第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 教学设计-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：现代战争与不同文化的碰撞和交流

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解战争对文化交流的影响。

2.提升学生分析历史现象的能力，探讨不同文化在战争中的碰撞与融合。

3.增强学生全球视野，认识文化多样性在战争背景下的传播与交流。

4.培养学生尊重多元文化，树立正确的民族观和国家观。重点难点及解决办法重点：

1.现代战争中不同文化碰撞的具体表现和影响。

2.分析战争背景下文化交流的复杂性和多样性。

难点：

1.理解战争对文化交流的深远影响，包括积极和消极方面。

2.将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，进行深入分析。

解决办法：

1.通过案例教学，选取具有代表性的战争事件，引导学生分析文化碰撞的具体表现。

2.采用小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度探讨文化交流的复杂性。

3.结合历史地图和图片，直观展示战争对文化交流的空间影响。

4.设计问题引导，帮助学生逐步理解战争背景下文化交流的深层含义。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：学校历史教学资源库、网络历史资料库。

3.信息化资源：历史纪录片、战争场景再现的动画或视频资料。

4.教学手段：历史地图、图片、图表、实物模型等辅助教学材料。教学过程一、导入新课

1.老师首先展示一幅描绘战争场景的画作，引导学生思考：“同学们，这幅画描绘了怎样的场景？你们能从中感受到什么？”

2.学生观察画作，分享自己的感受和看法。

3.老师总结：“战争，是人类历史上不可避免的现象。今天，我们将一起探讨现代战争与不同文化的碰撞和交流。”

二、新课讲授

1.老师介绍现代战争的定义和特点，引导学生了解战争对文化交流的影响。

2.学生阅读课本相关内容，了解现代战争的基本情况。

3.老师提问：“同学们，现代战争有哪些特点？请举例说明。”

4.学生回答，老师点评并总结。

4.探讨战争对文化交流的影响

a.老师提出问题：“战争对文化交流有哪些影响？”

b.学生分组讨论，分享讨论成果。

c.老师总结讨论结果，强调战争对文化交流的积极和消极影响。

5.分析不同文化在战争中的碰撞与融合

a.老师展示不同文化在战争中的典型事例，如文化交流、融合、冲突等。

b.学生分析事例，探讨不同文化在战争中的碰撞与融合。

c.老师点评并总结。

6.讨论战争背景下文化交流的复杂性和多样性

a.老师提出问题：“战争背景下，文化交流的复杂性和多样性体现在哪些方面？”

b.学生分组讨论，分享讨论成果。

c.老师总结讨论结果，强调战争背景下文化交流的复杂性和多样性。

7.总结全文

a.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调战争对文化交流的影响。

b.学生分享自己的学习心得和体会。

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习题，要求学生运用所学知识分析历史事件。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解战争对文化交流的更多事例。

2.学生完成课后作业，巩固所学知识。

六、课堂评价

1.老师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-《第二次世界大战史》：介绍第二次世界大战期间不同国家文化的交流与碰撞，分析战争对文化交流的影响。

-《文化冲突与融合》：探讨不同文化在战争背景下的交流与融合，分析文化冲突的原因和解决途径。

-《世界历史地图集》：通过地图展示不同文化在战争中的传播与交流，帮助学生直观了解历史背景。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史书籍，如《第二次世界大战史》和《文化冲突与融合》，深入了解战争对文化交流的影响。

-组织学生观看历史纪录片，如《二战启示录》等，通过影像资料感受战争对文化交流的冲击。

-引导学生参与历史讨论，如“战争背景下，文化交流的利与弊”，培养学生的思辨能力和表达能力。

-建议学生利用网络资源，如历史论坛、博客等，了解不同学者对战争与文化交流关系的观点。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，如抗日战争纪念馆等，通过实物和场景感受战争对文化交流的影响。

-建议学生撰写历史小论文，如“战争背景下，文化交流的典型案例分析”，提高学生的历史研究能力。

-鼓励学生参与历史知识竞赛，如“历史知识大比拼”，激发学生的学习兴趣和积极性。

-组织学生进行角色扮演，如“战争中的文化交流”，让学生亲身体验不同文化在战争中的碰撞与融合。

-建议学生阅读相关历史小说，如《战争与和平》，通过文学作品感受战争对文化交流的影响。

-鼓励学生参加历史讲座或研讨会，与专家学者交流，拓宽视野，提高历史素养。课堂1.课堂评价：

a.提问与反馈：在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解“现代战争与不同文化的碰撞和交流”这一主题时，我会提出如下问题：

-“请举例说明战争对文化交流的影响有哪些？”

-“在战争背景下，文化交流可能面临哪些挑战？”

-“历史上有哪些著名的文化交流案例？”

通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解程度，并根据他们的回答给予及时的反馈和指导。

b.观察与记录：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、讨论的积极性以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会记录每个小组的讨论内容和表现，以便对学生的合作能力和批判性思维进行评价。

c.课堂测试：为了更全面地评价学生的学习情况，我会在课后进行小测验，如选择题、简答题或案例分析题，以检验学生对课堂内容的掌握程度。

d.学生活动参与：我会鼓励学生参与课堂活动，如角色扮演、辩论等，通过这些活动来评估学生的参与度和表现。

2.作业评价：

a.作业批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对答案的正确性、逻辑性和表达能力的评价。

b.及时反馈：在批改作业后，我会及时将批改结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

c.鼓励与指导：对于表现良好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导，帮助他们提高。

d.作业展示：在课堂上，我会选择一些优秀的作业进行展示，让学生相互学习，共同进步。

e.定期回顾：在课程结束后，我会定期回顾学生的作业情况，评估他们在整个学习过程中的进步。板书设计①知识点：

-现代战争的定义与特点

-战争对文化交流的影响

-不同文化在战争中的碰撞与融合

-战争背景下文化交流的复杂性和多样性

②关键词：

-现代战争

-文化交流

-碰撞

-融合

-复杂性

-多样性

③句子：

-现代战争是文化交流的重要载体。

-战争对文化交流既有积极影响，也有消极影响。

-不同文化在战争中的碰撞与融合是历史发展的必然趋势。

-战争背景下，文化交流的复杂性和多样性需要我们深入探讨。典型例题讲解1.例题：

题目：二战期间，苏联和美国在战争中的文化交往主要体现在哪些方面？

解答：

-美国向苏联提供物资援助，其中包括文化产品，如电影、书籍等。

-苏联在美国的媒体上宣传自己的文化，如苏联电影在美国上映。

-双方通过外交渠道进行文化交流，如艺术展览、文化交流团等。

2.例题：

题目：分析冷战期间，东西方文化在战争背景下的碰撞与融合。

解答：

-碰撞：冷战期间，东西方在意识形态、政治制度、经济模式等方面存在对立，导致文化上的冲突。

-融合：尽管存在对立，但东西方文化仍存在相互借鉴和影响的现象，如西方的流行音乐传入苏联，苏联的社会主义现实主义艺术影响西方。

3.例题：

题目：二战后，欧洲文化在全球范围内的传播与交流有何特点？

解答：

-特点：欧洲文化在二战后迅速传播，特别是在美国和日本等国家。

-原因：战后欧洲国家重建，文化输出增加；美国和日本等国家经济崛起，对欧洲文化产生兴趣。

4.例题：

题目：分析冷战期间，美国在亚洲的文化渗透策略。

解答：

-策略：