第12课《醉翁亭记》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第12课《醉翁亭记》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版语文九年级上册《醉翁亭记》

内容：课文《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修的代表作之一，通过描绘醉翁亭的美景和醉翁的闲适生活，展现了作者寄情山水、超脱世俗的情怀。本课主要学习文言文阅读方法，培养学生对传统文化的理解和鉴赏能力，同时了解欧阳修的生平事迹及其文学成就。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习《醉翁亭记》，让学生感受古代文人对自然和生活的独特感悟，增强对传统文化的认同感；二是审美鉴赏与创造，引导学生欣赏文言文的韵律美和意境美，提升审美情趣；三是语言建构与运用，通过文言文阅读，提高学生的文言文阅读能力和语言表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《醉翁亭记》的写作背景和作者情感，把握文章的主旨；

②掌握文言文阅读的基本方法，如断句、翻译、理解词义等；

③理解并赏析文中描绘的自然风光和人物形象，体会作者的情感表达；

④学习欧阳修的文学风格，提高对古代文学作品的鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解文言文中一些生僻字词的含义，以及古代文化背景下的表达方式；

②把握文言文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及其在文中的运用效果；

③深入分析作者的情感变化，理解其寄情山水的思想内涵；

④在理解文章的基础上，培养学生的批判性思维和创造性思维，能够对文本进行个性化解读。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库。

信息化资源：欧阳修生平事迹介绍、文言文阅读指导视频、古代山水画作品图片。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，今天我们要学习的是一篇描写自然风光和人物情感的文言文《醉翁亭记》，大家能分享一下自己平时喜欢阅读的文言文吗？

2.学生分享，老师简要评价并引入课题。

二、整体感知

1.老师朗读课文，学生跟随朗读，注意停顿和语气。

2.学生自读课文，思考：文章主要描写了哪些内容？作者表达了怎样的情感？

3.学生回答，老师总结：本文主要描写了醉翁亭的景色和醉翁的闲适生活，表达了作者寄情山水、超脱世俗的情怀。

三、细读课文

1.老师提问：文章开头是如何描写醉翁亭的景色的？

2.学生回答，老师点评并引导学生关注“环滁皆山也”的写景手法。

3.老师提问：文章中哪些句子表达了醉翁的闲适生活？

4.学生回答，老师点评并引导学生关注“日出而作，日落而息”的生活描写。

5.老师提问：文章中哪些句子体现了作者的寄情山水？

6.学生回答，老师点评并引导学生关注“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的哲理。

四、探究主旨

1.老师提问：结合全文，谈谈你对作者寄情山水的理解。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生代表发言，老师点评并总结：作者通过描写醉翁亭的景色和醉翁的闲适生活，表达了自己对自然和生活的热爱，以及对世俗的超脱。

五、赏析语句

1.老师提问：文章中有哪些句子给你留下了深刻印象？

2.学生回答，老师点评并引导学生关注以下句子：

-“环滁皆山也”：运用借景抒情的手法，描绘了醉翁亭周围的山景。

-“日出而作，日落而息”：运用白描手法，描绘了醉翁的闲适生活。

-“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”：运用比喻手法，表达了作者寄情山水的情怀。

六、拓展延伸

1.老师提问：同学们，如果你们有机会去游览醉翁亭，你们最想欣赏哪些景色？

2.学生回答，老师点评并引导学生关注醉翁亭的自然风光和人文景观。

3.老师提问：结合自己的生活实际，谈谈你对“寄情山水”的理解。

4.学生回答，老师点评并总结：寄情山水是一种生活态度，也是一种精神追求。

七、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《醉翁亭记》，了解了作者寄情山水的情怀，希望大家在今后的生活中，也能学会欣赏自然、热爱生活。

2.学生分享学习心得，老师点评并鼓励。

八、布置作业

1.请同学们课后阅读《醉翁亭记》全文，并尝试用自己的语言复述文章内容。

2.搜集有关欧阳修的生平事迹，了解他的文学成就。

3.查找有关醉翁亭的资料，了解其历史背景和文化内涵。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《欧阳修全集》：收录了欧阳修的诗词、散文、赋等作品，有助于学生更全面地了解欧阳修的文学成就。

-《宋史·欧阳修传》：介绍欧阳修的生平事迹，包括他的政治生涯、文学成就和人格魅力。

-《醉翁亭记》背景资料：包括醉翁亭的历史沿革、地理位置、建筑特色等，帮助学生了解课文背景。

-《古代山水诗赏析》：选取了多篇古代山水诗，如王维的《山居秋暝》、苏轼的《题西林壁》等，让学生对比阅读，体会不同诗人的山水情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合《欧阳修全集》和《宋史·欧阳修传》，探究欧阳修的生平事迹和文学风格，分析其作品中的思想内涵。

