2《我们的班规我们订》 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

2《我们的班规我们订》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《我们的班规我们订》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教学内容本节课内容选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，具体章节为《我们的班规我们订》。本节课主要围绕班级规则制定与执行展开，内容包括：1.认识班级规则的重要性；2.了解班级规则制定的过程；3.学习如何参与班级规则的制定；4.探讨班级规则执行中的问题与解决方法。通过本节课的学习，旨在培养学生遵守规则、积极参与班级管理的意识。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到规则的重要性，学会在班级生活中遵守法律法规。

2.增强学生的参与意识，学会通过讨论、协商等方式参与班级规则的制定，提升民主参与能力。

3.培养学生的合作精神，学会在班级规则执行中与他人合作，共同维护班级秩序。

4.提升学生的自我管理能力，使学生能够在班级规则约束下，自我约束、自我提升。重点难点及解决办法重点：

1.学生对班级规则重要性的认识，需通过实例和讨论引导学生理解规则对班级秩序和个人行为的影响。

2.学生参与班级规则制定的能力，需通过小组合作和角色扮演等活动，让学生体验规则制定的民主过程。

难点：

1.学生在讨论中可能出现的分歧和冲突，需要引导学生学会尊重他人意见，通过协商达成共识。

2.学生在执行规则时可能遇到的困难，需要帮助学生分析问题，找到解决问题的有效方法。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解规则的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验规则制定的民主过程，培养协商能力。

3.引导学生进行反思，通过小组讨论和教师点评，帮助学生解决执行规则时遇到的问题，提升解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例，阐述班级规则的重要性，引导学生理解规则对班级生活的影响。

2.采用讨论法，组织学生就班级规则制定的过程和执行中可能遇到的问题进行深入探讨，培养学生的思辨能力。

3.运用角色扮演，让学生模拟班级规则制定的过程，体验民主参与的重要性，提升合作与沟通能力。

4.结合多媒体技术，展示班级规则制定的相关案例和视频，增强学生对实际情境的理解。

5.设计“班级规则小测验”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级秩序混乱的视频，引发学生思考。

2.提出问题：同学们，你们觉得一个有序的班级对我们来说意味着什么？如果没有规则，我们的班级会变成什么样子？

3.学生分享观点，教师总结：一个有序的班级有助于我们更好地学习和生活，规则是保障班级秩序的重要手段。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解班级规则的重要性，强调规则对个人和集体的意义。

2.介绍班级规则制定的过程，包括提出建议、讨论、表决等环节。

3.分析班级规则执行中的常见问题，如违反规则、执行不力等。

4.讲解如何参与班级规则的制定，包括提出合理建议、积极参与讨论等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个班级规则，讨论如何制定和执行。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.角色扮演：模拟班级规则制定的过程，让学生体验民主参与的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在班级规则制定过程中，我们应该注意哪些问题？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何让班级规则更具吸引力，让学生更愿意遵守？

2.学生分享自己的观点，教师引导讨论，总结出以下策略：

a.规则内容要合理，符合学生需求；

b.规则制定过程要民主，让学生参与其中；

c.规则执行要有监督，确保公平公正。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出一个班级规则执行中的实际问题，如值日生工作不到位。

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.小组汇报，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调班级规则的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-班级规则案例集：收集不同班级在制定和执行规则时的成功案例和失败教训，供学生分析学习。

-规则制定流程图：制作一个班级规则制定流程图，展示从提出建议到最终执行的完整过程。

-规则执行监督机制：介绍班级中常见的规则执行监督机制，如值日生制度、班级日志等。

-学生权利与义务：提供关于学生权利和义务的资料，帮助学生了解在班级中应如何行使权利和履行义务。

2.拓展建议：

-学生活动：组织学生开展“班级规则日”活动，让学生亲自体验规则制定和执行的过程。

-角色扮演游戏：设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验规则制定和执行中的挑战。

-规则辩论赛：举办班级规则辩论赛，让学生就某一规则进行正反方辩论，提升思辨能力。

-家校合作：鼓励家长参与班级规则制定，通过家长会等形式，共同讨论如何制定适合学生的规则。

-规则故事会：收集和创作关于规则的小故事，通过故事会形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习规则的重要性。

-规则海报设计：让学生以小组为单位，设计关于班级规则的宣传海报，提高学生对规则的认识。

-规则知识竞赛：组织班级规则知识竞赛，通过竞赛形式，巩固学生对规则知识的掌握。

-规则反思日记：鼓励学生每天写一篇关于班级规则的反思日记，帮助学生养成遵守规则的习惯。

-规则研究项目：引导学生选择一个班级规则进行研究，通过调查、访谈等方式，深入了解规则的实际效果。课堂1.课堂评价：

a.提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。设计不同难度的问题，如基础知识问答、应用题、分析题等，以了解学生对班级规则的理解和运用能力。

b.观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作意识、表达能力和遵守规则的情况。通过观察，发现学生在班级规则执行中的优点和不足，及时给予指导。

c.小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，并尊重他人观点。通过小组讨论，评价学生的沟通能力和团队协作精神。

d.角色扮演评价：在角色扮演活动中，观察学生在扮演不同角色时的表现，如是否能够准确理解角色特点，是否能够妥善处理角色之间的冲突等。

e.课堂测试评价：在课程结束后，进行课堂测试，检验学生对班级规则知识的掌握程度。测试形式包括选择题、填空题、简答题等，以全面了解学生的学习效果。

2.作业评价：

a.作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的作业完成情况、解题思路和书写规范。

b.作业点评：在批改作业的过程中，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出具体改进意见，帮助学生提高。

c.作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进不足，提高学习成绩。

d.作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的优秀作业，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

e.作业讨论：在作业反馈环节，组织学生就作业中的问题进行讨论，共同学习、共同进步。

3.课堂评价与作业评价的结合：

a.课堂评价与作业评价相结合，全面了解学生的学习情况。通过课堂观察和作业批改，发现学生在班级规则学习中的优点和不足。

b.课堂评价与作业评价相互补充，提高学生的学习效果。课堂评价关注学生的即时表现，作业评价关注学生的长期学习成果。

c.课堂评价与作业评价相结合，有助于教师调整教学策略，提高教学质量。根据评价结果，教师可以针对性地调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。

