第二单元图像处理的基本方法第6课二、《应用滤镜效果》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元图像处理的基本方法第6课二、《应用滤镜效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容教材：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

内容：本课主要讲解图像处理的基本方法中的滤镜效果应用。包括滤镜效果的种类、应用方法以及在实际图像处理中的应用实例。通过本课的学习，学生能够掌握基本的滤镜效果操作，提高图像处理能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生认识到图像处理在日常生活和学习中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过滤镜效果的学习，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生探索不同的滤镜效果，发挥创意进行图像创作。

4.增强学生的数字化学习能力，让学生学会运用信息技术工具进行图像处理，提升信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.滤镜效果的种类及特点：重点掌握不同滤镜效果的作用和效果差异，以便灵活应用于图像处理。

2.滤镜效果的参数调整：重点学会根据实际需求调整滤镜参数，实现个性化图像效果。

难点：

1.滤镜效果的应用场景：难点在于理解不同滤镜效果在不同图像处理场景下的适用性。

2.滤镜效果的叠加与组合：难点在于学会如何将多个滤镜效果叠加或组合，创造出独特的图像效果。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作，让学生亲身体验不同滤镜效果的应用，加深对滤镜效果的理解。

2.教师提供典型案例，引导学生分析滤镜效果在不同场景下的应用，提高学生的实际应用能力。

3.鼓励学生进行实践探索，尝试不同的滤镜效果组合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，安装有图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）的计算机，投影仪。

-课程平台：学校信息教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线图像处理教程视频，相关教学案例图片库。

-教学手段：PPT演示文稿，教学示范操作视频，学生作品展示平台。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一组学生生活中常见的照片，提问学生：“你们知道这些照片是如何变得如此美丽和有趣的吗？”

2.引导学生思考：“在我们的生活中，图像处理技术扮演着怎样的角色？”

3.提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何应用滤镜效果，让我们的照片更加生动有趣。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解滤镜效果的种类和特点，包括模糊、锐化、亮度/对比度调整等。

2.通过实际操作演示如何应用滤镜效果，强调不同滤镜参数的调整对图像的影响。

3.分享典型案例，展示滤镜效果在图像处理中的实际应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组，每组选择一张照片，尝试应用不同的滤镜效果。

2.学生汇报自己的作品，讲解滤镜选择的原因和效果。

3.教师点评，指导学生在实践中如何更好地运用滤镜效果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“如何根据不同的照片特点选择合适的滤镜效果？”

2.提问：“滤镜效果的应用有哪些注意事项？”

3.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己在应用滤镜效果时的心得体会。

2.学生提出在应用滤镜过程中遇到的问题，教师现场解答。

3.教师引导学生探讨滤镜效果在图像处理中的创新应用。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提问：“如何运用滤镜效果为图片增添故事性？”

2.学生分享自己的想法，教师点评并指导。

3.教师强调创新思维在图像处理中的重要性。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，强调滤镜效果的应用技巧。

2.学生分享学习心得，总结本节课的收获。

3.教师布置课后作业，要求学生尝试运用所学知识创作一幅具有创意的图像作品。

用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》

-《图像处理与计算机视觉》

-《Photoshop滤镜效果应用指南》

-《摄影后期处理技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如AdobePhotoshop、GIMP等，探索更多滤镜效果的应用。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆查找相关教程，学习图像处理的高级技巧。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体，与其他学生交流图像处理的经验和技巧。

-布置课后作业，要求学生完成以下拓展任务：

-选择一张自己拍摄的照片，尝试使用多种滤镜效果进行后期处理，并解释选择的原因。

-分析一幅知名艺术作品或广告图片，探讨滤镜效果在其中的运用和作用。

-设计一个简单的图像处理项目，如制作一张个性化海报或设计一张节日主题的桌面背景。

-学生可以分组进行项目合作，共同完成一个图像处理作品，并在课堂上进行展示和讨论。

3.知识点拓展：

-学习如何使用图像处理软件中的图层功能，以更好地控制滤镜效果的应用。

-探索色彩校正和色调映射在图像处理中的应用，提升图像的整体视觉效果。

-学习使用图像处理软件的高级功能，如路径选择、矢量绘图等，以实现更复杂的图像处理效果。

-研究图像处理在动画制作和视频编辑中的应用，了解图像处理在多媒体制作中的重要性。

-学习图像处理在科学研究和数据分析中的应用，如医学影像处理、遥感图像分析等。课后作业1.实践作业：

-选择一张自然风景照片，尝试使用至少三种不同的滤镜效果进行后期处理，并分别解释每种滤镜的效果和选择理由。完成作业后，将处理前后的照片进行对比，分析滤镜效果对照片的影响。

