写作练习提升书面表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》九年级上册和外研版配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保主题图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.教学设备：确保投影仪、音响设备等教学设备的正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备环保主题海报，营造课堂氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“全球环境问题”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为全球环境问题有哪些？”“我们可以如何采取行动来减少环境污染？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球环境问题的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环保主题图片或视频，引出“全球环境问题”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于环境保护的词汇和句型，如“pollution”、“recycle”等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“如何减少塑料使用”等话题进行讨论，让学生在实践中掌握英语表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么塑料对环境有害？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验英语在解决实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护的相关知识。

实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握英语表达和沟通技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“全球环境问题”，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于环保的短文或制作一个环保海报。

提供拓展资源：提供与全球环境问题相关的拓展资源，如环保组织网站、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环境保护相关知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.环境保护的基本概念

-环境保护：指人类为保护和改善环境，合理利用自然资源，防止环境污染和破坏，实现可持续发展的一系列行动。

-环境污染：指有害物质进入环境，导致环境质量下降，对人类、动植物和生态系统造成危害。

-可持续发展：指满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求的发展。

2.环境污染的类型

-大气污染：包括工业废气、汽车尾气、烟尘等对大气的污染。

-水污染：包括工业废水、生活污水、农业面源污染等对水体的污染。

-土壤污染：包括工业废弃物、农药化肥等对土壤的污染。

-噪音污染：指超过环境噪声标准的噪声对人类生活、工作和休息的干扰。

3.环境保护措施

-减少污染物的排放：通过改进生产工艺、提高能源利用效率、使用清洁能源等措施减少污染物排放。

-废物资源化：将废弃物转化为可利用的资源，实现资源循环利用。

-植树造林：增加绿化面积，改善生态环境。

-环保宣传教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

4.全球环境问题

-全球气候变化：指地球气候系统平均状态随时间的变化，主要表现为全球平均温度升高、极端天气事件增多等。

-生物多样性丧失：指地球上生物种类和遗传多样性的减少。

-海平面上升：由于全球气候变化，极地冰川融化，导致海平面上升。

5.环境保护法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》：规定了国家环境保护的基本原则和制度，明确了环境保护的责任和义务。

-《中华人民共和国大气污染防治法》：规定了大气污染防治的基本原则和措施，明确了大气污染防治的责任和义务。

-《中华人民共和国水污染防治法》：规定了水污染防治的基本原则和措施，明确了水污染防治的责任和义务。

6.环保组织与活动

-绿色和平组织：致力于保护全球环境，推动可持续发展。

-世界自然基金会（WWF）：致力于保护生物多样性，推动可持续发展。

-世界环境日：每年的6月5日，旨在提高全球公众对环境问题的关注和行动。

7.环保意识与行动

-绿色出行：步行、骑行、乘坐公共交通工具等，减少汽车尾气排放。

-节约资源：节约用水、用电、用纸等，减少资源浪费。

-分类回收：对垃圾进行分类回收，实现资源循环利用。

-环保宣传：积极参与环保活动，提高公众环保意识。内容逻辑关系①环境保护基本概念与类型

-重点知识点：环境保护的定义、重要性、类型（大气、水、土壤、噪音污染）。

-重点词汇：environmentalprotection,pollution,sustainabledevelopment,airpollution,waterpollution,soilpollution,noisepollution。

-重点句子：Whatisenvironmentalprotection?Whatarethemaintypesofenvironmentalpollution?

②环境保护措施与法律法规

-重点知识点：减少污染物排放的措施、废物资源化、植树造林、环保宣传教育。

-重点词汇：measures,wasteresourcerecovery,afforestation,environmentaleducation,lawsandregulations。

-重点句子：Howcanwereducepollution?Whatarethelegalresponsibilitiesforenvironmentalprotection?

③全球环境问题与环保组织

-重点知识点：全球气候变化、生物多样性丧失、海平面上升、环保组织的作用。

-重点词汇：globalclimatechange,biodiversityloss,sea-levelrise,environmentalorganizations,role。

-重点句子：Whataretheglobalenvironmentalissues?Howdoenvironmentalorganizationscontributetosolvingtheseproblems?

