11《屹立在世界的东方》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11《屹立在世界的东方》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《屹立在世界的东方》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本课旨在引导学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过学习，学生能够认识到我国在世界舞台上的重要地位，增强民族自信心。教学内容与课本紧密相连，紧密结合实际，有助于学生树立正确的价值观。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，激发对祖国的热爱之情。

2.提升学生的文化自信，认识到中华民族的优秀传统和现代成就。

3.增强学生的民族责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

4.培养学生的社会参与意识，让学生了解国家发展大局，关注世界舞台上的中国。教学难点与重点1.教学重点：

-明确我国在世界舞台上的地位和作用。

-认识到我国在科技、经济、文化等领域的成就。

-理解我国社会主义现代化建设的目标和意义。

2.教学难点：

-理解“屹立在世界的东方”的含义，包括历史、文化、经济等多个维度。

-分析我国在国际事务中的角色和作用，以及面临的机遇与挑战。

-将抽象的国家概念与学生的生活实际相结合，引导学生体会国家发展对个人成长的影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解我国在国际舞台上的地位和作用，引导学生理解核心概念。

2.讨论法：组织学生围绕“屹立在世界的东方”这一主题展开讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生直观感受我国的发展成就，提高学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力。

2.网络资源：引入相关网站和资料，拓宽学生的视野，提升信息素养。

3.小组合作：通过分组讨论和协作学习，提高学生的团队合作能力和实践能力。教学流程1.导入新课

-利用多媒体展示我国世界地图和部分重要城市风光，引导学生关注我国在世界上的位置和影响力。

-提问：“同学们，你们知道我国在世界上的地位吗？我国有哪些成就让世界瞩目？”

-引出课题：《屹立在世界的东方》

2.新课讲授

-讲授我国在世界舞台上的地位和作用：

-详细讲解我国在国际组织中的角色，如联合国、世界贸易组织等。

-分析我国在维护世界和平、促进共同发展方面的贡献。

-举例说明我国在国际事务中的重要作用，如参与叙利亚问题、朝鲜半岛问题等。

-讲授我国在科技、经济、文化等领域的成就：

-介绍我国在航天、高铁、5G通信等领域的突破。

-分析我国经济快速发展对全球经济的贡献。

-讲述我国传统文化在世界上的传播和影响。

-讲授我国社会主义现代化建设的目标和意义：

-介绍我国社会主义现代化建设的总体布局和战略目标。

-强调实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要性。

3.实践活动

-组织学生观看我国在科技、经济、文化等领域的成就相关视频，激发学生的学习兴趣。

-分组讨论，让学生分享自己对我国在世界舞台上地位的看法。

-邀请学生代表进行演讲，展示对“屹立在世界的东方”的理解。

4.学生小组讨论

-讨论一：我国在国际组织中的角色和作用

-例如：我国在联合国安理会中的地位和作用。

-讨论二：我国在科技、经济、文化等领域的成就

-例如：我国在航天领域的成就，如嫦娥五号月球探测器。

-讨论三：我国社会主义现代化建设的目标和意义

-例如：实现中华民族伟大复兴的中国梦。

5.总结回顾

-回顾本节课的主要内容，强调我国在世界舞台上的地位和作用。

-强调学习本节课的重要性，激发学生的爱国热情。

-布置作业，让学生查阅资料，了解我国在其他领域的成就。

用时：45分钟

教学流程详细内容：

1.导入新课（5分钟）

-展示世界地图和城市风光，引导学生关注我国在世界上的位置和影响力。

-提问并引出课题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授我国在世界舞台上的地位和作用（5分钟）

-详细讲解我国在国际组织中的角色和作用。

-分析我国在维护世界和平、促进共同发展方面的贡献。

-举例说明我国在国际事务中的重要作用。

-讲授我国在科技、经济、文化等领域的成就（5分钟）

-介绍我国在航天、高铁、5G通信等领域的突破。

-分析我国经济快速发展对全球经济的贡献。

-讲述我国传统文化在世界上的传播和影响。

-讲授我国社会主义现代化建设的目标和意义（5分钟）

-介绍我国社会主义现代化建设的总体布局和战略目标。

-强调实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-组织学生观看我国在科技、经济、文化等领域的成就相关视频（5分钟）

-分组讨论，让学生分享自己对我国在世界舞台上地位的看法（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一：我国在国际组织中的角色和作用（5分钟）

-例如：我国在联合国安理会中的地位和作用。

-讨论二：我国在科技、经济、文化等领域的成就（5分钟）

-例如：我国在航天领域的成就，如嫦娥五号月球探测器。

-讨论三：我国社会主义现代化建设的目标和意义（5分钟）

-例如：实现中华民族伟大复兴的中国梦。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调我国在世界舞台上的地位和作用。

-强调学习本节课的重要性，激发学生的爱国热情。

-布置作业，让学生查阅资料，了解我国在其他领域的成就。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的发展历程》：介绍我国从古代到现代的发展历程，特别是近现代以来在科技、经济、文化等领域的重大成就。

-《中国的国际地位》：分析我国在国际事务中的角色和作用，以及我国在国际组织中的地位和贡献。

-《中国梦的实现》：探讨我国社会主义现代化建设的目标和意义，以及实现中华民族伟大复兴的途径和策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅资料，了解我国在环保、教育、医疗等领域的成就，思考如何为我国的可持续发展贡献力量。