2.分析作业：

-找到一张使用滤镜效果处理过的艺术作品或广告图片，分析其中使用的滤镜类型和效果，讨论滤镜如何增强了图片的视觉效果。

3.创意作业：

-设计一个简单的图像处理项目，如制作一张生日卡片或节日海报。使用至少两种滤镜效果，结合颜色调整和文字排版，创作出具有个性的设计作品。

4.应用作业：

-利用所学知识，处理一张家庭成员的照片，使其更具艺术感。尝试使用模糊、锐化、亮度/对比度调整等滤镜效果，使照片中的主体更加突出。

5.探究作业：

-研究并比较不同图像处理软件中滤镜效果的差异。例如，比较Photoshop和GIMP中相似滤镜的效果和参数设置，撰写一份简要的报告。

答案示例：

1.自然风景照片处理：

-滤镜效果1：高斯模糊，用于使背景更加柔和，突出主体。

-滤镜效果2：色彩饱和度增强，使色彩更加鲜艳，增强视觉效果。

-滤镜效果3：黑白转换，为照片增添复古风格。

2.艺术作品分析：

-图片类型：广告图片

-滤镜效果：马赛克效果，用于隐藏广告中的敏感信息。

-效果分析：马赛克效果有效地保护了隐私，同时保持了广告的整体美观。

3.创意项目设计：

-设计内容：生日卡片

-滤镜效果1：油画棒效果，用于模拟手绘风格，增加趣味性。

-滤镜效果2：复古滤镜，为卡片增添历史感。

4.家庭照片处理：

-照片类型：家庭合影

-滤镜效果1：亮度/对比度调整，使照片更加明亮，细节更加清晰。

-滤镜效果2：锐化，使人物面部更加立体。

5.软件比较报告：

-软件A：Photoshop

-软件B：GIMP

-滤镜效果比较：Photoshop中的“动感模糊”滤镜与GIMP中的“模糊工具”在效果和参数设置上存在差异，Photoshop的滤镜效果更为丰富，参数调整也更为精细。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对滤镜效果的理解和应用能力。例如，询问学生对不同滤镜效果的名称、作用和适用场景的掌握程度。

-观察：观察学生在实际操作中的表现，包括操作熟练度、对参数调整的敏感度以及对滤镜效果的创意运用。

-测试：设计小测验，如快速识别滤镜效果、根据描述选择合适的滤镜等，以评估学生对滤镜效果知识的掌握情况。

具体评价方法包括：

-学生在课堂上的参与度和回答问题的积极性。

-学生对滤镜效果操作的准确性和熟练程度。

-学生在讨论和小组合作中的表现，如沟通能力、协作能力和创新思维。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括滤镜效果的应用、参数调整的合理性以及图像处理的整体效果。

-点评：在批改作业的同时，给出具体、有针对性的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将批改结果和点评反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我反思和改进。

具体评价标准包括：

-学生是否能够正确选择和应用滤镜效果。

-学生对滤镜参数的调整是否合理，是否能够达到预期的效果。

-学生在图像处理过程中的创新性和个性化表现。

-学生对作业的完成度，包括作业的完整性、美观性和创意性。

3.教学评价的实施步骤：

-在课堂教学中，通过提问和观察，及时了解学生的学习动态，并根据学生的反馈调整教学策略。

-对学生的作业进行定期批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-定期组织课堂测试或小测验，评估学生对滤镜效果知识的掌握程度。

-通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面了解学生的学习效果。

4.教学评价的反馈机制：

-教师应及时将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励学生根据教师的反馈进行自我调整，提高学习效果。

-定期召开学生会议，讨论学习中的困难和挑战，共同寻找解决方案。

-教师应记录学生的进步和成就，并在适当的时候给予表扬和奖励，增强学生的学习动力。板书设计①教学目标

-知识点：滤镜效果种类、参数调整、应用场景

-词句：图像处理、滤镜、模糊、锐化、亮度/对比度

②滤镜效果讲解

-知识点：高斯模糊、动感模糊、色彩饱和度、黑白转换

-词句：滤镜名称、效果描述、参数调整、应用实例

③实际操作步骤

-知识点：打开图像、应用滤镜、调整参数、保存图像

-词句：操作步骤、快捷键、图层管理、效果预览

④课堂练习指导

-知识点：选择照片、应用滤镜、调整参数、创意设计

-词句：练习内容、创作思路、效果评估、反馈交流

⑤课后拓展延伸

-知识点：图像处理软件、滤镜效果组合、创意应用

-词句：软件名称、拓展技巧、创新思维、实践应用教学反思与总结今天这节课，我们学习了图像处理中的滤镜效果，看到同学们从最初的不知所措到后来的熟练运用，我深感欣慰。下面，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示生活中的照片，我激发了学生的好奇心，让他们意识到图像处理在我们日常生活中的应用。提问环节也起到了很好的作用，让学生在思考中进入了学习状态。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习。我发现，当学生们亲自动手操作时，他们的学习兴趣更浓厚，对知识的理解也更深刻。不过，我也注意到，有些学生在面对复杂的滤镜参数时，显得有些迷茫。这可能是因为我在讲解时没有足够地强调参数调整的重要性，以及如何根据实际需求进行调整。

在巩固练习环节，我看到了同学们的积极参与。他们不仅能够独立完成作业，还能在小组讨论中互相学习，共同进步。这让我意识到，小组合作是一种非常有效的学习方式。但同时，我也发现，有些学生对于如何选择合适的滤镜效果仍然感到困惑。这可能是由于他们对图像处理的基本原理理解不够深入。

课堂提问环节，我试图引导学生从不同的角度思考问题，比如如何运用滤镜效果为图片增添故事性。虽然大多数学生能够给出一些答案，但也有一些学生显得有些束手无策。这说明我在教学过程中需要更加注重培养学生的创新思维。

在师生互动环节，我尽量给予每个学生发言的机会，让他们在表达自己的观点的同时，也能够倾听他人的意见。这种互动不仅增进了师生之间的了解，也让学生在交流中学习到了更多的知识。

课后作业的设计，我尝试让学生运用所学知识解决实际问题，比如制作一张个性化海报。从作业反馈来看，大部分学生能够完成作业，并且有一定的创意。但也有少数学生的作业质量不高，这可能是因为