④环保意识与行动

-重点知识点：绿色出行、节约资源、分类回收、环保宣传。

-重点词汇：greentravel,resourceconservation,wasteclassification,environmentalpromotion。

-重点句子：Whatcanwedotopromoteenvironmentalawarenessandtakeaction?典型例题讲解1.例题：

-Whatarethemaincausesofglobalclimatechangeaccordingtothetext?

-答案：Themaincausesofglobalclimatechangeincludetheburningoffossilfuels,deforestation,andindustrialemissions.

2.例题：

-Howcanwereduceplasticwasteinourdailylives?

-答案：Wecanreduceplasticwastebyusingreusablebags,bottles,andcontainers;avoidingsingle-useplastics;andparticipatinginrecyclingprograms.

3.例题：

-Whatistheroleofenvironmentalorganizationsinprotectingtheenvironment?

-答案：Environmentalorganizationsplayacrucialroleinraisingawareness,conductingresearch,andadvocatingforpoliciesthatpromoteenvironmentalprotection.

4.例题：

-Explaintheconceptofsustainabledevelopment.

-答案：Sustainabledevelopmentreferstothepracticeofmeetingpresentneedswithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.

5.例题：

-Whataresomeoftheenvironmentalimpactsofdeforestation?

-答案：Theenvironmentalimpactsofdeforestationincludelossofbiodiversity,soilerosion,increasedgreenhousegasemissions,andchangesinlocalclimate.

补充说明：

1.例题一和例题二涉及环境保护的具体措施和全球环境问题。这类题目要求学生能够从文中提取关键信息，并用自己的语言进行总结或解释。

2.例题三和例题四考察学生对环保组织作用的理解。这类题目需要学生理解环保组织的功能和它们在环境保护中的角色。

3.例题五涉及可持续发展的概念。这类题目要求学生能够理解可持续发展的含义，并将其与环境保护联系起来。

-例题一：全球气候变化是当前全球环境问题中的一个热点。学生需要从文中找到关于气候变化原因的描述，并进行总结。

-例题二：塑料污染是日常生活中常见的环境问题。学生需要思考如何减少塑料使用，并从文中找到相关的建议。

-例题三：环保组织在推动环境保护方面发挥着重要作用。学生需要理解环保组织的职能，并举例说明它们如何影响政策制定和公众意识。

-例题四：可持续发展是环境保护的核心原则之一。学生需要理解可持续发展的概念，并解释它与环境保护之间的关系。

-例题五：森林砍伐对环境产生多方面的影响。学生需要从文中找到关于森林砍伐的环境影响，并进行分析。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在教学过程中，我将尝试将环保主题与时事热点相结合，比如利用最新的环保政策、国际环保会议等作为案例，让学生更加贴近实际，提高他们的参与度和兴趣。

2.案例分析法：我会采用案例分析法，通过分析具体的环保案例，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题，增强他们的批判性思维和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对环保话题的兴趣不够或者缺乏表达自己观点的勇气。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍有部分学生觉得学习内容较为枯燥，缺乏互动性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际环保行动的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性的课堂活动，如角色扮演、环保辩论等，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。同时，我会尝试建立学生环保社团，让他们在课余时间继续参与环保活动。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多多媒体资源，如环保纪录片、动画等，以及开展实地考察活动，让学生在真实环境中感受环保的重要性。此外，我还会鼓励学生进行小组合作学习，通过团队合作提升他们的沟通能力和团队精神。

3.优化评价方式：我将设计多元化的评价体系，包括课堂表现、作业、环保行动报告等多个方面，以全面评估学生的环保意识和实践能力。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。我会观察学生在课堂上的参与度、积极性以及回答问题的准确性。例如，对于“Module12Saveourworldunit3”这一课，我会关注学生是否能够流利地使用与环保相关的词汇和句型，是否能够积极参与讨论，以及是否能够正确理解并表达对环保问题的看法。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的有效方式。在课程结束时，我会要求每个小组展示他们的讨论成果，