-引导学生关注我国在国际事务中的立场和主张，了解我国如何维护世界和平与促进共同发展。

-组织学生进行小组讨论，探讨我国在国际舞台上面临的机遇和挑战，以及如何应对这些挑战。

-鼓励学生撰写小论文，表达自己对“屹立在世界的东方”这一主题的理解和感悟。

具体拓展内容如下：

-《中国的发展历程》中的拓展阅读：

-我国古代四大发明对世界的影响。

-近代以来我国在科技、经济、文化等方面的重大成就。

-我国改革开放以来的发展历程和取得的成果。

-《中国的国际地位》中的拓展阅读：

-我国在国际组织中的地位和作用。

-我国在联合国安理会中的投票权和否决权。

-我国在气候变化、贸易、反恐等国际问题上的立场和贡献。

-《中国梦的实现》中的拓展阅读：

-我国社会主义现代化建设的总体布局和战略目标。

-实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵和意义。

-我国在科技创新、绿色发展、民生改善等方面的具体举措。课后拓展1.拓展内容：

-《中国崛起之路》：一本详细介绍我国改革开放以来取得的巨大成就的书籍，适合学生了解我国的发展历程和现状。

-《世界眼中的中国》：收录了多国学者和专家对中国的观察和评论，帮助学生从国际视角认识中国。

-《中国奇迹》：通过具体案例展示我国在各个领域的发展奇迹，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述拓展材料，了解我国在不同领域的发展成就。

-学生可以选择其中一个或多个领域进行深入研究，撰写读书笔记或心得体会。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读过程中产生的疑问，推荐相关网站和视频资源。

-学生可以参与班级讨论，分享自己的学习心得和感悟，促进相互学习。

具体拓展活动建议如下：

-阅读活动：

-学生可以选择《中国崛起之路》中的某个章节，如“改革开放以来的经济奇迹”，深入了解我国经济快速发展的原因和影响。

-阅读结束后，学生可以撰写一篇短文，总结自己的学习收获，并思考如何在日常生活中践行爱国情怀。

-观察与思考：

-学生可以观察身边的变化，如科技产品的更新换代、城市建设的发展等，思考这些变化与我国的发展成就有何关联。

-学生可以结合《世界眼中的中国》中的内容，分析不同国家对中国的看法，探讨我国在国际舞台上的形象和影响力。

-小组研究：

-学生分组研究《中国奇迹》中的案例，如“高速铁路的发展”，了解我国在基础设施建设方面的成就。

-小组可以制作一份研究报告，包括案例背景、发展过程、成就与影响等，并在班级内进行展示和交流。

-交流与分享：

-学生可以组织一次班级交流活动，分享自己在拓展学习中的收获和感悟。

-教师可以组织学生进行辩论赛，如“我国在国际事务中的作用”，培养学生的思辨能力和表达能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过多媒体展示、小组讨论、案例分析等，来激发学生的学习兴趣。我发现，学生们对于我国在世界舞台上的地位和作用这部分内容比较感兴趣，尤其是在讨论环节，他们能积极地参与进来，提出了很多有见地的观点。这让我觉得，采用讨论法确实能提高学生的参与度和思考能力。

但在教学策略上，我觉得还有待提高。比如，在讲解我国在科技、经济、文化等领域的成就时，我可能讲得有些快，导致一些学生跟不上节奏。我意识到，以后在教学中，我要更加注重节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生比较内向，不太愿意发言。我意识到，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。

从知识方面来看，学生们对我国的国际地位和作用有了更深入的了解，对我国的科技、经济、文化成就也有了更加直观的认识。从技能方面，通过小组讨论和案例分析，学生的思辨能力和表达能力得到了提升。从情感态度方面，学生们对祖国更加热爱，民族自豪感得到了增强。

当然，也存在一些不足。比如，课堂上的时间管理不够合理，有些环节可能花费的时间过多，导致其他内容讲解不够深入。另外，对于一些内向的学生，我还需要更多的关注和引导，帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学设计，合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分讲解。

2.在教学过程中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

3.加强课堂管理，提高课堂纪律，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

4.针对内向的学生，多给予鼓励和支持，帮助他们树立自信，勇敢地表达自己的观点。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体做法：

1.课堂提问：

在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生的学习效果。这些问题设计得既有基础知识的考察，也有对知识应用的延伸。例如，在讲解我国在国际事务中的作用时，我会提问：“同学们，我国在联合国安理会中扮演的角色有哪些？请举例说明。”通过这种方式，我能够及时了解学生对知识的掌握程度，同时也能够激发他们的思考。

2.观察学生参与度：

课堂观察是评价学生学习情况的重要手段。我会注意观察学生在课堂上的表现，包括他们的眼神、表情、举手回答问题的频率等。例如，在小组讨论环节，我会观察每个小组的讨论氛围，以及学生的参与程度。如果发现某个学生不太活跃，我会在课后个别询问，了解他们是否遇到了困难。

3.小组合作评价：

为了培养学生的团队合作能力，我鼓励学生在课堂上进行小组合作。在评价时，我会关注每个学生的贡献，不仅仅是答案的正确性，还包括他们的合作态度、沟通能力等。例如，在讨论“我国在科技领域的成就”时，我会评价每个学生在小组中的角色和表现。

4.课堂测试：

定期进行课堂测试是了解学生学习效果的有效方式。测试题会覆盖本节课的核心知识点，包括选择题、填空题、简答题等。测试后，我会及时批改试卷，并对学生的答案进行分析，找出他们的薄弱环节。

5.作业评价：

学生的作业是评价他们课后学习效果的重要