4.评价反馈：

a.及时反馈：对学生的课堂表现和作业完成情况进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

b.鼓励性反馈：在评价过程中，注重鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣和自信心。

c.指导性反馈：对学生的不足之处，给予具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解班级规则时，引入真实案例，让学生通过分析案例，理解规则的实际应用和重要性。

2.角色扮演：设计角色扮演环节，让学生扮演不同角色，体验规则制定和执行的过程，提高学生的参与度和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演中，部分学生参与度不高，可能是因为对规则缺乏兴趣或自信心不足。

2.规则执行监督机制不完善：在实际教学中，班级规则执行过程中，监督机制不够严格，导致部分学生存在侥幸心理。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过引入学生感兴趣的话题，如校园安全、环保等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，给予表现积极的学生适当的表扬和奖励，增强他们的自信心。

2.完善规则执行监督机制：建立班级规则监督小组，由学生代表组成，负责监督班级规则的执行情况。同时，设立奖惩制度，对遵守规则的学生给予奖励，对违反规则的学生进行适当惩罚，确保规则得到有效执行。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，增加学生互评、自评环节，让学生在评价中反思自己的学习过程。同时，引入过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和努力，而非只关注结果。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和成长。通过家长会等形式，向家长介绍班级规则的重要性，并寻求家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。

5.持续学习与反思：教师应不断学习新的教学方法和理念，关注教育动态，结合自身教学实际，持续反思和改进教学策略，以提高教学质量。典型例题讲解典型例题1：

题目：班级决定每月开展一次环保活动，小组成员讨论后制定了以下规则：

（1）活动前，每位成员需提出至少一个环保建议。

（2）活动当天，所有成员需佩戴环保标志。

（3）活动结束后，每组需提交一份活动总结报告。

问题：请根据上述规则，填写以下表格。

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|活动前|每位成员提出至少一个环保建议。|

|活动当天|所有成员需佩戴环保标志。|

|活动结束后|每组提交一份活动总结报告。|

答案：

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|活动前|每位成员提出至少一个环保建议。|

|活动当天|所有成员需佩戴环保标志。|

|活动结束后|每组提交一份活动总结报告，包括活动内容、参与人数、环保效果等。|

典型例题2：

题目：班级决定开展“爱心捐赠”活动，以下是小组成员提出的捐赠规则：

（1）捐赠物品需为非破损、干净整洁。

（2）捐赠物品种类不限，但需符合捐赠对象需求。

（3）捐赠物品需在活动当天统一收集。

问题：请根据上述规则，填写以下表格。

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|捐赠物品|非破损、干净整洁。|

|捐赠种类|种类不限，但需符合捐赠对象需求。|

|捐赠时间|活动当天统一收集。|

答案：

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|捐赠物品|非破损、干净整洁。|

|捐赠种类|种类不限，如衣物、文具、玩具等，但需符合捐赠对象需求。|

|捐赠时间|活动当天，由班级志愿者统一收集捐赠物品。|

典型例题3：

题目：班级决定举办“读书分享会”，以下是小组成员提出的活动规则：

（1）每位成员需分享一本自己喜欢的书籍。

（2）分享内容需包括书籍简介、阅读感悟等。

（3）分享会需在规定时间内完成。

问题：请根据上述规则，填写以下表格。

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|分享内容|书籍简介、阅读感悟等。|

|分享时间|规定时间内完成。|

|分享形式|可采用口头分享、PPT展示等形式。|

答案：

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|分享内容|每位成员分享一本自己喜欢的书籍，包括书籍简介、阅读感悟等。|

|分享时间|活动当天，每位成员分享时间为5分钟。|

|分享形式|采用口头分享和PPT展示相结合的形式。|

典型例题4：

题目：班级决定开展“文明礼仪月”活动，以下是小组成员提出的活动规则：

（1）活动期间，所有成员需遵守校园礼仪规范。

（2）每天进行文明礼仪知识学习，分享给其他同学。

（3）设立文明礼仪监督员，负责监督活动执行情况。

问题：请根据上述规则，填写以下表格。

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|遵守规范|活动期间，所有成员需遵守校园礼仪规范。|

|学习内容|每天进行文明礼仪知识学习，分享给其他同学。|

|监督执行|设立文明礼仪监督员，负责监督活动执行情况。|

答案：

|规则内容|具体要求|

|--------------|------------------------------------------------------------|

|遵守规范|活动期间，所有成员需遵守校园礼仪规范，如排队、问好、不乱扔垃圾等。|

|学习内容|每天学习一条文明礼仪知识，如“不随意插队”、“礼貌用语”等，并分享给其他同学。|

|监督执行|设立文明礼仪监督员，负责监督活动执行情况，对违反规则的行为进行提醒和纠正。|

典型例题5：

题目：班级决定开展“绿色出行周”活动，以下是小组成员提出的活动规则：

（1）活动期间，鼓励成员选择步行、骑自行车等绿色出行方式。

（2）记录绿色出行里程，并在活动结束后进行展示。

（3）设立绿色出行宣传员，负责宣传活动和收集数据。

问题：请根据上述规则，填写以下表格。

|规则内容|具体要求