《认识局域网：TCPIP协议的设置》教学设计 高二上电子出版社计算机网络基础

《认识局域网：TCPIP协议的设置》教学设计高二上电子出版社计算机网络基础主备人备课成员教学内容《认识局域网：TCPIP协议的设置》教学设计高二上电子出版社计算机网络基础

本节课主要围绕电子出版社计算机网络基础教材中关于局域网的知识展开，具体内容包括局域网的定义、特点、组成及分类，以及TCP/IP协议的设置方法。通过学习，学生能够了解局域网的基本概念，掌握TCP/IP协议的配置步骤，为后续网络应用打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别和理解网络中的信息需求，提高信息处理能力。增强计算思维，让学生通过分析局域网结构和TCP/IP协议工作原理，发展逻辑推理和问题解决能力。提升数字化学习与创新技能，使学生能够独立设置和配置TCP/IP协议，提升网络应用能力。同时，强化学生的合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解局域网的组成和分类，包括物理层、数据链路层和网络层的设备与协议；

②掌握TCP/IP协议的基本概念和作用，以及其在局域网中的应用；

③学会使用网络设备进行TCP/IP协议的配置，包括IP地址的分配、子网掩码的设置和默认网关的配置。

2.教学难点，

①理解TCP/IP协议中IP地址、子网掩码和默认网关之间的关系，并能正确计算和配置；

②掌握不同网络拓扑结构下TCP/IP协议的配置方法，如星型、环型、总线型等；

③在实际操作中，能够解决网络配置过程中可能出现的常见问题，如IP冲突、网络不通等；

④将理论知识与实际操作相结合，培养学生独立解决网络配置问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《计算机网络基础》。

2.辅助材料：准备局域网拓扑结构图、TCP/IP协议配置流程图等多媒体资源，以及相关视频教程。

3.实验器材：准备网络交换机、路由器、计算机等实验设备，确保其功能正常且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够方便地进行网络配置实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习局域网的基本概念和TCP/IP协议的基础知识。

设计预习问题：围绕“局域网的结构与TCP/IP协议设置”课题，设计一系列问题，如“局域网由哪些设备组成？”、“TCP/IP协议的主要功能是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解局域网和TCP/IP协议的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课堂内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示局域网在实际应用中的案例，如家庭网络或企业内部网络，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解局域网的结构、TCP/IP协议的设置方法，结合网络拓扑图进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何设置TCP/IP协议，并轮流展示配置过程。

解答疑问：针对学生在设置过程中遇到的问题，进行现场解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验操作掌握TCP/IP协议的设置。

提问与讨论：学生在实验过程中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解局域网结构和TCP/IP协议设置的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解局域网结构和TCP/IP协议设置的理论知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际网络配置的作业，如设置家庭或小型办公室的局域网。

提供拓展资源：推荐相关网络配置的书籍、在线教程和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行网络配置的实际操作练习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的局域网结构和TCP/IP协议设置的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和实际操作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-局域网拓扑设计原理与实践：介绍局域网拓扑结构的设计原则，如星型、环型、总线型等，以及实际应用中的注意事项。

-TCP/IP协议的演变与发展：概述TCP/IP协议的演变过程，从最初的IP协议到现在的IPv4和IPv6，探讨其技术特点和应用场景。

-网络设备的功能与配置：详细介绍交换机、路由器等网络设备的功能和配置方法，包括VLAN、OSPF、BGP等协议的应用。

-网络安全管理：介绍网络安全的常见威胁和防范措施，如防火墙、入侵检测系统、数据加密等。

-网络管理软件介绍：介绍常见的网络管理软件，如Wireshark、Nmap等，帮助学生了解网络监控和管理的方法。

-网络技术发展趋势：探讨当前网络技术发展趋势，如云计算、物联网、5G等，以及它们对局域网技术的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《计算机网络基础》、《TCP/IP详解》等，深入理解网络协议和工作原理。

-建议学生参加网络技术培训课程，如CCNA、CCNP等，获取专业认证，提升就业竞争力。

-组织学生参与网络项目实践，如搭建小型局域网、配置路由器、设置防火墙等，提高实际操作能力。

-引导学生关注网络技术论坛和博客，如CSDN、博客园等，了解业界最新动态和技术发展趋势。

-建议学生参加网络竞赛，如中国大学生网络安全竞赛、全国大学生网络技术竞赛等，提升自己的网络技术水平。

-鼓励学生参加实验室开放日、网络技术讲座等活动，与专业人士交流，拓宽自己的视野。

-引导学生关注网络安全问题，如防范病毒、恶意软件等，提高自己的网络安全意识。

-建议学生参与开源项目，如OpenWrt、pfSense等，学习开源技术，培养自己的创新能力。

-引导学生关注国际网络安全政策和发展趋势，了解国内外网络安全法规和标准。

-建议学生参加网络安全培训，如信息安全工程师培训、网络攻防培训等，提升自己的专业能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与程度和专注度是评价学生学习效果的重要指标。通过观察学生在课堂上的发言、提问、小组讨论和实验操作等表现，教师可以评估学生对局域网和TCP/IP协议设置的理解程度。例如，学生在课堂上能否准确回答与局域网结构相关的问题，能否熟练地配置TCP/IP协议，以及能否在小组讨论中提出有价值的观点。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。教师可以评估学生在小组讨论中的贡献，包括是否积极参与讨论、是否能够提出有建设性的意见、是否能够倾听他人的观点并与之合作。此外，通过展示小组讨论的成果，如局域网设计方案、TCP/IP配置文档等，教师可以了解学生将理论知识应用于实际问题的能力。

