第二单元创建高级动画第10课《设置循环播放的背景音乐》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第二单元创建高级动画第10课《设置循环播放的背景音乐》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将教授学生如何设置循环播放的背景音乐，属于《信息技术》八年级上册第二单元“创建高级动画”第10课的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的音频播放和动画制作知识相联系，学生在学习过程中需要运用已掌握的音频播放和动画制作技能，进一步拓展动画效果。核心素养目标培养学生信息素养，提高学生的信息技术应用能力，让学生在制作动画过程中，学会合理使用音频资源，培养审美能力和创新意识。通过本节课的学习，学生能够理解循环播放背景音乐的重要性，掌握相关操作技能，提升解决问题的能力，增强合作与交流的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握设置循环播放背景音乐的步骤，包括选择合适的音频文件、设置播放模式等操作。

②能够根据动画需求，合理调整背景音乐的播放效果，使音乐与动画内容相协调。

2.教学难点，

①理解循环播放的原理，确保音乐在动画播放过程中连续不断，不会因动画结束而停止。

②在动画制作过程中，精确控制音乐播放的开始时间和结束时间，避免音乐与动画内容出现时间上的错位。

③针对不同类型的动画和音乐，灵活运用不同的循环播放设置方法，以达到最佳播放效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》八年级上册教材，包括相关章节的文本和活动指南。

2.辅助材料：准备与设置循环播放背景音乐相关的图片、图表，以及教学视频，帮助学生理解操作步骤和原理。

3.实验器材：准备电脑和相应的动画制作软件，确保每名学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：布置安静的电脑操作区，并在教室内设置分组讨论区，方便学生进行交流和协作。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段具有循环播放背景音乐的动画视频，引发学生对背景音乐循环播放效果的思考。接着，提问学生：“你们知道如何让背景音乐在动画播放过程中循环播放吗？”以此激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——设置循环播放的背景音乐。

2.新课讲授

①播放教学视频，展示设置循环播放背景音乐的操作步骤，包括选择音频文件、设置播放模式等。

②讲解循环播放的原理，强调音乐循环播放的重要性，并举例说明。

③介绍几种常见的循环播放设置方法，如自动循环、手动循环等。

3.实践活动

①学生尝试使用教材中的软件，按照教学视频中的步骤设置循环播放背景音乐。

②针对不同类型的动画，引导学生尝试调整背景音乐的播放效果，如音量、播放速度等。

③让学生尝试将循环播放的背景音乐应用到自己的动画作品中，展示作品并进行交流。

4.学生小组讨论

①讨论如何根据动画内容选择合适的背景音乐，并设置循环播放。

②交流在设置循环播放过程中遇到的问题及解决方法。

③分享各自在调整背景音乐播放效果方面的经验。

举例回答：

a.如何根据动画内容选择合适的背景音乐？

回答：根据动画的题材、情感和氛围选择与之相匹配的音乐，确保音乐与动画内容相协调。

b.设置循环播放时遇到的问题及解决方法？

回答：如果音乐播放过程中出现断点，可以尝试调整音频文件的起始时间和结束时间；如果音乐播放速度过快或过慢，可以调整播放速度。

c.如何调整背景音乐的播放效果？

回答：根据动画的节奏和氛围调整音量、播放速度等，以达到最佳播放效果。

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调设置循环播放背景音乐的重要性。然后，引导学生总结在实践活动中的收获和体会，如操作步骤、技巧等。最后，针对本节课的重点和难点进行具体分析和举例，如循环播放原理、调整播放效果等。

用时：45分钟

具体分析及举例：

a.循环播放原理分析

举例：在动画播放过程中，音乐在播放到一定时间后会自动回到起始点，重新开始播放，从而实现循环播放效果。

b.调整播放效果分析

举例：在动画高潮部分，可以适当提高音量，增强氛围；在动画平淡部分，可以降低音量，使音乐更加柔和。

c.设置循环播放步骤分析

举例：选择合适的音频文件，设置播放模式为“循环播放”，调整播放开始时间和结束时间等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音频文件格式及播放效果对比分析》：介绍不同音频文件的格式特点，如MP3、WAV、AAC等，以及它们在播放效果上的差异，帮助学生了解如何选择适合动画的音频文件。

-《动画音乐在影片制作中的应用》：探讨动画音乐在影片中的作用，以及如何通过音乐增强动画的表现力和感染力。

-《多媒体制作中的音频编辑技巧》：介绍音频编辑软件的基本操作，如剪切、复制、粘贴、淡入淡出等，帮助学生掌握音频编辑的基本技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的音频编辑软件，如Audacity、FLStudio等，对音频文件进行简单的编辑和制作，提高自己的音频处理能力。