-通过阅读《醉翁亭记》背景资料，了解醉翁亭的历史背景和文化内涵，思考作者为何选择醉翁亭作为写作题材。

-对比阅读《醉翁亭记》与其他山水诗，分析作者在描写山水时的独特手法和情感表达。

-尝试模仿《醉翁亭记》的写作风格，创作一篇描写家乡景色的短文，或以“寄情山水”为主题，写一篇抒情散文。

-通过小组合作，搜集有关欧阳修和《醉翁亭记》的资料，制作成展板或PPT，在班级内进行分享和讨论。

-结合《古代山水诗赏析》中的作品，探讨古代文人对自然和生活的感悟，以及这些感悟对现代人的启示。教学反思今天上了《醉翁亭记》这一课，总体来说，我觉得课堂氛围还不错，学生们参与度较高，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我采用了提问的方式，让学生分享自己喜欢的文言文，这个环节起到了很好的效果，同学们都很积极地参与进来，为接下来的学习营造了良好的氛围。但是，我也发现有些学生对于文言文的理解还不够深入，他们在分享时，更多的是停留在表面的感受，没有能够深入挖掘文本的内涵。

其次，在整体感知环节，我让学生自读课文，并思考文章的主要内容和作者的情感。这个环节的设计是希望学生能够通过自己的阅读来把握文章的主旨，但实际效果并不理想。有些学生对于文言文的阅读理解能力还有待提高，他们在回答问题时，往往只能抓住一些表面的信息，而无法深入理解作者的内心世界。

在细读课文环节，我引导学生们关注了文章中的写景手法和修辞手法，这个环节的设计是为了让学生能够更好地理解文章的艺术特色。但是，我发现有些学生在分析这些手法时，还是显得有些吃力，他们对于文言文的语法结构和修辞技巧掌握得不够扎实。

在探究主旨环节，我尝试引导学生从作者的情感出发，去理解文章的主旨。但是，由于学生对作者生平和时代背景的了解有限，他们在分析时，往往只能停留在表面，难以深入挖掘文章的深层含义。

在赏析语句环节，我选取了一些典型的句子，让学生们进行分析，这个环节的设计是为了让学生能够更好地体会作者的语言魅力。但是，我发现有些学生在分析这些句子时，还是显得有些拘谨，他们对于文言文的词汇和句式掌握得不够熟练。

在拓展延伸环节，我提供了相关的阅读材料和课后作业，希望能够帮助学生进一步拓展知识面。但是，我也意识到，这些材料对于一些基础薄弱的学生来说，可能还是有些难度。

1.加强对文言文基础知识的讲解和训练，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。

2.在教学中，要注重引导学生深入理解文本，不仅要关注表面的信息，还要挖掘文本的深层含义。

3.在拓展延伸环节，要考虑学生的实际水平，提供适合不同层次学生的学习材料。

4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度和学习兴趣。

我相信，通过不断反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史》中关于欧阳修的传记，了解他的生平事迹和文学成就，特别是他如何通过文学来表达对自然和生活的热爱。

-视频资源：《醉翁亭记》的纪录片或讲解视频，通过影像资料直观感受醉翁亭的历史风貌和自然景观。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《宋史》中关于欧阳修的传记，通过深入了解作者，更好地理解《醉翁亭记》的写作背景和作者的情感。

-观看《醉翁亭记》的纪录片或讲解视频，通过视觉和听觉的结合，加深对醉翁亭和周围环境的认识，以及作者在文中表达的情感。

-学生可以尝试撰写一篇关于欧阳修的读书笔记，总结他的文学风格和主要作品的特点。

-鼓励学生收集并整理关于醉翁亭的历史资料，包括其建造历史、文化意义以及与欧阳修的关系。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对《醉翁亭记》的理解和感受，以及从中学到的关于自然和生活的哲理。

-学生可以尝试创作一首以山水为主题的诗歌或散文，模仿《醉翁亭记》的写作风格，表达自己对自然美景的感悟。

-教师可以提供一些关于文言文阅读的指导，如如何断句、如何理解文言文中的实词和虚词等，帮助学生提高文言文阅读能力。

-对于有条件的学生，可以鼓励他们实地考察醉翁亭，亲身体验作者笔下的山水风光，增强对文本的理解和感受。

-教师应定期检查学生的拓展学习情况，解答他们在学习过程中遇到的问题，确保拓展学习的有效性。课堂!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!