全国河大音像版初中信息技术九年级上册第四章第二节《使用纸模型实现三维形体》教学设计

全国河大音像版初中信息技术九年级上册第四章第二节《使用纸模型实现三维形体》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容全国河大音像版初中信息技术九年级上册第四章第二节《使用纸模型实现三维形体》

1.了解纸模型的基本制作方法；

2.掌握利用纸模型实现三维形体的步骤；

3.通过实际操作，提高学生的动手能力和空间想象能力；

4.学习如何利用纸模型进行简单几何图形的测量和计算。核心素养目标1.培养学生的信息意识，通过纸模型制作过程，认识到信息技术在三维空间表达中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过测量和计算纸模型，锻炼逻辑推理和数学应用能力。

3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，在纸模型制作中，感受几何美和艺术美，提高审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.纸模型的基本制作方法：重点在于掌握折叠、粘合等基本技巧，确保模型结构的稳定性和准确性。

2.三维形体的构建：重点在于培养学生的空间想象能力和立体几何知识的应用。

难点：

1.空间想象与三维图形的转化：学生可能难以将平面图形转化为三维模型。

2.精确测量与计算：在制作过程中，需要精确测量和计算，以确保模型的精确性。

解决办法：

1.通过实物展示和教师示范，引导学生直观理解纸模型制作过程。

2.利用多媒体辅助教学，展示三维图形的构建过程，帮助学生建立空间想象。

3.分步骤讲解测量和计算方法，提供实际操作练习，让学生在实践中掌握技巧。

4.设置小组合作学习，鼓励学生互相讨论和帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，讲解纸模型制作的基本步骤和技巧，确保学生掌握基础理论。

2.通过小组合作学习，让学生在制作过程中互相交流，共同解决问题，提高动手能力。

3.设计实践操作环节，让学生通过实际操作纸模型，加深对三维形体的理解。

4.利用多媒体展示三维图形的构建过程，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.适时引入游戏化教学，如“纸模型制作大赛”，增强课堂趣味性和竞争性，提高学生的参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的纸模型作品，提出问题：“你们知道这些纸模型是如何制作出来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾平面几何的基本概念和立体几何的基本特征，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解纸模型制作的基本步骤，包括选材、折叠、粘合等。

-举例说明：展示不同类型的纸模型，如正方体、球体、圆柱等，讲解其制作方法和注意事项。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计并制作一个简单的纸模型。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生按照分组讨论的结果，开始动手制作纸模型。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡视，解答学生疑问，确保制作过程顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，尝试制作一个稍微复杂一点的纸模型。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

5.测评反馈（约10分钟）

-学生展示：学生展示自己的纸模型作品，分享制作过程中的经验和心得。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：总结纸模型制作的基本步骤和技巧，强调空间想象能力和动手实践的重要性。

-布置课后作业：让学生课后尝试制作一个更具挑战性的纸模型，巩固所学知识。

7.课后拓展（约10分钟）

-学生活动：学生可以尝试将纸模型与其他学科知识相结合，如数学、物理等，拓展知识面。

-教师指导：教师鼓励学生进行创新，提供必要的指导和支持。知识点梳理1.纸模型制作的基本步骤：

-选材：选择适合的纸张，如彩色卡纸、复印纸等。

-设计：根据需要制作的模型，设计出相应的平面图形。

-折叠：按照设计图纸，将纸张折叠成所需的形状。

-粘合：将折叠好的部分粘合在一起，形成立体模型。

2.纸模型制作技巧：

-折叠技巧：掌握正确的折叠方法，确保模型结构的稳定性和准确性。

-粘合技巧：选择合适的粘合剂，如胶水、双面胶等，确保粘合牢固。

3.三维形体的构建：

-正方体：通过折叠正方形纸张，形成六个面的正方体。

-球体：利用圆形纸张，通过折叠和粘合，模拟球体的形状。

-圆柱：通过折叠矩形纸张，形成两个圆形底面和一个矩形侧面，模拟圆柱的形状。

4.空间想象与三维图形的转化：

-通过观察和比较，将平面图形与三维模型进行关联，提高空间想象力。

-利用几何图形的性质，如对称性、相似性等，帮助理解和构建三维模型。

5.精确测量与计算：

-学习使用尺子、直尺等工具，对纸模型进行精确测量。

-计算模型尺寸，如边长、面积、体积等，了解几何图形的性质。

6.纸模型的应用：

-在数学教学中，利用纸模型帮助学生理解几何图形的性质。

-在物理教学中，通过纸模型模拟物体的运动和力的作用。

-在艺术创作中，运用纸模型进行立体造型设计。

7.信息技术与纸模型制作：

-利用计算机软件设计纸模型图纸，提高设计效率和准确性。

-通过网络资源，学习不同类型的纸模型制作技巧和创意。

8.评价与反思：

-评价学生纸模型制作过程中的表现，如动手能力、创新能力等。

-反思纸模型制作过程中的问题和不足，提出改进措施。

9.安全与环保：

-在制作过程中，注意安全，避免使用锋利工具造成伤害。

-选择环保材料，减少对环境的影响。

10.课堂管理：

-制定课堂规则，确保教学秩序。

-鼓励学生积极参与，营造良好的学习氛围。课后作业1.实践题：请根据今天课堂上学习的纸模型制作方法，选择一种几何图形，如正方体或圆柱，设计并制作一个纸模型。完成后，用相机或手机拍照，并在下节课上展示你的作品。