-学生可以寻找并下载一些免费的背景音乐资源，学习如何将这些音乐应用到自己的动画作品中，增强作品的音效效果。

-学生可以参与学校的多媒体制作活动，如微电影、宣传片等，运用所学的音频播放和编辑技巧，提升自己的综合实践能力。

3.知识点全面：

-了解音频文件的格式及其特点，包括压缩比、音质等。

-掌握音频播放的基本操作，如播放、暂停、停止等。

-熟悉音频编辑的基本技巧，如剪切、复制、粘贴、淡入淡出等。

-学会根据动画内容选择合适的背景音乐，并设置循环播放效果。

-了解音乐在动画制作中的作用，以及如何通过音乐增强动画的表现力和感染力。

-掌握使用音频编辑软件进行音频处理的方法，提高自己的音频处理能力。

4.实用性要强：

-学生可以通过学习音频播放和编辑技巧，提升自己在动画制作、多媒体制作等领域的实践能力。

-学生可以利用所学知识，为自己或他人制作的动画作品添加背景音乐，丰富作品的表现形式。

-学生可以将音频编辑技巧应用于日常生活中的各种场合，如制作生日祝福、节日问候等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等，评价学生的主动性和积极性。

-学生出勤率：记录学生的出勤情况，确保每位学生都能参与到课堂活动中。

-学生遵守纪律情况：评估学生在课堂上的纪律表现，如是否按时上课、是否保持安静等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：观察学生在小组讨论中的合作情况，如分工明确、互相帮助、共同解决问题等。

-学生展示能力：评估学生在小组讨论成果展示时的表达能力，如清晰阐述观点、逻辑性强、语言流畅等。

-学生创新思维：观察学生在讨论过程中是否提出新颖的观点或解决方案。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对设置循环播放背景音乐知识的掌握情况，如操作步骤、原理理解等。

-应用能力：测试学生在实际操作中应用所学知识的能力，如设置音乐循环播放、调整播放效果等。

-误差分析：分析学生在测试中出现的错误，找出知识掌握的薄弱环节。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度等。

-学生互评：组织学生之间相互评价，以促进同学间的交流与合作，同时发现彼此的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：根据学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，对每个学生进行针对性评价，指出其优点和需要改进的地方。

-指导性反馈：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供具体的指导和帮助，引导学生自主解决问题。

-鼓励性评价：对学生取得的进步和成就给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

-反馈方式：通过课堂口头评价、课后书面评价、学生成长档案等方式，及时向学生反馈学习情况，帮助学生了解自己的学习进度和方向。课后作业1.实践作业：

-任务：利用所学知识，制作一个简单的动画，并为其添加循环播放的背景音乐。

-要求：选择一个自己喜欢的动画主题，设计动画场景和角色，添加背景音乐，并确保音乐能够循环播放。

-评分标准：动画创意、音乐选择与动画内容的协调性、音乐循环播放的稳定性。

2.分析作业：

-任务：分析以下音频文件的特点，并说明其在动画中的应用场景。

-音频文件：一首欢快的儿童歌曲和一首舒缓的古典音乐。

-要求：分别从节奏、音调、音色等方面分析两首歌曲的特点，并举例说明它们在动画制作中的适用性。

-评分标准：分析全面性、准确性、举例的合理性。

3.操作作业：

-任务：在音频编辑软件中，对一段音频进行剪辑，使其能够在动画中循环播放。

-要求：提供一段音频文件，学生需要使用音频编辑软件进行剪辑，确保音频在动画播放过程中能够循环。

-评分标准：剪辑的准确性、音频循环播放的连续性、软件操作的熟练度。

4.创新作业：

-任务：设计一个动画场景，并为其制作一个独特的背景音乐循环效果。

-要求：学生需要设计一个具有创意的动画场景，并为其制作一个独特的背景音乐循环效果，如渐变、混合等。

-评分标准：场景设计的创意性、音乐循环效果的独特性、整体效果的协调性。

5.思考作业：

-任务：讨论在动画制作中，如何合理运用背景音乐循环播放，以提高动画的观赏性。

-要求：学生需要从音乐与动画内容的匹配、音乐节奏的调整、音乐氛围的营造等方面进行讨论。

-评分标准：讨论的深度、观点的合理性、对知识点的应用能力。

答案示例：

1.实践作业答案：

学生制作的动画名为《欢乐时光》，其中包含欢乐的背景音乐，音乐能够在动画播放过程中循环播放，与动画场景和角色相协调。

2.分析作业答案：

-儿童歌曲：节奏明快，音调较高，适合用于儿童动画，营造轻松愉快的氛围。

-古典音乐：节奏舒缓，音调优美，适合用于情感丰富的动画，如爱情、悲伤等。

3.操作作业答案：

学生使用音频编辑软件对音频进行了精确剪辑，确保音频在动画播放过程中能够平滑循环，无断点。

4.创新作业答案：

学生设计的动画场景为《星空下的舞蹈》，背景音乐通过渐变的方式循环播放，随着舞蹈动作的变化，音乐节奏和音色也随之变化，营造出梦幻般的氛围。

5.思考作业答案：

学生讨论认为，在动画制作中，合理运用背景音乐循环播放可以增强动画的情感表达