3.随堂测试：

随堂测试是一种快速评估学生学习效果的方法。教师可以通过测试学生对局域网概念、TCP/IP协议设置步骤等知识的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题和简答题，考察学生对基础知识的记忆和理解。

4.实验报告评估：

实验环节是学生将理论知识应用于实践的关键步骤。教师可以评估学生的实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据记录、实验结果分析和实验总结。通过实验报告，教师可以了解学生是否能够正确操作网络设备，是否能够分析实验过程中出现的问题，以及是否能够根据实验结果提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价应基于学生的整体表现，包括课堂表现、小组讨论、随堂测试和实验报告。评价应具体、客观，同时提供针对性的反馈。

-针对课堂表现：教师应鼓励学生在课堂上积极发言，提出问题，并对学生的积极表现给予肯定。

-针对小组讨论成果展示：教师应指出学生在讨论中的优点和不足，鼓励学生发挥团队合作精神，提高沟通和协作能力。

-针对随堂测试：教师应分析学生的错误类型，帮助学生识别学习难点，并提供相应的辅导。

-针对实验报告评估：教师应详细指出实验过程中的优点和改进空间，鼓励学生通过实验加深对理论知识的理解。

-教师还应关注学生的学习态度和心理状态，给予适当的鼓励和支持，帮助学生克服学习中的困难。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解局域网和TCP/IP协议设置时，我们可以结合实际案例，如企业内部网络的搭建，让学生更加直观地理解理论知识的应用。例如，通过分析一个具体的网络拓扑图，引导学生思考如何进行设备配置和协议设置。

2.实践操作与理论教学相结合：在课堂上，我们可以安排一定的时间让学生进行实际操作，如配置网络设备，这样既能提高学生的动手能力，又能加深对理论知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论知识掌握不牢固：部分学生在课堂上的表现显示出对局域网和TCP/IP协议设置的理论知识掌握不够牢固，这在随堂测试和实验报告中表现得尤为明显。

2.实验环节组织不够完善：在实验环节，我们发现部分学生由于设备操作不熟练或实验步骤理解不清，导致实验效果不佳。

3.课堂互动不足：尽管我们鼓励学生在课堂上提问和参与讨论，但实际效果并不理想，课堂互动环节还有待加强。

反思改进措施（三）

1.加强理论教学：针对学生对理论知识掌握不牢固的问题，我们可以在课堂上增加理论讲解的深度和广度，同时通过课后作业和随堂测试，督促学生巩固知识点。

2.优化实验环节：为了提高实验效果，我们可以在实验前提供详细的实验指导，包括实验步骤、注意事项和预期结果。同时，加强对实验设备的维护和更新，确保实验设备能够满足教学需求。

3.激发课堂互动：为了提高课堂互动效果，我们可以设计一些更具吸引力的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与讨论。此外，教师应适时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习兴趣。板书设计1.局域网基本概念

①局域网（LocalAreaNetwork，LAN）

②局域网特点：覆盖范围小、传输速率高、可靠性高

③局域网组成：网络设备（交换机、路由器等）、传输介质（双绞线、光纤等）、网络操作系统

2.TCP/IP协议

①TCP/IP协议栈：应用层、传输层、网络层、数据链路层、物理层

②IP协议：负责数据包的路由和寻址

①IP地址：32位二进制地址，分为网络地址和主机地址

②子网掩码：用于将IP地址划分为网络地址和主机地址

③TCP协议：提供可靠的字节流服务

①连接建立、数据传输、连接终止

②端口：标识不同的网络服务

3.TCP/IP协议设置

①设置IP地址

②设置子网掩码

③设置默认网关

④测试网络连通性（ping命令）

4.局域网拓扑结构

①星型拓扑：中心节点连接所有设备

②环型拓扑：设备首尾相连形成环

③总线型拓扑：所有设备连接在同一条传输介质上

5.网络设备配置

①交换机配置：VLAN划分、端口配置

②路由器配置：接口配置、路由配置、访问控制列表（ACL）配置课后作业1.作业内容：请根据以下网络拓扑图，设计一个星型局域网，并配置TCP/IP协议。

-网络拓扑图描述：网络由一个中心交换机连接三个终端设备，交换机IP地址为192.168.1.1，子网掩码为255.255.255.0。

作业要求：

-为每个终端设备分配一个IP地址和子网掩码。

-设置交换机的VLAN，并为每个VLAN分配一个VLANID。

-配置交换机的端口，确保终端设备能够正常通信。

答案示例：

-终端设备1：IP地址192.168.1.2，子网掩码255.255.255.0

-终端设备2：IP地址192.168.1.3，子网掩码255.255.255.0

-终端设备3：IP地址192.168.1.4，子网掩码255.255.255.0

-VLANID10：包含终端设备1和终端设备2

-VLANID20：包含终端设备3

-交换机端口1：连接终端设备1，配置VLANID10

-交换机端口2：连接终端设备2，配置VLANID10

-交换机端口3：连接终端设备3，配置VLANID20

2.作业内容：假设一个局域网中有两台路由器，它们分别连接两个不同的网络。请设计一个路由方案，实现两个网络之间的通信。

作业要求：

-为两个网络分配不同的IP地址范围。

-配置路由器接口，设置IP地址和子网掩码。

-配置静态路由，实现两个网络之间的通信。

答案示例：

-网络A：IP地址范围192.168.1.0/24

-网络B：IP地址范围192.168.2.0/24

-路由器A接口1：IP地址192.168.1.1，子网掩码255.255.255.0

-路由器A接口2：IP地址192.168.2.1，子网掩码255.255.255.0

-路由器B接口1：IP地址192.168.1.2，子网掩码255.255.255.0

-路由器B接口2：IP地址192.168.2.2，子网掩码255.25