2.分析题：观察以下纸模型，分析其折叠和粘合的步骤，并描述如何将这个二维图形转化为三维模型。

-答案示例：这个纸模型是一个正方体。首先，将正方形纸张对折两次，形成四个小正方形。然后，将每个小正方形再次对折，形成更小的正方形。最后，将相邻的小正方形粘合在一起，形成一个正方体。

3.应用题：如果正方体纸模型的边长为10厘米，请计算其表面积和体积。

-答案示例：正方体的表面积=6×(边长×边长)=6×(10厘米×10厘米)=600平方厘米。体积=边长×边长×边长=10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米。

4.创新题：设计一个纸模型，使其在折叠过程中能够展示数学中的某种性质，如对称性或角度关系。描述你的设计思路和制作步骤。

-答案示例：设计一个纸模型，展示圆的对称性。首先，制作一个圆形的纸片，然后将其对折，使圆的中心线与纸片的边缘对齐。接着，沿中心线剪开，得到一个扇形。最后，将扇形展开，展示圆的对称性。

5.评价题：反思你在制作纸模型过程中的体验，包括遇到的困难、学习到的知识和技能，以及你对纸模型制作的理解。

-答案示例：在制作纸模型的过程中，我遇到了折叠不精确的问题。通过反复尝试和调整，我学会了如何更准确地折叠纸张。我也意识到空间想象能力对于纸模型制作的重要性。通过这次实践，我对立体几何有了更深刻的理解。板书设计①纸模型制作步骤

-选材

-设计

-折叠

-粘合

②三维形体构建

-正方体

-球体

-圆柱

③空间想象与三维图形转化

-平面图形与三维模型关联

-几何图形性质（对称性、相似性）

④精确测量与计算

-尺子、直尺等工具的使用

-表面积和体积的计算

⑤信息技术与纸模型制作

-计算机软件设计图纸

-网络资源学习技巧

⑥评价与反思

-评价制作过程

-反思问题和不足

⑦安全与环保

-注意安全

-选择环保材料

⑧课堂管理

-制定规则

-鼓励参与反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在纸模型制作的教学中，我尝试将生活中的物品与几何图形相结合，让学生在制作过程中感受到数学与生活的紧密联系。

2.强化动手实践：通过实际操作，让学生在制作纸模型的过程中，锻炼动手能力和空间想象力，提高学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组合作学习时，部分学生参与度不高，需要更好地引导和激励学生积极参与。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠学生作品，可以考虑引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评等。

3.教学方法：在讲解纸模型制作技巧时，部分学生可能难以理解，需要改进教学方法，如增加示范、分步骤讲解等。

反思改进措施（三）

1.提高小组合作效果：在小组合作前，明确分工和任务，确保每个学生都有参与的机会。同时，鼓励学生互相交流，共同解决问题。

2.丰富教学评价方式：除了学生作品评价，还可以引入学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况。

3.改进教学方法：针对学生难以理解的部分，可以通过增加示范、分步骤讲解、现场演示等方式，帮助学生更好地掌握纸模型制作技巧。

4.结合信息技术：利用多媒体资源，如视频、动画等，展示纸模型制作过程，提高学生的学习兴趣和效果。

5.加强师生互动：在课堂上，多与学生进行互动，关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问，营造良好的学习氛围。

6.注重个性化教学：针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在纸模型制作中有所收获。

7.反馈与总结：在每节课结束后，及时总结教学效果，收集学生的反馈意见，不断调整和改进教学方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了使用纸模型实现三维形体的制作方法。通过实际操作，大家掌握了以下要点：

1.纸模型制作的基本步骤：选材、设计、折叠、粘合。

2.三维形体的构建：正方体、球体、圆柱等。

3.空间想象与三维图形的转化：将平面图形与三维模型关联。

4.精确测量与计算：使用工具进行测量，计算模型尺寸。

5.信息技术与纸模型制作：利用计算机软件设计图纸，学习网络资源。

当堂检测：

1.请简要描述纸模型制作的基本步骤。

-答案：选材、设计、折叠、粘合。

2.举例说明如何将平面图形转化为三维模型。

-答案：例如，将正方形纸张折叠成正方体，将圆形纸张通过折叠和粘合模拟球体的形状。

3.计算一个边长为5厘米的正方体纸模型的表面积和体积。

-答案：表面积=6×(边长×边长)=6×(5厘米×5厘米)=150平方厘米。体积=边长×边长×边长=5厘米×5厘米×5厘米=125立方厘米。

4.在制作纸模型